【正文】 批閱，大考批改不過(guò)周，評(píng)講不隔天，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。分配任課教師所包學(xué)生名單。第二周：高三學(xué)生干部會(huì)：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教育要求。啟動(dòng)補(bǔ)差工作。第四周：第一次階段測(cè)試（即月考1）。第二周：高三年級(jí)組會(huì)，第一次階段測(cè)試（月考1）質(zhì)量分析。第三周：高三學(xué)生活動(dòng)：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。2013年11月第一周：第二次階段測(cè)試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)第二批學(xué)科跟進(jìn)培養(yǎng)。預(yù)告有關(guān)高考報(bào)名注意，加強(qiáng)常規(guī)要求。高三學(xué)生教育活動(dòng)，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。2013年12月第一周：第三次階段測(cè)（即月考3）質(zhì)量分析。高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究本學(xué)期后期工作。第二周：高考報(bào)名，藝術(shù)生的編班工作。2014年1月第一周：第四次階段測(cè)（即月考4）質(zhì)量分析。第四周：合肥“一?！笨荚?，高三寒假補(bǔ)課。元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試。第二周：開(kāi)學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)，研究本學(xué)期工作。第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。第二周：“江南十?！甭?lián)考質(zhì)量分析。2014年4月第一周：高三家長(zhǎng)會(huì)；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)心理咨詢輔導(dǎo)。第三周：合肥“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查，高考體檢。高三備課組長(zhǎng)會(huì)，研究后階段工作。高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。第三周：“皖南八?！甭?lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報(bào)告會(huì)，心理咨詢輔導(dǎo)。2014年6月第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導(dǎo)；考前準(zhǔn)備。高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師進(jìn)一步強(qiáng)化憂患意識(shí)，凝聚向心力，發(fā)揮年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個(gè)高三的教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實(shí)現(xiàn)螺旋式的和諧上升。高三年級(jí)組徐洪杰2013年8月17日第二篇：高三年級(jí)組工作計(jì)劃高三年級(jí)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想高三年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，精雕細(xì)琢，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，盡最大努力完成高考任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的跨越。即形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。突出尖子生，狠抓特長(zhǎng)生，不棄學(xué)困生。三、工作目標(biāo)以2011屆高考為起點(diǎn)，創(chuàng)造性地完成2012屆高考任務(wù)。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。班主任要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí)，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。5．重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生的管理本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們要開(kāi)展優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。（二）教學(xué)工作1．強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究大綱、考綱、考試說(shuō)明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃、目標(biāo)及措施。切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學(xué)校的要求做好集體備課。[FS:PAGE]3．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)老師能“記得住、說(shuō)得清、寫(xiě)得出、用得上”。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，又必須作精要?dú)w納而有高度的概括性，處理好“知識(shí)細(xì)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)效度：要把知識(shí)點(diǎn)的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合。4．注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí)，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。6．注重扶優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對(duì)性的輔導(dǎo)。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來(lái)發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），將培優(yōu)補(bǔ)差效果與教師的評(píng)價(jià)和考核掛鉤，對(duì)希望生、潛能生加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo)；對(duì)每位學(xué)生及時(shí)解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。遵循“先查病、后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法，課堂多提問(wèn)、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓(xùn)練（第三輪復(fù)習(xí)），并回歸課本，即查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，心理指導(dǎo)咨詢階段。（2）對(duì)尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差。[FS:PAGE]（4）各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的談話、談心工作。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。（8）組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。二、奮斗目標(biāo)1．發(fā)揚(yáng)本年級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，力爭(zhēng)再次敲開(kāi)名牌大學(xué)的大門(mén)。三、措施與要求(一)突出實(shí)驗(yàn)班質(zhì)量管理，確保尖子生的成功。突出實(shí)驗(yàn)班質(zhì)量管理，進(jìn)一步強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)，要求出成果，是擺在本屆高三年級(jí)的首要問(wèn)題，年級(jí)將舉全力，集中各方智慧，努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。樹(shù)立名牌意識(shí)，要求實(shí)驗(yàn)班力爭(zhēng)完成北大清華各一名的任務(wù)。實(shí)驗(yàn)班班主任必須全身心投入到教育教學(xué)中，做到“四勤”：勤下班、勤了解、勤分析、勤談話。嚴(yán)禁采取撒手讓學(xué)生自己管理自己，班主任只是看看表層現(xiàn)象，流于形式，不深入、不投入的工作作風(fēng)。每月一次由主管領(lǐng)導(dǎo)組織的碰頭會(huì)，由科任老師評(píng)議班主任工作的力度和效果，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。實(shí)驗(yàn)班科任老師在坐班、備課、評(píng)課、制卷、改卷、分析調(diào)研、公開(kāi)課等方面要起領(lǐng)頭羊的作用，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，隨時(shí)接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的檢查、觀摩、學(xué)習(xí)。在注重基礎(chǔ)落實(shí)的前提下敢于創(chuàng)新，不能墨守陳規(guī)隨大眾行走。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生特別滿意、成績(jī)提高較快的老師，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。5．強(qiáng)化對(duì)尖子生的心理輔導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)，強(qiáng)化他們的目標(biāo)意識(shí)，尤其是上清華、進(jìn)北大的意識(shí)。教師的投入與學(xué)生的成績(jī)成正比，加大教師的投入是本屆高三年級(jí)改革的重大舉措。嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)考勤制度。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)坐班巡視，及時(shí)了解坐班情況，做好督導(dǎo)工作。1．班主任勤觀察、多借鑒、善創(chuàng)新。不放棄每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一次機(jī)會(huì)，不松懈每一天，用真誠(chéng)和智慧為班級(jí)盡自己的最大努力。要求每天早操到場(chǎng)、三飯后到場(chǎng)、自習(xí)課到場(chǎng)，每周至少3次晚寢巡查。3．班主任要切實(shí)做好每階段的具體工作①每階段的士氣鼓舞與氣氛營(yíng)造的動(dòng)員工作：要有恰當(dāng)?shù)陌嗉?jí)文化宣傳，要有主題班會(huì)會(huì)，要有針對(duì)個(gè)別學(xué)生的談心會(huì)。③每階段的培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差工作：制訂切實(shí)可行方案，落實(shí)到人，落實(shí)到科，有方案、有反饋。1．建立備課組長(zhǎng)責(zé)任制，明確責(zé)、權(quán)和利。3．認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)的落實(shí)與檢查?！傲俊保诎?8周計(jì)算，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期72節(jié)；物理、化學(xué)、政治、歷史、地理每學(xué)期50節(jié)；生物每學(xué)期30節(jié)。(2)作業(yè)批改要求：數(shù)學(xué)3次/每周；語(yǔ)文1次/每周；英語(yǔ)2次/周，生物2次/周；物、化、政2次/周；歷、地1次/周，以上是最低要求，沒(méi)達(dá)到為不合格。命題時(shí)杜絕原樣照搬，不出錯(cuò)題(包括打印錯(cuò)誤)，科任老師要記錄成績(jī)，及時(shí)分析、總結(jié)、講評(píng)。(五)嚴(yán)格管理制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性1．各班要利用好班會(huì)課、周小結(jié)時(shí)間積極開(kāi)展人生、理想、前途系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為中華崛起而讀書(shū)、為人生添彩、追求卓越的思想，永遠(yuǎn)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。3．加強(qiáng)促中、轉(zhuǎn)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，嚴(yán)格學(xué)習(xí)及生活過(guò)程的管理，積極開(kāi)展“一幫一”、“對(duì)手”