夸父追日教學(xué)設(shè)計li-在線瀏覽
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 起來把這句話讀一讀。”師：為什么要到大澤去呢？是因為他渴?！鳖j然是什么意思？（形容敗興的樣子，失望。感到悲痛的不僅僅是我們，還可能是——（巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太陽?！边@一嘆，他會嘆些什么？預(yù)設(shè)：(他感到很失望)把這種失望讀出來：(他覺得辜負(fù)了鄉(xiāng)親們的希望)把這種遺憾讀出來：師：躺在地上，夸父只能遺憾地看著太陽了，他不能動彈了，把這種無可奈何讀出來：師：盡管夸父已經(jīng)筋疲力盡，盡管他已經(jīng)不能再站起來了，但是他并沒有屈服，他用盡全身的力氣，用上最后一口氣，奮力將自己的手杖向前拋去。）師：把夸父這種在困境中乃至絕境中，仍然堅強(qiáng)不息的精神讀出來?？涓高€沒有追到日就死了，真遺憾。(不是難受，是可惜。C了不起。這種執(zhí)著、這種奉獻(xiàn)和犧牲精神讓我們?yōu)橹袊@。生：我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。師：是的，當(dāng)夸父追得口渴難忍時，他是這樣想的——（生讀出示的句子）師：當(dāng)追得氣喘吁吁時，夸父還是這樣想的——（生讀出示的句子）師：當(dāng)追得耗盡全身力氣，頹然倒下時，夸父仍然是這樣想的——（生再讀出示的句子）師：從這里，我們看到了一個怎樣的夸父。五、思維發(fā)散，拓寬視野①夸父誕宏志，乃與日竟走?！吨芤姿巍渡胶＝?jīng)。教學(xué)過程：同學(xué)們都喜歡聽民間神話故事和神話傳說嗎？你們都聽過那些故事？如：盤古開天地、嫦娥奔月等，今天，我們要閱讀一篇我國最早的著名神話之一──夸父追日，講的是夸父追趕太陽，長眠虞淵的故事，表達(dá)了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。①查字典、詞典、細(xì)讀課文。（從夸父追趕的過程中，體現(xiàn)出什么精神？）三（5）寫倒下的夸父變成一座大山，手杖化作桃林。激勵人們精神百倍，奮勇前進(jìn)，去完成夸父未竟地事業(yè)，使夸父的精神世代相傳。課文通過豐富又夸張的想象，把神奇地地方具體化了?！蚌畷r間兩條大河都給他喝干了”，形容口渴，為了解渴。第三篇：《夸父追日》教學(xué)設(shè)計《夸父追日》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)體會神話傳說的神奇。教學(xué)難點：培養(yǎng)堅強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。2．課件檢查詞語咕嘟咕嘟 頹然 遺憾 霎時間、長眠追尋光明奮勇前行 ：追趕太陽 虞淵 喉嚨直冒煙 渭河 瀚海 一眨眼三、細(xì)讀課文（一）追日的具體原因1．剛才同學(xué)們提的問題非常有價值，通過剛才的朗讀你從故事中知道了夸父為什么要追日呢？出示句子：我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。D．教師引讀課文：看著西沉的太陽漸漸遠(yuǎn)去，但他還是不忘心中的目標(biāo)，夸父心想。男同學(xué)讀2．讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？（勇敢追求光明 堅定的信念）師：把勇敢的，有著堅定信念的夸父用朗讀表示出來，齊讀。①指定學(xué)生說體會（跑步速度的神奇）②抓“一眨眼”和“兩千里”體會夸父速度快。一眨眼就跑了兩千里，相當(dāng)于一眨眼就從杭州跑到了北京。課文還有哪些地方也讓我們感受到神話的這種神奇魅力？自由讀讀課文找出來。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。評價：巨人喝水，那真是飲干江河水。B．還有呢？課件出示：他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。③看到夸父的倒下，你的心情如何？（傷心、悲痛??）④感到悲痛的不僅僅是我們，還有——（巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太陽。（用悲傷的語氣去讀不要跟同學(xué)說，創(chuàng)造這種意境即可）C．課件出示：夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。③盡管夸父已經(jīng)筋疲力盡，盡管他已經(jīng)不能再站起來，但是他并沒有屈服，他用盡最后一口氣，奮力將自己的手杖向前拋去。2．如果你就是那個追尋光明的人。交流3．學(xué)到這，讓我們看到了一個怎樣的夸父？（自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏）①夸父不僅僅是留給我們巨人形象，他更是一個精神上的巨人。4．同學(xué)們，神話故事里充滿神奇的想象，只要我們繼續(xù)暢游在神話故事里就會感受到更多神話人物的勇氣和智慧。5．推薦讀物：《夸父追日》這則神話故事出自我國的一部古典名著——《海外北經(jīng)》第四篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計
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