【正文】 平臺(tái)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，介紹我們每個(gè)月的教學(xué)和保育的重點(diǎn)及幼兒表現(xiàn)、情況等。我們也仔細(xì)的聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的要求和疑問(wèn)，對(duì)于可行的建議我們也虛心的接受。幼兒快速收拾和主動(dòng)整理玩具的習(xí)慣比較薄弱。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露下，孩子們?cè)谠兴缴隙加胁煌潭鹊陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。開(kāi)學(xué)初，我們孩子在行為規(guī)范方面表現(xiàn)出一定的弱勢(shì)，如：活動(dòng)自由、上課插嘴、坐姿不端正、傾聽(tīng)習(xí)慣較差、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況。同時(shí)也調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與孩子一起討論什么樣的行為是好的行為，集體活動(dòng)中翹著二郎腿、把腳放在小椅子上等這樣的行為好不好等，在討論中老師和幼兒共同制定一系列規(guī)則，如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類(lèi)的規(guī)則，正是因?yàn)檫@些常規(guī)是幼兒自己討論出來(lái)的，所以孩子們更能接受并認(rèn)真遵守這些常規(guī)。同時(shí)，我們?nèi)焕蠋熯\(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為?？吹胶⒆舆@些進(jìn)步，最開(kāi)心的就是我們老師了。首先，我們?yōu)橛變簶?gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在區(qū)域活動(dòng)中，我們?cè)谕斗挪牧蠒r(shí)會(huì)考慮兩個(gè)方面的因素：一時(shí)主題的進(jìn)展情況，根據(jù)主題的變化及時(shí)更新材料，通過(guò)個(gè)別化學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。二、班級(jí)的教育教學(xué)工作本學(xué)期，我們繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。我園的健康節(jié)活動(dòng)促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)了解，也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作技能方面的發(fā)展，有著雙重功效。同時(shí)我們還開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)。在進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們采用了三種方式對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的引導(dǎo)：一種是正規(guī)性的科學(xué)活動(dòng)，如《保健茶》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種保健植物，了解保健植物的保健功效；另一種是通過(guò)自己查資料、收集資料，漸漸地了解到不同的蔬菜吃的部位不同，再在區(qū)域中進(jìn)行操作分類(lèi)，并進(jìn)行自我檢驗(yàn)；還有一種就是組織幼兒進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)“摩擦起點(diǎn)”、“紙的承重”、“磁力變小了”、“磁力變大了”等，讓幼兒體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減；學(xué)會(huì)了按圖形找特征或按特征勾畫(huà)圖形；學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序等。我們嚴(yán)格按照這樣的目標(biāo)知道集體教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展，同時(shí)我們還結(jié)合我園的特色課程“悅讀十分鐘”，在這一環(huán)節(jié)中我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)小版塊“小小故事會(huì)”，輪流請(qǐng)幼兒來(lái)講述自己的故事，通過(guò)在這樣的方式不僅鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)了鍛煉幼兒的膽量。藝術(shù)方面在藝術(shù)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象。另外，孩子的繪畫(huà)也有了非常大的進(jìn)步，大膽作畫(huà)，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫(huà)作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，但是在手工方面的技能還有待于進(jìn)一步的提高。幼兒社會(huì)性知識(shí)的活動(dòng)需要老師的引導(dǎo)，因此我們與主題活動(dòng)相結(jié)合，來(lái)豐富幼兒的社會(huì)性知識(shí)，如在主題教學(xué)活動(dòng)《我是中國(guó)人》，我們向幼兒介紹了祖國(guó)的風(fēng)景名勝、特產(chǎn)、民族等知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還進(jìn)一步的將這一活動(dòng)延伸到我們的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)名稱(chēng)、特產(chǎn)等，通過(guò)這樣的形式培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)而豐富幼兒的社會(huì)性知識(shí)。同時(shí)我們還特別關(guān)注幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，因此，我們通過(guò) “值日生”、“修補(bǔ)圖書(shū)”、“我設(shè)計(jì)的圖書(shū)”等一系列的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)自我服務(wù)和為他人服務(wù)的樂(lè)趣，現(xiàn)在我班的幼兒總是能積極主動(dòng)的幫班級(jí)做事情，回家還幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我班的幼兒參與的比較多，如：肖德榮小朋友作為幼兒代表發(fā)言，肖德榮的媽媽作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式的小禮儀也是由我班幼兒負(fù)責(zé)的，孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉。同時(shí)我班開(kāi)設(shè)了特色活動(dòng)“繪畫(huà)日記”，請(qǐng)孩子們自己構(gòu)思故事，并用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，然后再用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編故事，通過(guò)這樣一系列的方式，使得我班幼兒在續(xù)編和創(chuàng)編故事方面的能力大大的提高了。首先我們一方面通過(guò)校訊通、家園聯(lián)系欄等方式向家長(zhǎng)宣傳關(guān)于健康方面的知識(shí)，同時(shí)我們還開(kāi)展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，在運(yùn)動(dòng)的開(kāi)幕式上我們大班的幼兒參與的比較多，運(yùn)動(dòng)員代表有我們班的邊斯淼小朋友擔(dān)任，小小升旗手由我班的段靈蕊小朋友擔(dān)任，還有小禮儀，大班的韻律操表演、輪滑、跳繩、武術(shù)操中姚晨清小朋友展示了他的武術(shù)基本功，家長(zhǎng)們都是贊不絕口。如：錢(qián)嘉敏、倪偉哲吃飯的速度有了明顯的提高；張聞清、熊伊涵膽子變大了，能主動(dòng)的舉手發(fā)言了；洛子鍵的數(shù)學(xué)思維有明顯的提高，運(yùn)用能力也有一定的進(jìn)步，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：1．本學(xué)期，我們更注重與家長(zhǎng)溝通的實(shí)效性和針對(duì)性，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。學(xué)期末對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，幼兒展示在本學(xué)期學(xué)會(huì)的歌曲、兒歌、數(shù)學(xué)以及其他方面的知識(shí)。每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。但其中也有欠缺和遺憾，例如，個(gè)別幼兒的生活自理能力還需要進(jìn)一步提高，個(gè)別幼兒還存在偏食現(xiàn)象等，幼兒的發(fā)展不平衡，全面發(fā)展的幼兒不多，有的幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的比較好，但是在健康運(yùn)動(dòng)方面卻不是很突出，有的幼兒運(yùn)動(dòng)方面很強(qiáng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻不能很好的集中注意力，規(guī)則意識(shí)也比較差?？偨Y(jié)人：劉晶高瑞 胡玲 二〇一四年一月十五日第三篇：大三班班級(jí)工作計(jì)劃本學(xué)期我班將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，大三班班級(jí)工作計(jì)劃。適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的能力有較大的提高。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。幼兒的思維是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣；有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè)意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書(shū)寫(xiě)技巧。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、