【正文】 鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；三是平時(shí)讓孩子有自由支配時(shí)間，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，做到玩得痛快，學(xué)得扎實(shí)；四是從小灌輸長(zhǎng)大后什么？滲透前途理想教育；五是多給孩子講述，社會(huì)的發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”養(yǎng)成良好習(xí)慣孩子終生受益，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子優(yōu)為重要。這里順便建議家長(zhǎng)要求小孩子熟背明日歌《明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。萬(wàn)年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌》。（4）指導(dǎo)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法家長(zhǎng)應(yīng)向孩子明確提出24字的學(xué)習(xí)方法：提前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，獨(dú)立作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)，不恥下問(wèn)。要求孩子好拼音關(guān)、查字典關(guān)。首先提高孩子記憶的興趣，然后交給他一些記憶的方法，如觀察記憶法，機(jī)械記憶法，圖象記憶法，游戲記憶法，編順口溜及兒歌記憶法等。兩湖兩廣兩河山（8個(gè)）（湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西）?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怡”。如：小明的父親有三個(gè)兒子，大兒子叫大毛，二兒子叫二毛，三兒子叫什么名字呢？馬在什么地方，不用四條腿照樣可以走？一個(gè)警察有一個(gè)弟弟，但弟弟否認(rèn)他有哥歌，為什么？（7）培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。有人說(shuō)孩子的心是一塊奇特的土地，播上思想的種子就會(huì)有行為的收獲，播上行為的種子就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子就會(huì)有品德的收獲。使家長(zhǎng)知道“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子與他人和諧相處的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、揭示主題。舉出具體事例引入主題：“心中有他人”。心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。師講述“爛蘋(píng)果”的故事。三、“心中有他人”教育的基本要求和要點(diǎn)。家長(zhǎng)必須克制過(guò)分溺愛(ài)的教育方式，通過(guò)日常生活小事，培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。學(xué)會(huì)相幫。學(xué)會(huì)謙讓。學(xué)會(huì)寬容。他人在工作休息時(shí)不打擾。四、向孩子進(jìn)行“心中有他人”教育的幾點(diǎn)建議。由近及遠(yuǎn)，逐步提高。潛移默化，角色置換。利用移情，由物及人。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望各位家長(zhǎng)能夠抓住孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)進(jìn)行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能與他人和諧相處，將對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大益處。引導(dǎo)家長(zhǎng)了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)使家長(zhǎng)明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：尊敬的各位家長(zhǎng)，感謝各位百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。今天，咱們就一起來(lái)共同學(xué)習(xí)讓孩子成人的需要即《讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀》三、明理，（家長(zhǎng)看《家長(zhǎng)必讀》教材23——37）（一）什么是“文明”，什么是“禮貌”“文明”：有廣義和狹義之別。“禮貌”：是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊敬。（二）進(jìn)行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要師：清初思想家顏元有句名言：“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身尚禮則身修，心尚禮則心泰。原國(guó)家教委和全國(guó)婦聯(lián)頒布的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》指出家庭教育“重在教子做人”?！逼渌麑W(xué)者紛紛贊同。如果說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者都是人類(lèi)智慧的參天大樹(shù)，那么，從幼年開(kāi)始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣，便是這參天大樹(shù)得以生長(zhǎng)的沃土。教育孩子講究文明禮貌，是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件?！蓖ㄋ滓稽c(diǎn)就是家長(zhǎng)們應(yīng)該有這樣的體驗(yàn)：見(jiàn)到孩子對(duì)祖輩、父輩尊敬愛(ài)戴，心里總是樂(lè)滋滋的，長(zhǎng)幼之間也變得特別的親密。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們，教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長(zhǎng)的需要，而且也是實(shí)現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。教育孩子講究文明禮貌，也是讓孩子適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求。如果不文明的中國(guó)人越來(lái)越多，將影響整個(gè)中國(guó)的形象。與人交談盡量說(shuō)普通話，使用文明語(yǔ)言不說(shuō)粗臟話。儀表美，衛(wèi)生習(xí)慣好，飲食習(xí)慣好。言行舉止。待人對(duì)事。遵守公共秩序。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，從孩子呱呱落地開(kāi)始，父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。講故事法3演唱兒歌法。四、經(jīng)驗(yàn)交流五、總結(jié)師：文明禮貌對(duì)于提高孩子的素質(zhì)、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校授課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)難點(diǎn)：如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)方法：廣播教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：家長(zhǎng)同志們,大家好!首先感謝大家在百忙的工作和生活中,抽出時(shí)間參加我校的家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。一、什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？