立德樹人,做新時(shí)代的好老師精選-在線瀏覽
2024-11-15 05:50本頁面
【正文】 須有美麗心靈作支撐。儒家要培養(yǎng)君子和圣人，道家要培養(yǎng)真人和至人。教育工作的過程，也就是幫助學(xué)生不斷超越的過程，讓學(xué)生超越物質(zhì)的生活而進(jìn)入精神的生活的過程，所以我們要做的是為人師表，立德樹人。人心工程，最有效的途徑是以心印心、以心塑心、以心傳心。一、愛崗敬業(yè)，是老師最基本的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)，使教師的物欲不斷膨脹，帶來了心理上的不平衡。教師的職業(yè)素養(yǎng)也被再度審視。每位教師都應(yīng)當(dāng)效忠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。教師的思想、品德、行為、習(xí)慣更是會(huì)在學(xué)生幼小的心靈深處留下烙印。師愛鑄就師德，師德就是師魂?！坝H其師，則信其道；信其道，則循其步?！奔永飳幰舱f：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾十雙精細(xì)的，富于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的眼睛在不斷地盯著他”。教師德為先，我們應(yīng)該保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)。面對日新月異飛速發(fā)展的社會(huì)，對教師的要求越來越高。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。通過危機(jī)意識的倒逼，教師再不能墨守成規(guī)，固步自封。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路?！安┯^而得取，厚積而薄發(fā)”。終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造特色則應(yīng)當(dāng)是教師矢志以求的成長目標(biāo)。三、清貧樂教，是老師最美麗的人品“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆拥倪`紀(jì)而失態(tài)，因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而焦急，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累。辛勞算什么？清貧算什么？我們是精神的富翁。四、關(guān)愛學(xué)生，是老師最偉大的心胸 我們的前輩葉圣陶先生說：“我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將到學(xué)校來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥?9。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此；不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職?？梢?，我們教師每天都做著神圣的事。五、默默奉獻(xiàn)，是老師最平凡而偉大的精神“摘下我的翅膀，送給你飛翔。在地震中，正是他的“一對翅膀”，護(hù)衛(wèi)著兩名學(xué)生安全脫險(xiǎn)； 吳忠洪老師為學(xué)生放棄生的希望 ；鄭發(fā)富老師為學(xué)生推開死神；譚千秋老師雙臂護(hù)生 ；杜正香老師，楊文友老師，周汝蘭老師……一個(gè)個(gè)堅(jiān)守在平凡崗位的師者用自己的行動(dòng)詮釋了師者的高尚的魅力。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在，更融進(jìn)了他們的生命。帶著對英雄教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,在我在校的每一天,我都會(huì)懷著一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一位家長都放心。我也有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀，學(xué)好知識，成就好的品格。有許多人把自己的事業(yè)比做花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)。第三篇：立德樹人做新時(shí)代好老師wqh立德樹人 做新時(shí)代好老師各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！今天，我演講的題目是《立德樹人 做新時(shí)代好老師》。彈指一揮間，22年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。”《管子》云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡
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