雪絨花教案五篇-在線瀏覽
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 二、新課教學(xué)聆聽歌曲《雪絨花》1）初聽：歌曲的情緒如何？是幾拍子的？（優(yōu)美深情 三拍子）2）復(fù)聽：自己設(shè)計動作來感受三拍子的節(jié)拍特點。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。第一樂段由兩個平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第二樂段的開始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。引導(dǎo)學(xué)生唱好第三句旋律和最后一句曲譜。第一遍音樂教師朗讀歌詞，第二遍音樂學(xué)生朗讀歌詞。注意歌曲是用怎樣的聲音演唱的。引導(dǎo)學(xué)生輕聲、優(yōu)美深情地演唱歌曲，表達對祖國的祝福與熱愛之情。三、拓展歌曲感受英文版歌曲風(fēng)格。教師播放英文歌曲《雪絨花》，學(xué)生感受英文歌曲的風(fēng)格。四、小結(jié) 學(xué)生在《雪絨花》英文演唱歌聲中離開教室。歌曲運用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美”的形象來表達人民對祖國的祝福的一片純潔心靈。第一樂段由兩個平行的樂句組成，第二樂段也包含兩個樂句，其中第二樂句是第一樂段的原樂句的再現(xiàn)。第二樂段的開始兩句以“XO OX X ｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”與第一樂段形成對比，后又再現(xiàn)第一樂段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個樂段既統(tǒng)一又有對比。2通過聆聽欣賞，對所學(xué)的電影歌曲及音樂產(chǎn)生興趣，進而激發(fā)愛國熱情。學(xué)習(xí)重點：能夠滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》，并且掌握英文版唱法。教學(xué)過程一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點內(nèi)容（人聲的分類及特點）。師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見到的一種植物。多年生草本。葉互生，全緣。是著名的高山花卉之一，被譽為阿爾卑斯山的名花。3師總結(jié)：雪絨花雖沒有艷麗嬌媚的花朵。所以，人們賦予它勇敢堅強的象征，成為奧地利的國花。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛犧牲一切的決心。師：就讓我們一起來欣賞這首歌曲，體會歌曲的情緒是什么樣的？欣賞完畢，學(xué)生各抒己見，歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情等。（學(xué)生朗讀。師：接下來，讓我們再來欣賞一下歌曲，一起體會歌曲是什么樣的節(jié)奏特點？生：舒緩、舒展、緩慢老師再給同學(xué)們演唱這首歌曲，同學(xué)們可輕聲跟唱，同時思考回答歌曲的拍子。（1）3/4強弱規(guī)律： ╳ ╳ ╳ | 強 弱 弱 ● ○ ○（2）師：那如何用我們的肢體表現(xiàn)？學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，用不同的肢體語言表現(xiàn)強弱規(guī)律。并且通過兩個弱拍拍腿交換進行。請看大屏幕：（3）多媒體出示：3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳
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