【正文】 的錢。我說你不妨讓我試一試，我以前也在報(bào)紙上發(fā)表過文章，你相信我吧。結(jié)果，我不僅沒出錯(cuò)誤，還給他改了一些錯(cuò)別字，并給了他修改的建議。回去我給你宣傳宣傳，讓他們都來你這兒打字。但我之所以敢那樣說，是因?yàn)槲蚁嘈盼业恼Z文水平，我高考時(shí)語文成績(jī)是我們縣理科班第二名。于是，利用在店里的閑時(shí)間，我就寫點(diǎn)文章寄給市里的晚報(bào)，結(jié)果，還真發(fā)表了幾篇。其中的一個(gè)老師和我是同鄉(xiāng)，一個(gè)縣的，暫且叫G老師吧。別的老師也說你這兒的質(zhì)量好，我給他們說說都在你這兒記賬”。后來，他們學(xué)校幾個(gè)科室都在我這兒記賬，再后來，那個(gè)重點(diǎn)高中的教務(wù)處也成了我的記賬客戶。如果剛開始不贏利，至少保本，那么好多剛?cè)氲赖囊蛸Y金不足撐不下去而關(guān)門大吉，后面有的生意我就只撐了三個(gè)月就無疾而終了，現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷。因?yàn)轭^幾個(gè)月我多多少少能贏利，就有走下去甚至發(fā)展壯大的基礎(chǔ)和膽量。我躊躇滿志，因?yàn)樵谠瓉淼牡昝嬉虻乩砦恢玫脑?，另一個(gè)中專學(xué)校從來沒有去過，包括老師和學(xué)生，而那個(gè)中專學(xué)校比在我這兒記帳的要大得多。但事與愿違，搬過去一個(gè)月了，除了那個(gè)學(xué)校的學(xué)生有過來復(fù)印的外，老師一個(gè)也沒來過，我預(yù)感到他們一定是在別的復(fù)印店記賬。終于，有老師來我這兒復(fù)印了，我連忙介紹我的優(yōu)勢(shì)，故伎重演地拿了報(bào)紙讓他看。但和我比較劣勢(shì)是距離比較遠(yuǎn)，不方便。我清楚，想和那樣的大店競(jìng)爭(zhēng)，硬來是不行的。而我剛剛開始，沒錢添設(shè)備。而我的目的僅僅是拉這個(gè)學(xué)校，而不是擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)。速度也是指打印的速度，復(fù)印機(jī)不存在這個(gè)問題，一分鐘十五張，沒必要添加。而雇打字員我覺得不劃算，因?yàn)榇蛴〉幕畈皇翘焯於加械?，但有的時(shí)候都是要求時(shí)間很緊的。于是我把前幾個(gè)月節(jié)余的錢又買來兩臺(tái)舊電腦，然后打出招收學(xué)員的牌子。這樣，我的店面看起來工作人員多了，我就對(duì)那個(gè)學(xué)校的老師說，看看，我現(xiàn)在打字的人也多了，速度方面沒有問題，你們可以放心地來這兒記賬。那個(gè)老師并不能決定學(xué)校在我這兒記賬。那個(gè)學(xué)校的一個(gè)老師來我店里要打印一本書，然后再復(fù)印幾十份，他自己寫的教材，時(shí)間緊，他們記賬的那個(gè)店生意忙，他怕耽誤了，所以來到我這兒。你在人家那兒是小主顧，不受重視，在我這兒就是大主顧，會(huì)受到相當(dāng)?shù)闹匾暫投Y遇。那本書順利地完成了，那個(gè)老師很滿意。我意識(shí)到一定要把他拿下，不然，這個(gè)學(xué)校很可能拉不住?！彼@得有些驚訝，但還是卻之不恭的收了。走時(shí)他熱情地說：“我就是學(xué)校跑腿管復(fù)印的，原來在那個(gè)復(fù)印店記賬，你這兒方便，質(zhì)量也好，我會(huì)盡量說服領(lǐng)導(dǎo)在你這兒記賬的。果不其然，過了有一個(gè)多星期，一天傍晚，他拿了一本書對(duì)我說，學(xué)校準(zhǔn)備評(píng)重點(diǎn)中專了，有很多資料需要打印復(fù)印，這一本書務(wù)必明天早上八點(diǎn)交到教導(dǎo)主任手上讓他校對(duì)一下，如果質(zhì)量可以，這次很可能就讓你印了，本來是讓我到原來那個(gè)復(fù)印店印的，我直接拿了過來，想讓你印。他走后，我立馬關(guān)上店門，以免別人打擾。我拿著那本書，應(yīng)該說是底稿，蓋住電腦屏幕，這時(shí)候根本來不及看了，只管照著稿子打，等到最后再整理一下，這樣才有可能明天早上交貨。八點(diǎn)的時(shí)候我終于完成了。當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)拿著打印出來的初稿交到主任手中的時(shí)候，他有些吃驚，他說，我以為你下午會(huì)打完。他說，你很講信譽(yù)，我們以后就在你這兒記賬了，這兩天印得比較多，我會(huì)通知?jiǎng)e的老師都到你那兒記賬。至此，我終于拿下了這個(gè)中專。自此，復(fù)印店的生意步入了良性軌道，幾個(gè)學(xué)校都在我那兒記賬，另外，我又跑了附近幾個(gè)工廠，也在我那兒記賬。而記賬的收入，就是我的純利潤(rùn)了。我充分了解到，有一下四點(diǎn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)相當(dāng)重要。在創(chuàng)業(yè)中所謂的創(chuàng)新就是尋找商機(jī)，要有獨(dú)特的眼光和見解，想他人之所不想，只有這樣才能找到有潛力的商機(jī)。這對(duì)于創(chuàng)業(yè)來說也很關(guān)鍵。第三，選擇。第四，要懂得交流?？傊瑒?chuàng)業(yè)這條路看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)是充滿艱辛的困難的，但是，只有我們堅(jiān)定自己的信念，我想，創(chuàng)業(yè)這條路也是一條充滿光明的路。其中約四分之三為男性，%；1822歲年齡層次的受訪者為63%；18歲以下有17%的受訪者。%的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專科學(xué)歷受訪者占41%；碩士也到了近3%。創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心調(diào)查報(bào)告的首題為：“你是否有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認(rèn)識(shí)。最終調(diào)查結(jié)果顯示，%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)，%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)目的多樣化求學(xué)，做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達(dá)到，去實(shí)現(xiàn)。