或許，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f(shuō)：笨。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的！你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué)？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？二、如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？學(xué)習(xí)問(wèn)題研究專(zhuān)家們認(rèn)為：1．沒(méi)有一個(gè)孩子是學(xué)不好的。學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)孩子都是天生的成功學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的。，只是因?yàn)椋旱谝弧](méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。影響學(xué)習(xí)的問(wèn)題如果是心理問(wèn)題，要從心理層面上解決才是最徹底的解決。解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合孩子本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。只有充分調(diào)動(dòng)孩子認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。5．孩子之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的，只要多發(fā)揮一點(diǎn)就可以超過(guò)其他人。不管孩子現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓茫灰业胶线m的解決方法，他就能學(xué)好。（2）、發(fā)現(xiàn)并且徹底解決孩子所存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)困擾，利用自我管理式訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。許許多多的研究都證實(shí)了這一點(diǎn)：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題與他們和父母的情感聯(lián)系和親子關(guān)系的質(zhì)量是密切關(guān)聯(lián)的。不管他現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危嘈潘隙軐W(xué)好。例如有的孩子語(yǔ)文好、數(shù)學(xué)差，做功課時(shí)讓他先做語(yǔ)文，而后才做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易的題目。要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。如果家里住房條件允許的話．不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個(gè)角，放他自用的書(shū)桌和椅子，布置成一個(gè)讀書(shū)角，這個(gè)角落是“他的”時(shí)，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書(shū)，就會(huì)更專(zhuān)心，更愛(ài)學(xué)習(xí)。父母愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)，對(duì)孩子是一個(gè)無(wú)形的影響力，會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。為了教育好子女，家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂(lè)園。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生基本生活技能的影響。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生理想志趣的影響。三、討論：怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？家長(zhǎng)自由討論。B、家長(zhǎng)要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過(guò)高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)學(xué)校授課教案3教學(xué)目的要求：引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體投影教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn)。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著。而這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長(zhǎng)增加了幾分擔(dān)心。平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng)。如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng)。孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍。教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。告訴孩子父母所在的單位名稱(chēng)和電話號(hào)碼，以防孩子走失。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。不要讓陌生人尾隨自己回家。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。三、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn) 向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹(shù)立消防意識(shí)，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí)，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種。如果玩火，后果不堪設(shè)想。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門(mén)的位置，并要向孩子說(shuō)明。家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意。四、交通安全 。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過(guò)去。領(lǐng)孩子在沒(méi)有人行道的馬路上行走時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車(chē)行道一側(cè)。切忌酒后駕車(chē)。為保證子女的安全，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到：充分了解子女的性格、愛(ài)好、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書(shū)、購(gòu)物地點(diǎn)，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。不輕易允許孩子在外留宿。教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需€匙交給他們。家中安上防盜門(mén)、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入各位家長(zhǎng)，你們好。 在家庭，我們不難看到這樣的情況：長(zhǎng)輩對(duì)孩子關(guān)心倍致、疼愛(ài)有加，可是孩子吃東西時(shí)就忘了他們；長(zhǎng)輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。