【正文】 更強(qiáng)的登革熱病毒已在印尼出現(xiàn)，并正為此進(jìn)行檢測(cè)。另?yè)?jù)世界衛(wèi)生組織當(dāng)天在日內(nèi)瓦發(fā)表的新聞公報(bào)，印尼今年初以來已有260人死于登革熱。登革熱是通過蚊子傳播的熱帶傳染病，其癥狀為突發(fā)高燒并伴隨畏寒及頭痛等，死亡率約為5%。專家指出，人們?cè)谑褂脷忪F劑過程中存在的誤區(qū)是使用量過大，這樣效果反而不好。蚊香使用時(shí)要放在上風(fēng)口，最好在睡前二三個(gè)小時(shí)開始使用。對(duì)付蚊子的其他武器蚊帳和紗窗 使用蚊帳的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，但蚊帳內(nèi)的空氣不太新鮮，平時(shí)應(yīng)勤洗勤換，目前家庭使用不多，代之以紗窗。孩子使用防蚊液應(yīng)特別留心，最好使用避蚊胺的濃度小于１０％的防蚊液。電蚊拍 通過電能在網(wǎng)面上形成一層電網(wǎng)，擊中物體時(shí)會(huì)發(fā)出一聲清脆的“爆響”。電子滅蚊燈 電子滅蚊燈，主要原理是點(diǎn)上后會(huì)產(chǎn)生蚊子害怕的光線，使蚊子遠(yuǎn)離。土法滅蚊 驅(qū)蚊土法很多，如吃大蒜、用清涼油、將曬干后的殘茶葉燃燒等都可以驅(qū)蚊。還可在臥室內(nèi)放置幾盒揭蓋的清涼油和風(fēng)油精，或在室內(nèi)擺一兩盆盛開的茉莉花、米蘭或玫瑰等，蚊子會(huì)因不堪忍受這些氣味而逃逸。專家建議，最好在小孩睡前兩三個(gè)小時(shí)使用電蚊香，因?yàn)殡娢孟惚容^ 來說更安全、干凈。六、作業(yè)：搜集有關(guān)蚊子的資料，辦一期手抄報(bào)。二、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？（有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國(guó)家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。有報(bào)道說，美國(guó)2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡呢！師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？（主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。教學(xué)過程：一、唱一唱。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。先說自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。展示自己為好朋友填寫的檔案。三、讀一讀。幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。第二課溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。聽老師講故事。二、說一說。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。四、讀一讀。說說你從中得到的啟發(fā)。教學(xué)過程：一、議一議。”另一個(gè)說：“我叫奶奶來幫我。說說這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。先讀一讀，再說一說，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。三、說一說。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。第四課家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？怎樣向他們學(xué)習(xí)。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的“優(yōu)秀家庭小幫手”。教學(xué)過程：一、比一比。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。二、說一說。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說得最好。說觀察書中的5個(gè)圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。第六課做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？在書本上填一填。分小組討論，東東和明明誰(shuí)說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。教學(xué)過程：一、想一想。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。說一說這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)不好？集體匯報(bào)，說說誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說說你們的理由。我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問?！边@名話是什么意思？問問老師或家長(zhǎng)。教學(xué)過程：一、唱一唱。說說你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛他們嗎？二、做一做。向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學(xué)交流。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。畫一畫爸爸媽媽的長(zhǎng)相。爸爸的工作：______________ 媽媽的工作：______________爸爸在家最愛做的事：______________ 媽媽在家最愛做的事：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的期望：______________ 爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛：______________ 全家最快樂的時(shí)候是：______________說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。教育學(xué)生經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況 教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教具（課前準(zhǔn)備）人體測(cè)量器、脈搏測(cè)量器。（2）測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（2）測(cè)試方法： 同上。2）受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。4）測(cè)量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結(jié)：師：大家經(jīng)常測(cè)量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個(gè)道理嗎？生：明白了！反饋檢測(cè)：讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？回答：測(cè)量身高、體重、脈搏有什么作用？判斷對(duì)錯(cuò)：（1）背書包測(cè)量體重（）（2）穿著鞋子或戴著帽子測(cè)量身體高（）（3）測(cè)量正常脈搏要在身體平靜時(shí)（）第十課 近視了，怎么辦教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。教學(xué)重點(diǎn)：造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教具（課前準(zhǔn)備）眼球構(gòu)造圖 教學(xué)過程1．產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。（2）在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（4）先天的因素。（2）看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。推薦（4）光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（6）堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。（1）配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。課堂小結(jié)：師：今天我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰(shuí)能說一說得了假性近視該怎么辦？（學(xué)生回答）師：得了真性近視又該怎么辦？（學(xué)生回答）師：配戴眼鏡應(yīng)該注意哪些問題呢？（學(xué)生回答）反饋檢測(cè)：（1）得了假性近視的同學(xué)，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。第四篇：小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育教案課題14： 預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。板書預(yù)防血吸蟲病生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便消滅釘螺積極治療不喝生水反 饋 檢 測(cè)什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。亢?jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。（板書：）講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？（我調(diào)查過。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。）（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。過去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。課題16：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)：了解什么是流腦了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流腦病毒普遍易感，在各年齡組人群中均可發(fā)生。三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁洪_窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識(shí) “流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱?！傲髂X”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹鳌！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹??！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。二、質(zhì)疑1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”?！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給