%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?？梢姡?cái)富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和逃避?！白罴褧r(shí)機(jī)”與“最適合行業(yè)”可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，13%的學(xué)生則認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)是最適合的選擇。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤(rùn)之一的IT業(yè)卻只有21%。行為與意識(shí)同步，與其說是學(xué)生們的認(rèn)為，倒不如說是他們未來創(chuàng)業(yè)的方向。但7%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后，分列二三位，%和20%。同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件?！澳壑械拇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)”調(diào)查報(bào)告大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否是剃頭擔(dān)子一頭熱呢?社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法是什么呢?為此51job做了關(guān)于“您眼中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查共收到1535份有效樣本。北京市的受訪者居各省市之首，%，%，廣州市的受訪者為11%； %的受訪者擁有本科及本科以上學(xué)歷，%；此篇調(diào)查的所有受訪者中，一至二年以上工作經(jīng)驗(yàn)者也有38%的比例。%，民營(yíng)/私營(yíng)企業(yè)達(dá)到31%，國(guó)營(yíng)/上市公司也有近10%的比例。而社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)是支持。%的受訪者這表示“不反對(duì)，不識(shí)為一條出路”。所以，從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說明，起碼九成多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。九成多的受訪者不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中原因想必也能讓學(xué)生得以借鑒，看清自己。而其次，“知識(shí)優(yōu)勢(shì)”%，這一選項(xiàng)的比例并不非常高也折射出了老百姓對(duì)如今大學(xué)教育質(zhì)量的一絲懷疑。事物的兩面性告訴我們，有優(yōu)勢(shì)必有其劣勢(shì)。而同樣的選項(xiàng)，在社會(huì)人看來，他們的依次順序是否還是如此呢?從數(shù)據(jù)排行上看，似乎沒有變化。只占到三分之一左右，而“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”有所上漲。這也從反面提醒了我們，大學(xué)生是否真正理解社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?對(duì)于獲得它的難易程度是否有清晰認(rèn)識(shí)?資金真的有那么重要嗎?訪談創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告2一、調(diào)查報(bào)告背景隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國(guó)的棟梁――當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻，需鼓勵(lì)各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。三、調(diào)查方式利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動(dòng)院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查；采取面對(duì)面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排；查閱有關(guān)文獻(xiàn)，參考部分專業(yè)調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡(jiǎn)單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)；c、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響：調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，%。影響，%。(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)：創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備：a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽：3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備，%；b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn)，并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書的書寫要求認(rèn)識(shí)并不高，其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料)：對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時(shí)滿足因時(shí)代變化而引起的新需求。