【正文】 都沒有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。盡管現(xiàn)在大家都在喊素質(zhì)教育，但是我們國家的升學(xué)就業(yè)形勢仍然那么嚴(yán)峻，你考不上大學(xué)，甚至說考不上一個好的大學(xué)，工作都是問題，所以，我們做家長的為孩子的將來考慮，首先就感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動?！边@是多少年分?jǐn)?shù)教育下一句人人皆知的流行語。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里非常高興，當(dāng)別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表，那種成就感、滿足感比自己取得了什么成績都強(qiáng)烈?？梢赃@樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績。家庭教育應(yīng)該包括做人教育、個性教育、心理健康教育等。比如有些家長一看到別人的孩子比自己的孩子好就著急，就愛說：你看誰誰怎么樣，你就那么笨，就那么不爭氣等等。有一位學(xué)生就對家長說：“您再說別的孩子比我好，我對自己就沒有信心了！”。有些家長望子成龍心切，希望孩子樣樣都成，樣樣都出人頭地，希望孩子只能成功不能失敗，這只是我們的愿望，實(shí)際情況不可能這樣。我們寫東西寫完后會發(fā)現(xiàn)幾個錯別字，特別是現(xiàn)在電腦打字同音字很容易打錯，這不是常有的嗎？我們把他改過來不就行了嗎？其實(shí)，哪個孩子不想考好分?jǐn)?shù)??！我這兒有一首學(xué)生在期中考試后寫的詩《如夢令》：每次信心十足，卻是失敗無數(shù)；重整破旗爛鼓，押下無望賭注；家長盼子成龍，只能看子成熊；頑固頑固，不知傷心幾度。所以，我們做家長的不能只看考試結(jié)果，分?jǐn)?shù)是個現(xiàn)象，我們應(yīng)該幫助孩子分析分?jǐn)?shù)背后的諸方面的原因，這樣才有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎(chǔ)知識、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。要分析孩子的學(xué)習(xí)方法。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。分析孩子的智力因素成績上不去，也有智力方面的原因。分析孩子與老師的關(guān)系孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)影響很大，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績會嚴(yán)重滑坡。一般來說，有以下幾種可能的原因：孩子認(rèn)為自己沒有得到老師的重視。孩子對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好，既使老師沒有對孩子批評、責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，老師不會喜歡自己，于是對老師也缺乏感情。被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現(xiàn)或不能及時糾正自己的失誤。要解決孩子不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么，找準(zhǔn)了原因，再思考解決的措施。但是，學(xué)生或家長往往不便于或者說不好意思給老師提意見，要求老師改變教育方法。家長還要注意不要站在孩子的立場，對老師評頭論足，因?yàn)橐坏┘议L對老師不滿意，孩子也就會厭煩老師，從而也就會厭煩老師所教的學(xué)科，這對孩子的學(xué)習(xí)有害無益。另外，還可以指導(dǎo)孩子學(xué)會主動與老師交流。如果家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會只拿分?jǐn)?shù)來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法?！边@樣，除了增加孩子的思想壓力，解決不了具體問題。當(dāng)然要以孩子主動思考為主，不能強(qiáng)加給他。改變看成績單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法我們明白了分?jǐn)?shù)背后有很多因素以后，就可以改變看成績單和談?wù)摲謹(jǐn)?shù)的方法。讓我們坐下來具體分析分析這次考試情況，好嗎？”孩子遲遲不把成績單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)該總結(jié)一下，你先考慮考慮，今天或明天晚上咱們一起分析分析。相信你能自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二篇：家長學(xué)校授課教案(一)家長學(xué)校授課教案（一）教學(xué)目的：通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。(三)營造一種良好的知識環(huán)境孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量少在家中接待。(四)無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī) 最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。