二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教學(xué)計劃精選5篇-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 。小結(jié)：剛才我們在列豎式計算時先 再 最后（手指著豎式），今后列除法豎式計算只要記住三步：一除，求商；二乘，求商和除數(shù)的乘積；三相減就可以了。（2）學(xué)習(xí)整除（邊說邊板書）看讀橫式15247。現(xiàn)在我們一起到操場上和小朋友一起跳繩。生2：喜歡打球。填空a 被除數(shù)是36，除數(shù)是4，商是（）。教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法，理解除法豎式中“商和除數(shù)的乘積”。理解并掌握除法的豎式計算，初步掌握試商。能力目標(biāo)：通過操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、自主探究與自學(xué)能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體演示，學(xué)生每人準(zhǔn)備16根小棒，尺子、本子等學(xué)具。b有21個羽毛球,平均分給3人,每人分()個。.....師：看來我們大家的課外活動很豐富。（顯示放大跳繩圖）操場上共有多少位同學(xué)？是怎么分的？每組幾人？你可以提出一個用除法計算的問題嗎？ 生：共15人，每組有5人。5=3，寫成豎式怎么寫，15除以5，舉起你的小手和老師一起邊讀邊書空，15在橫式中叫什么？（被除數(shù) 板書），5叫什么？（除數(shù)），15247。教學(xué)有余數(shù)師：剛才15人在跳繩，玩得可開心了，這不，又來一個小朋友，你們聽（播放錄音），你們同意嗎？現(xiàn)在多少人？（16人）（錄音）（1）你們猜猜可以分幾組？生1:3組 生2:4組師：那到底可以分幾組呢？(2）動手操作（出示題目）有16人，每組5人，可以分幾組？問：到底可以分幾組？，現(xiàn)在我們拿出16根小棒分一分，16根小棒，每組5根，到底可以分幾組？看誰分的又快又準(zhǔn)。16247。感知算理（課件顯示）師：現(xiàn)在我們一起看看大屏幕的分法，看看老師是怎么分的？ 課件演示 大家請看大屏幕 |||||||||||||||| ||||| 顯示 ||||| |||||顯示||||| ||||| ||||| 顯示一組就分5，剩下11人?，F(xiàn)在請你們運(yùn)用這些步驟檢查自己的豎式。師：你的觀察總結(jié)能力真強(qiáng)。三、鞏固應(yīng)用，深化理解老師想檢驗同學(xué)們對今天的內(nèi)容是否掌握，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?判斷題填一填(課本51頁) 課件圖（請大家先列出橫式，用豎式算出結(jié)果。直觀、具體的程度可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及平時積累的感性經(jīng)驗多少而定。另外要注意從多個事物進(jìn)行抽象、概括，避免從一個事例作出概括，以防止得出片面的不正確的結(jié)論。具體化和抽象、概括是相反的過程，在抽象、概括出事物的本質(zhì)的一般特征之后，還要引導(dǎo)學(xué)生回到單獨(dú)的個別的事物上去，以作為對抽象、概括出的結(jié)論的應(yīng)用和驗證。第二篇：二年級數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法測試題有余數(shù)的除法測試題一、口算：24247。9＝二、填空題： 19根小棒可以擺（）個小正方形，還剩（）根。三、列豎式計算下面各題：58247。如果都坐大船，共需要租幾條船？如果都坐小船，共需要租幾條船？如果讓全班同學(xué)都上船，而船上沒有空位，那需要租大船、小船各幾只？五、解決問題。有41顆扣子，可以釘幾件上衣，還剩幾顆？一根繩子長19米，剪8米做一根長跳繩，剩下的每2米做一根短跳繩。體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具：學(xué)生準(zhǔn)備11根小棒；課件教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題大家把乘法口訣背得怎么樣了？老師要考考你，10247。表揚(yáng)回答又快又準(zhǔn)確的學(xué)生。很好！用算式如何表達(dá)呢？大家學(xué)完如何分草莓就會了。好，那么平均裝到三個盤子里，該怎么裝呢？生：每個盤子裝2顆，最后剩2顆。提問：這兩個算式的不同點(diǎn)在那？1）生：一個正好分完，一個分之后還有剩余。3=2??2 除不盡的，平均分之后剩下的不夠再分作一份的我們叫做有余數(shù)的除法。7=3）39247。4=7）10247。以小組為單位上臺演示。3=3??211247。四 讀一讀，練一練
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