【正文】 教育課教案(4)小學(xué)生健康教育課教案(4): “一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，小學(xué)生健康教育課教案(4)“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師兩個手指并攏時的寬度。（試量一下）握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。⑤胸離桌邊一拳。師生一起邊說邊做。過渡：同學(xué)們寫字時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才。不能走路時看書，更不能做在車上看書。注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言, 鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。第二篇：健康教育課教案幼兒健康教育是對幼兒進行全面素質(zhì)教育的重要組成部分。健康教育課教案篇1教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗頭、洗澡好處多。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹頭發(fā)的作用介紹頭發(fā)的作用。皮膚的作用皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。就要從小養(yǎng)成勤洗頭、洗澡的良好習(xí)慣。健康教育課教案篇2教學(xué)目的：使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象。氮、噴嚏唾沫中有很多細菌，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害。三、落實行動我們小學(xué)生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。請你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐氮亂打噴嚏及時給予指出并糾正。教學(xué)重點：掌握正確的坐、立、行的姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，做個健康好兒童。三、學(xué)生示范師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。這是一首從電視里學(xué)來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。健康教育課教案篇4教學(xué)目的：使學(xué)生了解洗手的好處多。教學(xué)重點：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：媒體、黑板教學(xué)內(nèi)容及過程：一、介紹手的作用介紹手的作用。說一說手易感染細菌讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。勤洗手飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣?！窘】到逃n教案4篇】相關(guān)文章：2.《學(xué)當小醫(yī)生》小學(xué)心理健康教育課教案4.《小數(shù)》練習(xí)課教案9.《社戲 》備課教案第三篇：健康教育課教案健康教育課教案新色學(xué)校第一章 健康行為和生活方式第一課 健康的含義教學(xué)目標：你知道什么是健康嗎？如何讓自己更加健康？ 教學(xué)內(nèi)容及過程導(dǎo)入：健康是什么？大家動腦筋想一下（先不要看書）健康包含的幾個方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項健康標準的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。不健康標準是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）?！笆畻l健康的標準”重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢？設(shè)定健康目標，實踐健康行為。（P6）板書你知道什么是健康嗎？如何讓自己更加健康？生活技能活動 教學(xué)反思：學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問。在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容，體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。板書課題：食品的選購二、講解新課講解食品的標簽： 拿出一些標簽給學(xué)生展示如何通過食品上的標簽來傳達一些營養(yǎng)成份的信息查看標簽上內(nèi)容是否齊全？營養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生討論回答選購食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來鑒別。三、總結(jié)課文四、作業(yè)練習(xí)談?wù)勀阍谫徫镏匈徺I各類食品的經(jīng)歷。第三課 安全采摘果菜教學(xué)目標？ ？ ？ ？ 教學(xué)過程 當人們在荒山中，大家如果沒有了食物支撐，如何存活下去？引導(dǎo)學(xué)生回答野菜野果，那么如何安全采摘果菜呢？進入新課： 列舉農(nóng)藥的危害 回家告訴家長如何正確采摘果菜，以及如何清洗農(nóng)藥，寫一篇小短文。2．了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。對于我們正在長身體的小學(xué)生來說，更重要的是健康科學(xué)的著裝。二：學(xué)習(xí)新課1．得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。那么，根據(jù)季節(jié)的變化穿衣服要有哪些講究呢？師小結(jié)：夏季，應(yīng)穿吸濕，透氣，輕薄，涼爽的淺色服裝，最好無領(lǐng)，無袖，寬松的式樣。（出示毛衣線圈放大圖）毛衣當外套容易散發(fā)熱量。講述：小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲，為什么呢？我么看專家怎么告訴我們的。生答。2．注意選擇健康的服裝面料。那么我們怎么選擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢？同學(xué)們把自己準備的各種布料拿出來研究一下，再看看專家的解釋。閱讀課文后討論。師小結(jié)：少年兒童應(yīng)選擇無刺激性，輕柔，透氣，吸水性好的面料服裝，如棉，毛，麻，絲，皮，等天然材料做成的面料。3．學(xué)會正確穿鞋。穿鞋不當，會出現(xiàn)拇指外翻，雞眼，腳痛等病癥，（出示相關(guān)掛圖）使行走和站立都很痛苦。生閱讀課文，討論。師小結(jié)：小學(xué)生腳還在生長，更容易產(chǎn)生腳病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖頭鞋，應(yīng)穿運動鞋或布鞋。說一說P28，下面哪一套衣服最適合？為什么？ 教學(xué)反思通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對著裝的知識有了很大的提高，并且還能夠說出來，這是很欣慰的，在以后的教學(xué)中，繼續(xù)給孩子上好健康教育課，作用很大。（2）體重明顯增強。（4）體重增加。（6）肌肉和脂肪的發(fā)育（7）生殖器官的成熟。（2）加強營養(yǎng)、合理安排飲食。（4）保持正確的坐、立、走姿勢。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。每個人都不喜歡揭示自己的隱私，更何況是學(xué)生呢？而對于這一框來說，如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。極易產(chǎn)生“逆反心理”。步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗青春期的心理特征。第七課 好心情，壞心情教學(xué)目標： ？ ？ 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 人人都有煩心事我們都向往快樂，希望快樂永遠與自己相伴?；顒樱禾寡詿溃海?）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。：看來每個人的生活中都有快樂，也都有自己的煩惱。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。（如果孩子不好意思上臺來，老師可以做個表率，先說說自己的煩惱。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時