二、家長應(yīng)該如何對孩子說“不”從兒童心理學(xué)的角度而言，當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時，家長與其遷就，毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。隨便對孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量，盡管有時會招致孩子的大哭大鬧，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時，也意識到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動小拳頭，他們會因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。而教育專家則堅決主張家長說“不行”，必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子?，F(xiàn)代社會的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識，是他們心與心的交融。許多家長習(xí)慣說“吃不完飯不許看動畫片！”這對孩子的影響其實(shí)很壞，因?yàn)樗麄儠Х录议L，動不動就講條件。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。否則，久而久之，孩子會對父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》（二）讓孩子做某件事時，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。（三）絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長會因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她)明白“不行”的道理。比如在日常生活作息時間的安排上。父母的職責(zé)是監(jiān)督，如果自我訓(xùn)練項(xiàng)目做得比較好，就打一個鉤，如果做得不好，就按合同懲罰……《如何提高孩子的做事效率》（七）要在融洽的氣氛中，從積極的角度給孩子立規(guī)矩。家庭游戲是使家庭成員達(dá)成美好溝通的橋梁。游戲使家庭成員融為一體，使大家有更多有意思的話題，使溝通更輕松、有趣……《談親子溝通有趣的策略》（八）令行禁止。言而無信，是人生之大忌。大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。第三篇：家長學(xué)校授課教案(一)東風(fēng)學(xué)校家長學(xué)校授課教案教學(xué)目的：通過家長學(xué)校授課，教給家長與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對孩子的教育教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。我的父母，他們管得太多了，我挺煩的。 我覺得父母太霸道了，他們說：“我是你媽（爸)，你就得聽我的。216。216。216。216。216。二、成因分析第一，兩代人思想認(rèn)識上的差距（代溝）你要明白，世上沒有兩個思想完全一致的人。子女 的成長受到社會文化的影響很大，他們喜歡聽流行音樂，崇拜偶像，或是穿一些時髦的衣服，喜歡追趕潮流，他們的思想還不成熟。以平常心看待你與子女的代溝。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了，獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，他們一方面想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭。這是一種發(fā)展的必然，很多家長沒有關(guān)注孩子的心理變化。到初中，學(xué)習(xí)科目增多，顧此失彼。社會上,對孩子優(yōu)劣的認(rèn)同有時片面地看孩子的成績。巨大的心理壓力已經(jīng)把孩子壓得喘不過氣來,父母再說些他們不感興趣話題,孩子怎么不反感? 第四,父母對孩子不了解、不尊重。三、對策解析第一、人才魔術(shù)師蔡笑晚蔡笑晚的六個孩子一個個學(xué)業(yè)有成，長子蔡天文，美國康乃爾大學(xué)博士、美國賓州大學(xué)終身教授，次子蔡天武，美國羅徹斯特大學(xué)博士、美國高盛公司副主席，三子蔡天思、四子蔡天潤均放棄在美國高校攻讀博士學(xué)位的機(jī)會，現(xiàn)在國內(nèi)發(fā)展，五子蔡天君，中國科技大學(xué)碩士，現(xiàn)在浙江省建設(shè)銀行工作，女兒蔡天西，美國哈佛大學(xué)博士，24歲被聘為哈佛大學(xué)教授，是該校最年輕的教授之一。要創(chuàng)造一個和諧、民主、自由的溝通環(huán)境?！叭秩椒ā保ㄍ?、想、過）（1）“?！保ㄏ⑴⑼Ｖ贡г梗?。想指責(zé)孩子時，先想想自己象孩子這么大時能不能比他做得更好？先看看自己是不是沒有缺點(diǎn)？以原諒自己的態(tài)度去原諒對方。孩子不可能一無是處，孩子總有優(yōu)點(diǎn)的,當(dāng)我們這樣換位思考就冷靜多了?！案嬖V孩子，你能行！”如果一定要指出缺點(diǎn)，也要指出努力的方向，提出可以改進(jìn)的建議：“你某些方面做得不錯，如果在這些方面怎么怎么做的話，可能就會更好了！”第三、父母要講究溝通的方式(1)口頭交流。父母與孩子交談時,言語要溫和慈愛,多用關(guān)切商量的語氣,切忌居高臨下地訓(xùn)導(dǎo)、審問。無論孩子說什么,父母都要對孩子的話很在意。