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初三化學(xué)-在線瀏覽

2024-11-15 12:45本頁面
  

【正文】 碳酸大多都不溶,溶銨鉀鈉微溶銀;堿類大多都不溶,只溶銨鈉鉀和鋇,石灰水兒屬微溶?!胞}酸不溶只有銀”中的“銀”指氯化銀,其他語句中的元素指某某物質(zhì)。九、化合價鉀鈉銀氫正一價,鈣鎂鋇鋅正二價;鋁是正三氧負(fù)二,氯負(fù)一價最常見;硫有負(fù)二正四六,正二正三鐵可變;正一二銅二四碳,單質(zhì)零價永不變;其它元素有變價,先死后活來計算。一價氟氯溴碘氫 還有金屬鉀鈉銀 二價氧鋇鈣鎂鋅 鋁三硅四都固定氯氮變價要注意 一二銅汞一三金 二四碳鉛二三鐵 二四六硫三五磷氟氯溴碘負(fù)一價;正一氫銀與鉀鈉。正三是鋁正四硅;下面再把變價歸。錳正二四與六七;碳二四要牢記。氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。常見根價口訣 一價銨根硝酸根;氫鹵酸根氫氧根。二價硫酸碳酸根;氫硫酸根錳酸根。一價金屬銀鈉鉀,還有亞銅亞汞是一價, 二價金屬鋅鋇銅,還有鈣鎂亞鐵汞, 氟氯溴碘常顯一, 有時還顯三五七, 氫一價,氧二價,鐵三鋁三記住它, 硫有二四和六價,氮磷三五是常規(guī).一般在口訣中不會編入正價與負(fù)價,因此還有以下規(guī)律: 金屬元素一般是正價,非金屬中氫元素是正價,其余的就只有具體情況具體分析了,比如錳有七個化合價,在不同的化合物中都不一樣, 價奇序奇,價偶序偶。化學(xué)方程式左寫反應(yīng)物,右邊寫生成;寫對化學(xué)式,系數(shù)來配平;中間連等號,條件要注清;生成沉淀氣,箭頭來標(biāo)明。離子方程式客觀事實要遵從,書寫形式分異同,生成符號要寫對,質(zhì)量電荷要守恒.干燥氣體酸干酸,堿干堿,氧化不能干還原,中性干燥劑,使用較普遍,只有不反應(yīng),干燥就能成。碳硫磷鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象紅熱木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光溫度很高;燃硫入氧燃燒變旺,火焰紫色美麗漂亮,生成氣體氣味夠“嗆”;燃磷入氧現(xiàn)象難忘,濃厚白煙冷卻粉狀;鐵絲燃燒火星四射,生成熔物固態(tài)黑色。氯中燃燒的特點磷燃氯中煙霧茫,銅燃有煙呈棕黃,氫燃火焰蒼白色,鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。排水法收集氣體滿水無泡倒立水中,放空充氣撤管撤燈.鹽的溶解性鉀鈉銨硝皆可溶、鹽酸鹽不溶銀亞汞;硫酸鹽不溶鋇和鉛、碳磷酸鹽多不溶。多數(shù)酸溶堿少溶、粉末固體用藥匙,量多大匙少小匙,塊狀固體鑷子夾,平放藥匙再直立. 只有鉀鈉銨鋇溶。硫的物理性質(zhì)黃晶脆,水兩倍,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,不溶于水,溶點一一二,沸點四四四。硫化氫的性質(zhì)無色有臭還有毒,二點六,分氫硫,還可性藍(lán)火頭,燃燒不全產(chǎn)生硫。苯的化學(xué)性質(zhì)取鹵硝,磺加燒。托盤天平的使用左物右碼先調(diào)零,天平一定要放平,砝碼大小順序夾,完畢歸零放盒中.容量瓶的使用精確配液容量瓶,用前查洗記心中,溶解藥品用燒杯,靜置片刻移瓶中,轉(zhuǎn)移溶液洗三遍,溶劑一次勿加成,快到刻度滴管加,摁塞倒立再搖動.固體藥品的取用與溶解過濾過濾操作要知道,一貼二低三緊靠,一次過濾不澄清,重復(fù)操作可奏效.儀器裝配下上左右順序定,裝好檢驗氣密性,固液小大裝藥品,拆卸儀器反進行.加熱用前檢查燈芯平,燒焦過長都不行,酒精可加三分二,燃著不能加酒精,點燈要用火柴點,不能用燈去點燈,熄燈要用燈帽蓋,用嘴吹燈貨易生.氫是H氧是O,磷P鉀K金AU,NA鈉CA鈣,BA為鋇銀AG.第四篇:初三化學(xué)教學(xué)計劃(范文模版)初三化學(xué)教學(xué)計劃西池學(xué)校 馮 坤一、指導(dǎo)思想:以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以化學(xué)教材為載體,通過教學(xué),使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的引導(dǎo)與實施,讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。正對他們的胃口。但卻受不了挫折,一次實驗或探究活動的失敗,一次考試的失誤都有可能扼殺他們的興趣,打消他們的積極性。多聯(lián)系生活實際,簡單實驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、教材分析本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一 塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。觀察問題和分析問題的能力。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。在平日的備課、上課中要把握本質(zhì)的東西在平日講課中學(xué)會對比。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。在平日要注意化學(xué)實驗。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的講授,不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。第五篇:初三化學(xué)教學(xué)計劃初四化學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析:化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。這些學(xué)生大都來自于農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。(二)技能和能力發(fā)展水平:我校初二學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。(三)學(xué)習(xí)方法水平:大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬
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