在學(xué)校，我們隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到學(xué)生不負(fù)責(zé)任的事情。甚至連語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)也常有人忘帶。那么是不是我們的學(xué)生記性不好，是不是所有的學(xué)生都得了健忘癥呢？答案是否定的?？梢?jiàn)，當(dāng)前小學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過(guò)分關(guān)注自我、心中無(wú)他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，責(zé)任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開(kāi)發(fā)，同時(shí)，它是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。二、孩子責(zé)任心缺乏原因分析家長(zhǎng)都希望孩子有責(zé)任心，可孩子的責(zé)任感并不是與生俱來(lái)的，也不能在一定的年齡自動(dòng)出現(xiàn)。造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要有兩個(gè)：第一，孩子沒(méi)有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。比如：孩子遲到了，家長(zhǎng)解釋遲到的原因是自己睡過(guò)了頭，不愿孩子；學(xué)生完不成作業(yè)，有家長(zhǎng)就打電話或者讓學(xué)生帶紙條解釋完不成任務(wù)的原因，自己承擔(dān)責(zé)任。如果小學(xué)生想幫家長(zhǎng)干點(diǎn)什么，家長(zhǎng)便會(huì)說(shuō)把你的學(xué)習(xí)抓好就行了。漸漸地孩子認(rèn)為什么事都有與他們無(wú)關(guān)，唯有學(xué)習(xí)、讀書(shū)才是正經(jīng)事，只要書(shū)讀得好，成績(jī)好什么事都好說(shuō)，否則。”不再關(guān)心別人，不懂得愛(ài)別人，不再“多管閑事”，以至于長(zhǎng)大后，孩子們變得無(wú)情無(wú)能、無(wú)責(zé)任感、自私自利、唯我獨(dú)尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當(dāng)然的。第二，我們沒(méi)有教會(huì)孩子如何對(duì)自己負(fù)責(zé)，如何對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。孩子的責(zé)任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的，它需要我們細(xì)心呵護(hù)、耐心引導(dǎo)。責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。良好的責(zé)任心不是一時(shí)一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。讓小學(xué)生明白有責(zé)任心的人應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任我們知道：一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)讓人感到可信任；一個(gè)對(duì)生活、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的人，才會(huì)不斷地進(jìn)??；一個(gè)對(duì)民族、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的人，才會(huì)去獻(xiàn)身、去貢獻(xiàn)。明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，自覺(jué)認(rèn)真完成作業(yè)，并主動(dòng)復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課，養(yǎng)成專(zhuān)心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。健康是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活的基礎(chǔ)，要認(rèn)識(shí)身心健康的重要性，健康的學(xué)生應(yīng)具有良好的身體和心理素質(zhì)。對(duì)自己的意志、品格負(fù)責(zé)。對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。對(duì)自己的時(shí)間負(fù)責(zé)?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，作為一名小學(xué)生應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)時(shí)間，把時(shí)間盡可能用在對(duì)知識(shí)的求索上，不要虛度光陰。同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。懂得為他人著想，有同情心，樂(lè)善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的思想。尊敬老師，尊敬老師的勞動(dòng)，勇于承擔(dān)學(xué)校、老師教給的各項(xiàng)任務(wù)，并負(fù)責(zé)到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評(píng)教育。（四）對(duì)家庭負(fù)責(zé)知道父母的生日，孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，熱愛(ài)家庭每一個(gè)成員，主動(dòng)和父母溝通，多聽(tīng)父母對(duì)自己在各個(gè)方面的指導(dǎo)和建議，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，在家做父母的好孩子。（五）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立我是一個(gè)中國(guó)人的民族自尊心、自豪感，爭(zhēng)做“五好”小公民。積極參加社會(huì)的公益活動(dòng)，盡自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛(ài)、關(guān)心社會(huì)的心。培養(yǎng)孩子責(zé)任心的途徑（1）讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，給孩子理智的愛(ài)。 孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。如說(shuō)：“我相信你還會(huì)把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有責(zé)任承擔(dān)，只要努力去做就能做好，同時(shí)要教他今后還應(yīng)該怎樣做就更好，既使他看到自己潛在的能力，又看到不足之處，以利幫助孩子養(yǎng)成積極、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的態(tài)度。從幼兒時(shí)期起，在家里按父母要求去做，進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)；小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)就是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任心的開(kāi)始。小學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，就承擔(dān)起了一種社會(huì)責(zé)任。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)任。思考題： 你打算從哪些方面來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，如何來(lái)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心？家