【正文】 。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。盡量給學(xué)生少布置或不布置家庭作業(yè)。教師專業(yè)發(fā)展是教育的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。建設(shè)教師發(fā)展學(xué)校，是時(shí)代的需要，是教育發(fā)展的需要。一、確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展階段及主要任務(wù)，理清發(fā)展思路。2．教師結(jié)構(gòu)與素質(zhì)項(xiàng)目目標(biāo)：建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)要求，實(shí)施素質(zhì)教育能力、水平較高的、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。2．拓展階段及主要任務(wù)：建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制，拓展教師專業(yè)發(fā)展的范圍，絕大多數(shù)教師具有專業(yè)自主發(fā)展的能力。（三）教師專業(yè)化發(fā)展的工作思路 學(xué)校以“專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全。二．實(shí)施“三項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。作為人類靈魂的工程師，提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。建立、健全“五維”師德監(jiān)督體制。落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境和氛圍。（2）實(shí)行科學(xué)、民主管理，創(chuàng)造奉獻(xiàn)的環(huán)境。（二）實(shí)施教師全員培訓(xùn)工程，熟練掌握專業(yè)技能。1．建全中青年骨干教師后備人選制度。3．校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、教師教學(xué)基本功考核方案的制定和落實(shí)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自己進(jìn)行有計(jì)有目的的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。4．推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1．建立“名師”培訓(xùn)模式?！懊麕煛迸嘤?xùn)激勵(lì)機(jī)制。②繼續(xù)實(shí)行“名師優(yōu)先”政策，為骨干教師專業(yè)化發(fā)展提供財(cái)力支持。通過(guò)立足培養(yǎng)、大膽引進(jìn)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校在提高教師群體反思能力研究的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加大分層研究和個(gè)案研究的力度，給予教師專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)，在促進(jìn)反思型教師的成長(zhǎng)的同時(shí)，促使教師個(gè)體形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。開源節(jié)支，力爭(zhēng)將有限的資金投入到學(xué)校多媒體信息化建設(shè)上，對(duì)教師進(jìn)行多媒體使用技術(shù)專項(xiàng)校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反思手段現(xiàn)代化。針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際，召開教師專業(yè)成長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)、師德演講會(huì)、反思交流會(huì)，開展骨干教師示范課、課題研討、主題或?qū)ｎ}講座、三級(jí)教科研等活動(dòng)，為教師反思實(shí)踐搭建舞臺(tái)，營(yíng)造實(shí)踐反思的氛圍。以年級(jí)教研組活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師參與到反思活動(dòng)的過(guò)程中。組織教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、參與，組織教師做課、說(shuō)課，交流論文，不斷強(qiáng)化反思的過(guò)程，提高教師反思能力。課前反思監(jiān)控的主要目的是：使教師盡可能把問(wèn)題解決在上課之前，最大限度降低課上的損失。（3）階段反思：每月一次反思小結(jié)，每學(xué)期1一2次反思交流，每學(xué)年兩篇反思論文或反思總結(jié)。四．以科研帶教研，以教研促科研，打造“研究型”教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師執(zhí)教能力的建設(shè)，提升教師品位。1．樹立教科研是干部教師自我發(fā)展需要的思想。3．創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境：設(shè)備投入，信息資料，研究經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制等。1．分層培訓(xùn)：以骨干培訓(xùn)帶動(dòng)第二梯隊(duì)建設(shè)，以新教師培訓(xùn)促進(jìn)老教師不斷“充電洗腦”；以全員培訓(xùn)提高整體水平。3．教育培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)干部教師的思想政治教育，以青年骨干為重點(diǎn)做好黨員發(fā)展工作；對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象加大培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)和支持他們參加各級(jí)各類培訓(xùn)，領(lǐng)課題，給任務(wù)，壓擔(dān)子，創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，促進(jìn)其迅速成長(zhǎng)。業(yè)務(wù)交流研討：以經(jīng)常開展教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)交流，發(fā)掘每一位教師的潛能，交流新課標(biāo)新理念、學(xué)科計(jì)劃、課后反思、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法、學(xué)生能力培養(yǎng)的措施和設(shè)計(jì)，演示課件和自制教具，宣講精心撰寫的論文和案例等，促進(jìn)教師系統(tǒng)把握學(xué)科知識(shí)，熟練運(yùn)用教學(xué)方法，提高駕御課堂的能力，提高課堂教學(xué)水平?，F(xiàn)行教師考核評(píng)價(jià)制度多是獎(jiǎng)懲性的，評(píng)價(jià)結(jié)果直接用于晉級(jí)、加薪、獎(jiǎng)勵(lì)或解聘等人事決策。要讓教師在教學(xué)中充分發(fā)揮自主性、靈活性、責(zé)任感，發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)、改善、提高的目的，必須完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制。學(xué)校要把教師看成學(xué)校的主人，學(xué)校事業(yè)的根本。2．完善有利于教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。3．完善有利于教師專業(yè)發(fā)展的考核評(píng)價(jià)制度。②評(píng)價(jià)內(nèi)容要增加教師教研、教改、創(chuàng)造性活動(dòng)及實(shí)踐、師生關(guān)系、校本課程開發(fā)等新鮮內(nèi)容。防止片面化和絕對(duì)化。教育面臨著新形勢(shì)、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體干部教師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。二、發(fā)展總目標(biāo):踏踏實(shí)實(shí)的上好每節(jié)的課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一名有內(nèi)涵的教師。”積極的參加學(xué)校、區(qū)、市組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中膳練自己，從而更快的提高自己的教學(xué)水平，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通讀教育理論著作，充實(shí)自己的教育理論儲(chǔ)備。(二)實(shí)施的第二階段(2022學(xué)年)積極參加市、區(qū)、校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)反思、積累經(jīng)驗(yàn)，多請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)的教師聽自己的課，從中找到自己的不足之處，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)。結(jié)合團(tuán)隊(duì)的教學(xué)主題，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例。上一節(jié)有質(zhì)量、有特色、有創(chuàng)新的教學(xué)匯報(bào)課。繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕柏、快樂(lè)、幽默的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家國(guó)。第四篇：小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展及成長(zhǎng)規(guī)劃小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)劃一、確定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展階段及主要任務(wù)，理清發(fā)展思路。1．教師專業(yè)發(fā)展的整體目標(biāo)：專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全。具體項(xiàng)目目標(biāo)有：（1）職務(wù)結(jié)構(gòu)：中級(jí)職務(wù)、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)到2007年比例為3∶2，爭(zhēng)取23名高級(jí)職務(wù)。（3）繼續(xù)教育：100%的教師參與“十五”繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師完成學(xué)分90%以上，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（4）骨干教師隊(duì)伍：現(xiàn)在我校已形成了一支比例相當(dāng)?shù)男＜?jí)骨干教師隊(duì)伍，爭(zhēng)取在20042007三年內(nèi)縣級(jí)骨干教師達(dá)到2030%，市級(jí)認(rèn)定的校級(jí)骨干教師達(dá)到1020%。2．拓展階段及主要任務(wù)：建立、完善教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)管理體制，拓展教師專業(yè)發(fā)展的范圍，絕大多數(shù)教師具有專業(yè)自主發(fā)展的能力。（三）教師專業(yè)化發(fā)展的工作思路：學(xué)校以“專業(yè)知識(shí)提高，專業(yè)技能嫻熟，專業(yè)情意健全。二．實(shí)施“三項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)水平。作為人類靈魂的工程師，提高思想政治素質(zhì)是為人師表的根本。建