【正文】 各種軸對稱圖形，學(xué)生初步感悟到對稱圖形的美，從而引發(fā)了學(xué)生對剪紙的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中去?！靠磥恚瑢W(xué)們之所以喜歡他們，是因為這些剪紙作品都來源于我們的生活，這些作品不但在創(chuàng)作內(nèi)容上有區(qū)別而且在創(chuàng)作方法上也各不相同。打開這個折過的軸對稱圖形，發(fā)現(xiàn)一條折痕，折痕所在的直直的線叫對稱軸，對稱軸一般用虛線表示。這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容對稱剪紙，其實在我們的身邊隨處都可以找到對稱的圖形，大家找找看，有哪些？學(xué)生從自己的身上、身邊找到對稱圖形：（衣服、紐扣、人體、桌子）設(shè)計意圖【在學(xué)生理解和判斷怎樣的圖形是軸對稱圖形時，運用多媒體展示多個不同的對稱圖案，接著老師動手剪對稱圖形，以及讓學(xué)生在自己身邊找出對稱圖形來，這樣就把我們學(xué)習(xí)的對稱圖形和我們的生活緊密聯(lián)系起來，動手與動腦相結(jié)合，加深了學(xué)生對新知的理解。貼在黑板上：蝴蝶、松樹、金魚、雙喜、師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在目不轉(zhuǎn)睛的看著老師發(fā)給你們手中的蘋果圖案，我猜大家一定看出什么了？指名說。師：很好，大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案把手中的蘋果圖案剪下來？ 生：想。師：那我們怎樣才能用對稱剪紙的方法剪出蘋果來？首先，我們一起來觀看一段視頻。讓學(xué)生了解只要我們肯動手就可以去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生對剪紙這門藝術(shù)的熱愛。折剪紙前，先將一張長方形（或正方形）的紙沿對稱軸（中心線）對折。折邊的作用是——連接作用，在對稱剪紙中無論是畫還是剪，都要圍繞完全折邊的那邊來剪。剪將畫在紙上的半個蘋果形象，用剪刀按照從上到下、先剪出外輪廓，再剪細(xì)部的剪紙順序，準(zhǔn)確而流暢地沿著輪廓線剪下。友情提示：剪時線條要求流暢，要注意安全，衛(wèi)生。從而使學(xué)生能剪出線條圓潤的蘋果來。學(xué)生剪好后同桌進(jìn)行交流。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。這么多的紅蘋果都爬到了黑板上，多喜慶??？接下來我們就學(xué)習(xí)剪這個“雙喜”字。所以我們同樣可以用對折的手法來剪“喜”字。教師播放視頻，學(xué)生認(rèn)真觀看。讓學(xué)生在有了直觀的形象前提下再加上動手的實踐一定能夠更好的創(chuàng)造出美麗的剪紙圖形來。學(xué)生小組內(nèi)討論,交流。師：（這個同學(xué)真聰明，都會舉一反三了，了不起！）（出示課件4 剪個喜字圖樣，配上方法步驟）方法步驟總結(jié)如下：折——準(zhǔn)備一張正方形的紙,將紙橫向?qū)φ?再對折，成四等份長條狀。畫——畫出“喜”的大概輪廓，剪7個大小相同的長方形，注意間距保持一致。展——將剪好的半個“喜”字展開，成一個完整的“雙喜”字?；境梢粭l垂線。橫劃粗細(xì)保持一致。學(xué)生動手制作 老師巡視指導(dǎo)。師對學(xué)生的作品給予評價，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。今天，可是個喜慶的日子，這么多的喜字都會派上用用場，你們瞧，老鼠家正要嫁女兒呢?！?師：老鼠女兒要出嫁了，可現(xiàn)在老鼠媽媽最擔(dān)心的一件事是老鼠女兒的新房還沒有布置好的，大家覺得她的新房可能有什么呢？生：雙喜字、臺燈、桌子、衣服、電扇、沙發(fā)、水果、電視、床、衣柜、花瓶、花在這個喜慶的日子里，讓我們大家一起動手，把老鼠女兒的新房用我們今天學(xué)的對稱剪紙的方法來給它精心裝飾一下。學(xué)生用老師給的彩色的紙，精心設(shè)計。讓學(xué)生自己把剪好圖案（臺燈、桌子、衣服、電扇、蘋果、桔子、水果籃、花瓶、花）貼在黑板上，這些作品把老鼠女兒的新房裝飾的美麗極了。老師今天對這些同學(xué)除了用掌聲來表揚外，我還為這些同學(xué)帶來了獎品，那就是我們學(xué)校學(xué)生的作品，每人一幅?！客瑢W(xué)們，由于你們的認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察，所以很快就掌握了用對折法剪“雙喜”的方法步驟以及要領(lǐng)。比如:頭像、樹葉、蜜蜂、蜻蜓、房子等等。五、課后作業(yè)（出示課件6）課后作業(yè)：運用我們今天學(xué)習(xí)的對稱剪紙，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，看除了我們今天所學(xué)習(xí)的對稱剪紙以外還有哪些對稱剪紙的方法，制作完成一組“可愛的動物”或“美麗的植物”的花邊，裝飾班里的墻報。作業(yè)的選擇功能可以借助“網(wǎng)絡(luò)”功能來實現(xiàn)，充分發(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢，也體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)理念。今天我們所學(xué)習(xí)的對稱剪紙，只是簡單的領(lǐng)略了剪紙獨特的魅力，對于源遠(yuǎn)流長的剪紙文化我們今天所見所學(xué)所用的只是冰山一角。七、板書設(shè)計： 對 稱 剪 紙 折 畫 剪 展八、教學(xué)反思： 首先，對對稱圖形的認(rèn)識對于三年級的學(xué)生來說不是太難，因為在幼兒園和小學(xué)二年級的剪紙課上，就已經(jīng)會用對折的方法剪出左右兩邊形狀、大小完全一樣的圖形。由此可見，本節(jié)課如何讓學(xué)生在科學(xué)地認(rèn)識并建立 “對稱”的概念的基礎(chǔ)上，會動手剪出美麗的對稱圖案來是我這節(jié)課要達(dá)成的重要目標(biāo)之一。其次，三年級的孩子們形象思維比較活躍，在動手、剪蘋果、剪雙喜環(huán)節(jié)中，我利用多媒體播放剪蘋果、雙喜的視頻，使孩子表現(xiàn)出來了極大的興趣。我為了讓孩子們時刻記住安全第一，每到孩子們動手剪時，我都會給予提醒，并讓孩子們知道在剪好作品后別忘了收拾好剪下的下角料，注意衛(wèi)生。只有讓剪紙的魅力在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中完