【正文】 是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。（語詞節(jié)奏型） │ │ │‖ ②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞 D．音樂節(jié)奏快車（20分）(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 ②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)），示范操作方法，提出注意事項(xiàng)，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E．音樂小舞曲（10分）（重復(fù)4遍）第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作 第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作 第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)） ①師：“小朋友，你們用什么粉刷?。俊保ㄊ郑按蠹蚁胂胛覀冞€可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“②小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作 F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙 G．再見歌（1分）：..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說再見 ： ，避免傷害幼兒、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片 五．音樂教學(xué)內(nèi)容： A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標(biāo)記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng) ，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上 ：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以 B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回 應(yīng) 例如：（老師） │ （幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好 ①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請(qǐng)小朋友說出它們的名字 ②小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）C．音樂語言游戲（10分） ①師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽一段好聽的故事，你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲； 他在田邊養(yǎng)小鴨呀，伊呀伊呀喲； 嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀喲 王老先生有塊地呀！伊呀伊呀喲； 他在田邊養(yǎng)小羊呀，伊呀伊呀喲； 嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀喲 他在田邊養(yǎng)小豬呀，伊呀伊呀喲； 嘎的哼哼嘎的哼哼,伊呀伊呀喲小班音樂活動(dòng)四老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)。音樂環(huán)節(jié) 一．音樂活動(dòng)名稱：《王老先生有塊地》 二．音樂教學(xué)目標(biāo)： 、動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造能力 三．音樂教學(xué)重點(diǎn)： 、動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的的創(chuàng)造能力 四．音樂教具準(zhǔn)備： ：《蛙蛙快樂頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》 ：圓舞板、手搖鈴 、海綿球、小狗、小牛、公雞、小貓動(dòng)物圖片 五．音樂教學(xué)內(nèi)容： A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標(biāo)記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng) ，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上 ：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以 B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回 應(yīng) 例如：（老師） │ （幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？ 或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好 ①主班老師和配班老師扮演兩種不同的小動(dòng)物叫聲唱歌，請(qǐng)小朋友說說是誰和誰在唱歌（小雞和小鴨）例如：主班老師唱 配班老師唱－ 嘰嘰 嘰嘰 嘎－ ②老師和小朋友分別扮演兩種不同的小動(dòng)物叫聲唱歌 例如（小羊和小豬）：老師唱 小朋友唱－ 咩咩咩咩 哼－ ③老師和小朋友互換節(jié)奏型用小動(dòng)物叫聲唱歌 例如（小羊和小豬）：小朋友唱 老師唱－ 咩咩咩咩 哼－ C．音樂語言游戲（10分）、小牛、公雞、小貓動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)，并模仿它們的叫聲（汪汪、哞－、喔－、喵－）********************************************* 全部?jī)?nèi)容220頁隨教案增送奧爾夫相關(guān)資料20個(gè)內(nèi)部資料（絕對(duì)震撼驚喜）奧爾夫師資培訓(xùn)光盤（DVD 2張）第二篇：奧爾夫教案奧爾夫音樂教案 歌曲：《新年真熱鬧》活動(dòng)目標(biāo)：通過肢體感應(yīng)樂曲8拍間奏。結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。