教科版六年級下冊科學教案 地球的衛(wèi)星——月球 2(文件)
【正文】 （預設： 認識：月有陰晴圓缺；疑問：明月幾時有； 想象 ：月球 像 地球一樣生活著生物） 月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認識月球的呢，就讓我們開始今天的學習吧。 “ 月球卡 ” 。充分體現(xiàn)了一個宇航員熱心科學事業(yè)而不看重個人榮譽的灑脫。從教學內(nèi)容來看，《地球的衛(wèi)星 —— 月球》是一節(jié)典型的運用已有資料理解科學的教學。教師只有在課前從教參、網(wǎng)絡、書籍上廣泛閱讀有關月球的資料，才能游刃有余地指導學生整理資料、認識月球，甚至在信息產(chǎn)生沖突時及時判斷信息的正誤并進行引導。這也是新教材與老的常識教材《月球》一課的根本區(qū)別。明確各環(huán)節(jié)的設計意圖，理清線索，預設好學生的活動、想法，教師的教學就能做到游刃有余了。 —— 提高課堂教學效率。月球在學生來看并不十分神秘的背景下，我們的教學要走向哪里？教材的編排意圖是引導學生在了解人類對月球的探索活動中建構起 “ 人類
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