面對經(jīng)濟(jì)全球化說課稿-在線瀏覽
2024-11-15 06:54本頁面
【正文】 有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來并不困難，學(xué)生通過帶著問題閱讀教材就可以掌握。因此，不必花費(fèi)太多的時間本課重點(diǎn)便迎刃而解。創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響。：推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。想一想：經(jīng)濟(jì)全球化一定會使世界各國普遍受益嗎？[設(shè)計意圖]：我提出問題讓學(xué)生思考“，引出經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響。4．面的經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，朝著開放包容普惠平等共贏。我們依靠自己力量穩(wěn)定解決了１３億人口吃飯問題。從1978年到2009年的31年間，中國GDP增加了91倍，年均增長率高達(dá) %，是同一時期全世界經(jīng)濟(jì)增長最快的國家?！敖鸫u四國”成為新興的經(jīng)濟(jì)大國。2016年世界各國GDP前20位排名，發(fā)達(dá)國家11個，新興經(jīng)濟(jì)體占9個，分別是中國、俄羅斯、巴西、墨西哥、印度、韓國、土耳其、波蘭、沙特阿拉伯。據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍……問題:材料說明經(jīng)濟(jì)全球化帶來什么樣的影響? （1）存在著發(fā)展失衡、治理困境、數(shù)字鴻溝、公平赤字等問題。經(jīng)濟(jì)全球化使世界發(fā)展更加不平衡，發(fā)達(dá)國家財富不斷增加，發(fā)展中國家貧困不斷加劇，兩極分化更加嚴(yán)重。在過去的30年間，全球最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億人增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最貧窮國家的人均收入差距至少70倍；世界上3個最富有的人的財富，超過60個窮國國民生產(chǎn)總值之和。由于經(jīng)濟(jì)全球化把世界各國的經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系在一起，使一國的經(jīng)濟(jì)波動不可避免地殃及他國。[設(shè)疑探究]：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給各國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。根據(jù)學(xué)生課前搜集的資料和書本知識感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響，通過主題辯論的方式進(jìn)一步認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的影響。在辯論結(jié)束后，我又根據(jù)學(xué)生的思辯情況適當(dāng)評價或講解，這樣做充分的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，而且讓學(xué)生真正的由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。播放各國應(yīng)對金融危機(jī)的簡短視頻。引導(dǎo)學(xué)生從國際社會的應(yīng)對措施中借鑒有易于我國的辦法，進(jìn)而為下一環(huán)節(jié)的角色體驗提供參考。學(xué)生可以通過多角度思考，擴(kuò)展思維空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力和全面分析問題，解決問題的能力。我對本節(jié)課的設(shè)計恰是堅持以學(xué)生為本的理念，把課堂還給學(xué)生，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中只是起到引導(dǎo)、啟發(fā)、釋疑的作用。第三篇：面對經(jīng)濟(jì)全球化教案第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放 第一框 《面對經(jīng)濟(jì)全球化》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)（1）通過教學(xué)，使學(xué)生識記經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式、經(jīng)濟(jì)全球化的載體。（3）通過教學(xué)，使學(xué)生能夠結(jié)合實例運(yùn)用所學(xué)知識分析在經(jīng)濟(jì)全球化中，我國應(yīng)當(dāng)如抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。綜合運(yùn)用知識能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識分析實際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響。三、教學(xué)方法教學(xué)方法:教師利用多媒體，通過圖片、新聞、案例啟發(fā)等方式，讓學(xué)生切身感受“經(jīng)濟(jì)全球化”的生動情景；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、討論，使之積極參與課堂活動，深化學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識。與此同時，我們中國的產(chǎn)品也走向了國際市場，比如：海爾、聯(lián)想、李寧。（板書：含義）【新授內(nèi)容】多媒體顯示自學(xué)目標(biāo) 教師：（進(jìn)一步解析）對經(jīng)濟(jì)全球化的概念，把握兩點(diǎn)，一是商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金的流動和配置，不再局限于一國范圍內(nèi)，而是在世界范圍內(nèi)；二是各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系已經(jīng)一種趨勢，一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。蘋果手機(jī)、世界貿(mào)易量、全球前十大跨國企業(yè)（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展 ：（略）——跨國公司（1）它的含義、目的、作用是什么？（2）說說你知道的跨國公司跨國公司把生產(chǎn)基地搬到其他國家是為了利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，如利用發(fā)展中國家的土地、勞動力、稅收等成本優(yōu)勢，獲取最大利益。：（1）生產(chǎn)全球化（2）貿(mào)易全球化（3）資本全球化改革開放三十多年，我們充分利用了經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)力的大發(fā)展，綜合國力的大增強(qiáng)，人民生活水平的大提高。教師總結(jié)（1）經(jīng)濟(jì)全球化的積極影響（機(jī)遇）生產(chǎn)要素全球流動提高世界資源配置效率 國際分工水平提高推動了生產(chǎn)力的發(fā)展國際貿(mào)易迅速發(fā)展為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高廣闊的空間（2）經(jīng)濟(jì)全球化的消極影響（挑戰(zhàn)）第一、經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了世界各國的貧富差距。教師：經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，既是餡餅又是陷阱，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？我們的正確態(tài)度是： 1．抓住機(jī)遇，積極參與，發(fā)展自己 ！趨利避害、防范風(fēng)險、課堂升華全球化既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)?！菊n堂練習(xí)】連一連 【課后作業(yè)】請同學(xué)們通過網(wǎng)上搜索或采訪等形式調(diào)查肯德基或耐克的經(jīng)營理念和經(jīng)營方式，為我們中國的品牌產(chǎn)品積極參與和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化提出合理化建議。（2）通過教學(xué)，使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國家對經(jīng)濟(jì)全球化的應(yīng)對態(tài)度。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證地，全面地分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在自身的努力，樹立為中華
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