要知道,離家出走甚至縱火、尋短見等過激行為,看似是一時的沖動,實(shí)際上是孩子長久積壓的情緒得不到安慰、支持和宣泄而導(dǎo)致的結(jié)果。用書信與孩子溝通,更易于表達(dá)感情,顯得更為慎重。好的書信,不僅可以使孩子在當(dāng)時受到教育,對孩子日后的發(fā)展也會起到意想不到的效果。這位66歲的溫州瑞安鄉(xiāng)村老醫(yī)生，培養(yǎng)了六個高學(xué)歷、事業(yè)有成的兒女：三個博士，一個碩士，兩個考上博士。因?yàn)閺乃麄兂錾鹁妥⒅睾退麄兘涣?。每個孩子，都給他們建立了成長檔案，還給每個孩子記日記，對于他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他都很清楚。高達(dá)93%的溝通都不是用嘴說出來，而是通過聲音和表情表達(dá)出來的。(4)“會議”交流。當(dāng)然,家長要善于引導(dǎo)孩子大膽發(fā)言,要耐心傾聽孩子的意見,對孩子的合理建議要給予充分肯定。家長互動：當(dāng)孩子堅持要買手機(jī)時？ 當(dāng)孩子私自外出時？家長看不得孩子長時間上網(wǎng)玩游戲，孩子嫌父母嘮叨??.父母忍不住要把電源關(guān)掉，孩子不肯??.父母與孩子溝通發(fā)生沖突時？與家長共勉： 家長十不該? 1嘮叨不休。? 3諷刺孩子。? 5批評。? 7夫妻頻繁吵架。? 9總是沉默。溫馨提示? 熱茶一杯+真誠一份+耐心六兩+策略一錢+理解一斤=溝通無限 首先我對昨天晚上的做法，及對你的傷害表示歉意，我知道每天10幾個小時的學(xué)習(xí)是非常辛苦的，但換個角度思考一下，學(xué)習(xí)這么累總要有收獲呀！馬馬虎虎是一天，兢兢業(yè)業(yè)也是一天，如果是因?yàn)轭}目太難，那不怪你，我們沒給你聰明的頭腦，但要是一些基礎(chǔ)我想就不應(yīng)該了，閨女初中生活就剩九十幾天了，我希望你能在剩下的時光里把握好方向，掌握基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的家長學(xué)校授課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績教學(xué)難點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績教學(xué)方法：廣播教學(xué)內(nèi)容及過程：家長同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時間參加我校的家長學(xué)校的活動。一、什么孩子的學(xué)習(xí)成績總是不夠理想？或許，你會這樣說：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f：笨。沒有一個孩子是愿意失敗的！你是否想過，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué)？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績？二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績？學(xué)習(xí)問題研究專家們認(rèn)為：1．沒有一個孩子是學(xué)不好的。學(xué)習(xí)是一種本能，每一個孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)是快樂而有趣的。，只是因?yàn)椋旱谝?、沒有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。影響學(xué)習(xí)的問題如果是心理問題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。解決孩子的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合孩子本身的個性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。只有充分調(diào)動孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動性，促進(jìn)主動探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過其他人。不管孩子現(xiàn)在的成績?nèi)绾尾缓茫灰业胶线m的解決方法，他就能學(xué)好。（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。不管他現(xiàn)在成績?nèi)绾危嘈潘隙軐W(xué)好。例如有的孩子語文好、數(shù)學(xué)差，做功課時讓他先做語文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時也是先讓做簡易的題目。要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個讀書角，這個角落是“他的”時，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書，就會更專心，更愛學(xué)習(xí)。父母愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，對孩子是一個無形的影響力，會提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。為了教育好子女，家長應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。家庭環(huán)境對小學(xué)生基本生活技能的影響。家庭