【正文】 大的作用。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理和班主任對班級的管理，還包括學(xué)生直接參與管理。班級管理原則對于建立和發(fā)展班級集體，全面實現(xiàn)班級目標(biāo)以及全面提高教育教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。那么，我們?nèi)绾尾拍芨愫冒嗉壗ㄔO(shè)、做好班主任工作呢？ 一方面，要做好班集體建設(shè)。目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。班主任必須充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過校團(tuán)委會、學(xué)生會等組織，利用主題班會、周團(tuán)活動、報刊雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。以此來樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，真正做到心往一處想，勁往一處使。班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致入微管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。我們知道，要做好班級管理的工作,僅憑班主任一個人是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生管理力量。他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，班團(tuán)干部在班級管理中起到核心骨干的作用。能否建立具有戰(zhàn)斗力的班委會、團(tuán)支部，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，能動性，利用他們各自的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作能力水平的標(biāo)志之一。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好學(xué)生干部與同學(xué)的關(guān)系。培養(yǎng)是使用的前提，不能只使用不培養(yǎng)，當(dāng)班團(tuán)干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以及時表揚和鼓勵。在嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事的同時，更應(yīng)注意工作的方式、方法。天下沒有壞學(xué)生，當(dāng)學(xué)生犯錯或違紀(jì)時，我認(rèn)為應(yīng)采取先鼓勵其優(yōu)點或噓寒問暖拉家長，隨后詢問其事件的具體情況，而后給以正確疏導(dǎo)，讓他認(rèn)識到自已的不足，最后給他提供幾種更正錯誤很好的具體實施方案。實踐證明，這樣做效果往往較好。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。組織開展各項有益活動。班主任應(yīng)要積極組織學(xué)生參與學(xué)校各項益活動，如：校運會、技能展示、才藝表演，校園歌手比賽，校園演講比賽等。如將教育放在活動中進(jìn)行，對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)，對每一個人的健康成長都是行之有效的。若班主任的知識豐富、能力出眾、人格高尚，則在學(xué)生心目中就會樹立起的使人尊重、信任的形象，它是做好班主任工作的無形資本。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種受人尊重、信任的形象，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求班主任必須必須一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。只有這樣，你才能使學(xué)生敬重和信任你。我們要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣和楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。就不可能有真正的教育工作?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。信息時代的來臨，要求我們還應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)信息及時把握的能力，與世俱進(jìn)。參考文獻(xiàn)：1.《班主任基本功》作者：韓東才等暨南大學(xué)出版社 2.《班級管理案例》作者：胡志奎等廣東教育出版社第四篇：如何做好班級管理工作如何做好班級管理工作班主任工作，平淡、真實、重要，且千頭萬緒、操心忙碌，需要愛心和責(zé)任的融入和支撐。下面，就談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械囊恍┱J(rèn)識和體會。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，其責(zé)任心更要高于一般教師，要做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等情況，了解學(xué)困生、單親家庭學(xué)生的特殊需求，及時掌握全班學(xué)生的思想動態(tài)，做到對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。知道情況后，我就主動和家長取得聯(lián)系，針對其家庭實際商討提升孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和步驟，并且經(jīng)常主動找楊小龍談心，在學(xué)習(xí)上和生活上給予幫助，經(jīng)過一段時間，小龍進(jìn)步很快，并能夠自覺主動的學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)，盡管接受能力差，上課意識淡薄，行為習(xí)慣差，但是我從沒有放棄他們，而是手把手地教他們寫字，關(guān)注他們的點滴進(jìn)步，不斷地鼓勵他們自信、自尊、自愛，主動培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性，不放棄任何學(xué)生。二、愛心是做好班級工作的核心愛心是教師職業(yè)道德的核心。愛崗就要愛學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)教師心中，使教師走進(jìn)學(xué)生的心中，用愛心貼近學(xué)生、了解學(xué)生，用心關(guān)愛每位學(xué)生。有一次正在上課，突然有一位同學(xué)嘔吐不止，周圍的學(xué)生都捂住了自己的嘴，作為老師，就像看到了自己生病的孩子一樣，我趕快給了他一個塑料袋，讓他吐在袋子里，并摸摸他的頭，關(guān)切的詢問他的感受，然后及時用沙土清理嘔吐物，請校醫(yī)進(jìn)行簡單治療。果然，以后發(fā)生類似的事情，我還沒有行動呢，就已經(jīng)有拿塑料袋的同學(xué)，有端沙端土的同學(xué)，有拿簸箕、笤帚的，當(dāng)同學(xué)需要幫助時，就會有很多幫忙的同學(xué)圍了過來，濃濃的關(guān)愛氛圍溫暖著、感動著每一位學(xué)生。這件事讓我進(jìn)一步感悟到愛心是做好班主任工作的前提，事事關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任。從思想上、生活上關(guān)心他