【正文】 畫的用色；掌握繪畫的構(gòu)圖。能準(zhǔn)確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。七年級(jí)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)國畫的興趣。學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、等基本運(yùn)筆技巧。八年級(jí)：學(xué)習(xí)中國畫在技法形式上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)勾、擦、點(diǎn)、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。九年級(jí)：學(xué)習(xí)寫意畫的創(chuàng)作方法。用筆、用墨。五、課程實(shí)施（一）課時(shí)安排七、八年級(jí)每周二課時(shí)，九年級(jí)每周一課時(shí)。（二）實(shí)施方法和途徑采用四步教學(xué)法（1）探討作品畫法和步驟。（2）教師示范。（3）學(xué)生臨摹練習(xí)。（4）欣賞、交流與評(píng)價(jià)。更新教學(xué)形式（1）小組合作。（2）注重示范。（3）輔助教學(xué)。開展不同形式的國畫課：（1）探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。（3）欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學(xué)生的審美能力和陶冶學(xué)生的情操。六、課程評(píng)價(jià)國畫教學(xué)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，不僅看知識(shí)與能力技巧的掌握，著重看學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標(biāo)中設(shè)立的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、觀察分析能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組互評(píng)：以學(xué)生上課時(shí)的小組為單位，定期進(jìn)行小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。國畫課程教學(xué)計(jì)劃3一、課程背景國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過中國畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。掌握中國畫的分類及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運(yùn)用。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運(yùn)用。了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來。 第2課，認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。 第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)（一）課程實(shí)施先深入淺出地給學(xué)生講明國畫的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。讓學(xué)生初步了解在畫國畫時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會(huì)畫簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲畫。中段繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。墨： 焦、濃、重、淡、清。色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。讓學(xué)生體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。學(xué)會(huì)收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫面命題題款。組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。（二）課程評(píng)價(jià)通過學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。國畫課程教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體，它是對(duì)國家課程的必要補(bǔ)充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定以下課程計(jì)劃。所有教師均為兼職，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源，這就給我們帶來了很大的難度。三、教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛生命；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實(shí)踐能力、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì)，使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識(shí)提前收集信息做好準(zhǔn)備。地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。每個(gè)學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容、方式方法、共享集體的智慧。設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項(xiàng)活動(dòng)。重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。每次活動(dòng)之后，我們要有明確的過程記載并物化活動(dòng)結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔。10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。12月份以《心理健康教育》為主，開展適合班級(jí)特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng)、國畫課程教學(xué)計(jì)劃5一、開設(shè)目的：地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識(shí)、國學(xué)啟蒙等方面的教育。通過名人長(zhǎng)廊，讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。了解并掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué)，如和諧校園、和睦相處，詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料，對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動(dòng)。我們將幫助學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶，進(jìn)行朗誦比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多背，打造一個(gè)善于記憶的頭腦。五、教學(xué)措施：教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的39。對(duì)國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀，記背。對(duì)其中感興趣的話題，展開研究。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。六、教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容第一周《有話好好說》第二周《詩經(jīng)》第三周《安全乘車》第四周《韓非子》第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國策》第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》國畫課程教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。二、學(xué)生基本情況分析二年級(jí)二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)（參照每課時(shí)的目標(biāo)）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識(shí)記的“知識(shí)”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程?；顒?dòng)中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，