二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教學計劃精選5篇-在線瀏覽
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 共15人，就是3和5的乘積，寫在被除數(shù)15的下面，與它的數(shù)位對齊，然后再用被除數(shù)減去分掉的數(shù)15，正好分完，（用0表示）寫0，與它們的個位對齊，這個豎式就算寫完了。小結：剛才我們在列豎式計算時先 再 最后（手指著豎式），今后列除法豎式計算只要記住三步：一除，求商；二乘，求商和除數(shù)的乘積；三相減就可以了。生擺小棒。（題目出示）（3）嘗試寫算式 師：那你會把剛才操作的過程用一個算式表示出來嗎？在你的本子上寫出來，看誰寫的又快又對？師巡視，把一位學生的算式寫在黑板上。5=3（組）。今天這節(jié)課我們就來學習有余數(shù)的除法（板書課題）小組討論：象這樣有余數(shù)的除法，你能象剛才那樣寫出除法豎式嗎？把自己的想法和同桌的同學說說并寫出來。還可以再分一個5嗎？2組分10人，就剩6人，還可以分一個5嗎？3組分15人，還剩1人。（出示）余數(shù)比除數(shù)小。（5）回顧寫豎式師：現(xiàn)在我們一起來列 這個豎式。那這個除法算式怎么讀呢？讀作：16除以5等于3余1 生齊讀（6）觀察比較師：你們觀察這兩個豎式，有什么不同？一種是正好分完，沒有剩余，一種是沒有正好分完，還有余數(shù)。小結：我們在計算除法豎式時注意：先除再乘后減，簡單說一除二乘三減，還要注意余數(shù)比除數(shù)小。有困難的和同桌說說再寫出來。）26盆花，每組5盆，最多可以擺幾組？填空,平均分給5人,每人分()個,還剩()個.(想17里有幾個5？),每6個裝成一袋,可以裝()袋,還剩()、手工興趣組有37人，如果每4人為一組，可以分成（）組，還有（）人。抽象是與具體相對應的，因此要按照由具體到抽象的原則，提供豐富的直觀、具體的材料，并引導學生抽象。低年級要多運用一些直觀、具體的材料，到高年級遇到過于抽象的概念，如質數(shù)、合數(shù)、分解質因數(shù)、分數(shù)等概念，也要注意適當運用直觀教具。進行抽象、概括時，要注意引導學生區(qū)分出事物的本質特征，舍棄其非本質特征，以便達到正確理解所學的知識。即使是通過幾個事例進行抽象概括，有時也難免得不到正確的一般概括，因此所舉的事例要具有典型性、代表性。（3）進行抽象、概括之后還要注意具體化。通過這一活動還可以加深學生對所學的知識的理解，使學生的思維生動、靈活。另外，如果有些差生對抽象、概括出的概念的本質特征不易理解，還要再回到具體的事例中去以幫助理解。7＝36247。4＝ 450＋150＝98－80＝75＝9247。在計算有余數(shù)的除法時，計算的結果，（）要比（）小。有31個乒乓球，要裝在5個盒子里，每個盒子的個數(shù)一樣多，每個盒子裝（）個，還剩（）個。8＝23247。公園里有大小兩種船，每條大船可以坐8人，每條小船可以坐6人。食堂買來40袋面粉。（1）如果排成5行，平均每行幾個同學，還多幾個？（2）如果排成7行，平均每行幾個同學，還多幾個？（3）你能設計出一個排隊方案，正好排完，沒有多余的同學嗎？有37米白布，每4米做一條被單，可以做幾條被單，還剩幾米布？小明要把13本卡通書分給4個小朋友，算一算每個小朋友平均可以分得幾本？還剩幾本？一件上衣要釘5顆扣子?？梢宰龆嗌俑烫K？還剩多少根？第三篇：二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案教學內容：課本35, 36, 37 頁教學目標：經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數(shù)學問題的過程，體會有余數(shù)除法的含義。會讀，寫有余數(shù)的除法算式。教學重點：掌握有余數(shù)的除法計算，理解余數(shù)與除數(shù)的關系。教學突破：充分挖掘利用身邊熟悉的問題情境，結合學生的生活經(jīng)驗，進行討論并自由表達，使學生對有余數(shù)的除法有更加透徹的理解，提高學生學習的興趣。2=57=36247。8=要學生快速回答。接下來老師要出一道應用題：張瑤的媽媽帶45元錢去超市買魚，一斤魚9塊錢
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