【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中(一)》,從本課開始,學生將展開對星座的認識。涉及星座的教學內容分為五個部分,第一部分了解星座,第二部分建一個“星座”模型,第三部分認識夏季主要星座,第四部分開個觀察交流會,第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學。學生通過各種途徑對星座已有一定的認識,有的同學還能說
2025-02-13 10:56
【摘要】教學設計(科學六年級下)時間3月14日學科科學六年級下課題第1課地球的衛(wèi)星——月球執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:月球是地球的衛(wèi)星,在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法:能利用多種渠道搜集有關月球的信息。
2025-02-11 07:26
【摘要】小蘇打和白醋的變化教學目標:科學概念小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應,產生新的物質。二氧化碳是具有特殊性質的一種氣體。過程與方法通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。情感態(tài)度價值觀:懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學結論需要嚴密的邏輯推理。重點:小蘇打和白醋的混合實驗以及產生氣體的判斷。難點:對
【摘要】第6課化學變化伴隨的現(xiàn)象(一)背景和目標通過前面幾課的學習,學生對化學變化的現(xiàn)象已經有所了解,對化學變化的本質一產生新的物質有了進一步的認識,為本課的學習打下了基礎。本課在學生已有的基礎上,總結化學變化的一些現(xiàn)象,幫助學生從現(xiàn)象初步判斷物質是否發(fā)生了化學變化,然后通過尋找證據(jù),判斷是否產生了新物質,最后確定是否發(fā)生了化學變化。
2025-02-14 22:27
【摘要】放大鏡下的晶體教學目標::引領學生見識周圍常見的固體物質的晶體,知道物質內部都是有一定結構的,晶體是物質存在的一種形式。:用放大鏡觀察常見的固體物質的晶體,并用圖進行記錄。:激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣,在欣賞各種晶體的過程中,滲透自然美的教育。教學準備:每個小組:放大鏡、(白糖、食鹽,都為粗顆粒的)味精各1包、玻璃片1片、
【摘要】(教科版)六年級科學下冊教案第二單元物質變化、淀粉和碘酒的變化一、教材簡析:本課有四部分組成,分別是“會變味的米飯,米飯、淀粉和碘酒,淀粉的蹤跡,制作神秘的信件”。會變味的米飯,平常吃飯的時候感覺不到甜味,只有細細品嘗才會感覺到米飯產生了甜味,用這樣日常生活中經歷卻不大注意到的活動,導入這一課的內容。米飯、淀粉和碘酒,讓學生利用
2025-02-13 10:55
【摘要】物質發(fā)生了什么變化【教學內容】《物質發(fā)生了什么變化》是教科版小學科學六年級下冊第二單元《物質的變化》的第二課。本課的教學將為后幾課的教學打下基礎,是本單元的一項重要學習探究活動。本課內容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分,繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質的變化之后,繼續(xù)觀察物質的變化,并且通過沙與豆子的混合和加熱白糖的變化,知道物理變化和化學變化
【摘要】月面月陸月海環(huán)行山月海所謂的月海,并非月球上面的海洋,而是月球上比較低洼的平原,并無一滴水存在。比較多人認為月海是小天體撞擊月球時,撞破月殼,使月幔流出,玄武巖巖漿覆蓋了低地,形成了月海。環(huán)行山環(huán)形山在希臘文的意思是“碗”,所以又稱為碗狀凹坑結構。環(huán)形
2025-01-14 00:55
【摘要】地球的衛(wèi)星——月球月球概況?月球是地球唯一的天然衛(wèi)星,是距離我們最近的天體,與人類的關系非常密切。月球本身并不發(fā)光,只反射太陽光。月球的表面是由平原、山峰和山谷組成的荒漠.還有許多由于太空物體高速撞擊月球表面而形成的隕石坑.月球上沒有供人類呼吸的空氣。人類與月球
2025-01-14 00:31
【摘要】教科版)六年級科學下冊教案第二單元物質變化3.我們來造“環(huán)形山”一、教材簡析:廣泛分布環(huán)形山,是月球表面突出的特征。在月球上到處可以看到環(huán)形山。無論是月球的正面,還是月球的背面,無論是明亮的高原,還是低平的月海,都有環(huán)形山分布。教科書共兩頁,分為四個部分。第一部分是“月球的地形特征一環(huán)形山”;第二部分是“造‘環(huán)形山”,;第三部分是
【摘要】(教科版)六年級科學下冊教案第三單元宇宙一、教材簡析:教科書共3頁,分為三部分。第一部分是認識膨脹的宇宙;第二部分是認識充滿活力的宇宙;第三部分認識人類對宇宙的探索。探索宇宙的結構及其運動是天文學家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學家的一些重要探索成果:,而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀20年代末
【摘要】∮3-1地球的衛(wèi)星——月球?我們也許已經知道月球是地球的衛(wèi)星,月球圍繞著地球運動;?我們也許認真觀察過月球;?我們也許還希望有一天能到月球上去旅游哩。?因為在我們“舉頭望明月”的時候,就特別關注這個距離地球最近的星球。人類對月球的探索?自古以來,人們就不斷地改進觀測工具去探索和認識月球。古人觀月
2025-02-02 03:06
【摘要】我們身邊的物質教學內容:六年級義務教育版科學第二單元第一課:我們身邊的物質?!窘虒W目標】:,物質總是在發(fā)生著變化。,有些物質變化后沒有產生新的物質。過程與方法:、分析、歸納、比較等方法,對物質的變化進行分析。,體驗物質的變化?!窘虒W重點】能通過具體的實驗,體驗物質的變化。【教學難點】體驗物質的變化【教學準
2025-02-15 17:49
【摘要】日食和月食一、教學目標科學知識:、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。,明白日食和月食的成因。科學探究:,培養(yǎng)學生的實驗能力,理解能力。,培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。,培養(yǎng)學生的空間想象能力。情感態(tài)度價值觀:、客觀和樂趣。,表達自己的想法。。、地球、月球三個天體的關系,使學
【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學生已經知道了哪些知識?在先前的學習中,學生對月球以及月球的運動又有哪些知識儲備?在日常生活中,學生看到過月亮是有圓缺變化的,能夠知道農歷十五是滿月。在上一節(jié)課學習中也了解了月球是自身不會發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽光;月球在繞著地球逆時針運行等。本課主要是讓學生認識到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學生根據(jù)生活中