四年級上冊貓第二課時教案-在線瀏覽
2024-11-15 12:56本頁面
【正文】 喻、擬人（2）作者采用“總分”式的構(gòu)段方式，運用具體事例寫出了貓的性格特點。而且作者用詞準(zhǔn)確，字里行間蘊含著感情色彩。”“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。寫貓的可愛時，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。這樣飽含情感的語句比比皆是，要注意認(rèn)真體會。（4）師：課文有兩個非常突出的特點。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。其次是老舍先生平實無雕琢的語言風(fēng)格。四、拓展閱讀“閱讀鏈接”，拓展閱讀。（對比閱讀這兩段，體會不同作者同樣的愛貓之情，以及不同作者的不同表達(dá)方法。板書設(shè)計老實——貪玩——盡職性格古怪高興時：溫柔可親；不高興時：一聲不出貓膽小——勇猛喜愛之情滿月：貪玩、好動，不怕摔熱愛生活淘氣可愛稍大：膽子越來越大，枝折花落第三篇：四年級上冊《貓》第一課時教案四年級上冊《貓》第一課時教案15貓【教材簡析】這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。這三個方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。首先是表達(dá)了真摯的感情。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。在介紹貓的性格特點時，只是將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的?！窘虒W(xué)重點】了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.了解老舍先生及其作品?！窘虒W(xué)時間】3課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：認(rèn)識貓。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？）《貓》。第二自然段：寫貓高興與不高興時截然不同的表現(xiàn)。第四自然段：寫貓小時候十分淘氣可愛。板書：古怪、可愛），聯(lián)系上下文畫出貓的古怪具體表現(xiàn)在哪些方面（板書：老實——貪玩——盡職它高興時：溫柔可親；不高興時：一聲不出膽小——勇猛）？（這篇精讀課文細(xì)致、生動地描述了貓的古怪性格寫和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。第二段（4）：寫貓滿月時十分淘氣可愛。第四篇：貓 第二課時教案《貓》第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情、何在家中的地位，揣摩生動的細(xì)節(jié)描寫。形成關(guān)愛動物，善待生命，尊重生命的情感。教學(xué)難點：使學(xué)生領(lǐng)悟：人應(yīng)善于自我反省，平等地對待生命，善待乃至關(guān)愛身邊的一切微小生命。二、檢查預(yù)習(xí)：讀貓，說故事。）教師示范：比如說第一只貓：第一只貓是我們從隔壁抱來的，它很活潑可愛。可是不久，它的生命活力漸漸褪去了，我們眼睜睜地看著它在兩個月以后離開了我們。師：很好。師：沒有前兩只貓那么活潑，那么可以用什么詞呢？生：憂郁師：不是很好嘛，課文中現(xiàn)成的很好的詞語，它很憂郁。生：有一次我誤會了它，還打了它一下，然后兩個月之后它死在了鄰居家門口。他說到了誤會了打了它，后來它死在了自家的屋檐下。都是怎么？生齊答：死了。剛才我們說提取課文中的關(guān)鍵詞來，我說，這三只貓的命運也可以用課文中的一個詞。三只小貓帶給“我”不同的感受，它們的亡失也使“我”的心靈受到不同程度的觸動。你能讀出這種快樂或悲傷嗎？好，小組交流。師：養(yǎng)貓給我們飯后的娛樂增添了許多新鮮的色彩。）生：可以讓我坐在藤椅上笑著消耗一兩個小時的光陰，在心上感受著生命的新鮮與快樂。想象一下，靜謐的庭院，搖搖晃晃的藤椅，活潑可愛的小貓，心情如何？一齊讀）師：真好，繼續(xù)。師：享受到夜晚睡眠的安寧我把剛才前面三位同學(xué)的連起來說說。老師補充一點是剛才同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)的，我說完以后，就請同學(xué)們把相應(yīng)的句子劃下來。在哪里？你能找出來嗎？生：是第九段。老師的問題是它還可以讓我領(lǐng)受到如家人一般的溫情，讀到了嗎？再思考。師：大家找到的是“同伴”這個詞，就仿佛是家人的溫情。咱們談的是“養(yǎng)貓之樂”，是“樂”，肯定是帶來樂趣，還沒有亡失。我讀這一段，同學(xué)們同意嗎？我們要仔細(xì)地去讀，在第二只貓的描寫當(dāng)中，有這么一句:“我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去了。我一回來，它很開心，跑在前面就奔回去啦。下面請同學(xué)們自由地朗讀一些句子，哪些句子？與失貓之痛，作者的沉痛心情有關(guān)的句子。下面開始，看誰找得最準(zhǔn)（生邊讀邊劃課文）生：“有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過地說道:‘哥哥，小貓死了！’我從這
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