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。c、心理承受能力大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會(huì)有碰撞的時(shí)候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。(2)、客觀方面：a、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)現(xiàn)階段我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是制度相對(duì)落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟(jì)支持。以下從三方面說明：政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會(huì)的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵(lì)政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能。家庭：大學(xué)生是從校園走向社會(huì)成為成人的過度階段，對(duì)家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對(duì)家庭的重視程度相對(duì)要高，所以，家庭的支持對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會(huì)起到舉足輕重的作用。特別是中國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。再努力也不來錢，這不是沒有運(yùn)氣的問題，而是由整個(gè)宏觀形勢(shì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。想在這場(chǎng)上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個(gè)能力，即使有，亦難成大氣候。訪談創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告3一、訪談目的：通過這次訪談來了解一些成功人士的奮斗歷程，從中能夠得到一些經(jīng)驗(yàn)，了解創(chuàng)業(yè)的一些形式，提高我們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、使得我們對(duì)未來的就業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。研究目的：主要研究鄭女士創(chuàng)業(yè)路程和主要經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是否能夠經(jīng)受各種磨練，能否保持正確的生活觀，正確的對(duì)待生活和未來。答：這個(gè)問題仁者見仁智者見智。 問：請(qǐng)問創(chuàng)業(yè)的39。問：您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何建議答：一定要理解吃虧是福這句話，就是先累計(jì)經(jīng)驗(yàn)之后才獲得成果。在我們身邊，也有很多創(chuàng)業(yè)的典范。有人開發(fā)軟件、建網(wǎng)站。到處不乏有創(chuàng)業(yè)者的身影?，F(xiàn)在國(guó)家也是非常支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，雖然對(duì)于大學(xué)生是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)有著不同的聲音，有人覺得大學(xué)生就應(yīng)該自主創(chuàng)業(yè)，不僅自己得到了就業(yè)，同時(shí)還可以帶動(dòng)別人就業(yè)。因?yàn)橛胁煌穆曇?，所以?huì)有不同的選擇。沒有創(chuàng)過業(yè)的人害怕那種艱辛，因?yàn)橛羞@種害怕就不敢邁出第一步。面對(duì)創(chuàng)業(yè)，也許面對(duì)的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。“畢業(yè)后不可能再向家里要錢，而我們自己又拿不出來那么多的錢”這是是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。采訪的最后，這位姐姐還開玩笑的說，以前同學(xué)們都說她是不安分的人，因?yàn)樗臼菑拇笠婚_始學(xué)創(chuàng)業(yè)，就躍躍欲試的想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，她以前的同學(xué)有的從做電腦代理開始，有的從產(chǎn)品促銷開始，然后就是和朋友一起創(chuàng)辦和管理社團(tuán)，之后在一些創(chuàng)業(yè)型公司或外企實(shí)習(xí)，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力和影響因素，一個(gè)是內(nèi)心的夢(mèng)想和激情，另外一個(gè)就是我們現(xiàn)在最大的財(cái)富——堅(jiān)韌!訪談創(chuàng)業(yè)者調(diào)查報(bào)告4一、前言當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績(jī)出現(xiàn)在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮。資金的匱乏，管理經(jīng)驗(yàn)的缺少，市場(chǎng)調(diào)研的不全面，社會(huì)、家庭的冷眼相對(duì)，都不斷地對(duì)那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。二、主體本次調(diào)研共發(fā)放問卷100份，計(jì)回收問卷100份，回收率100％。由此可以得出這么一個(gè)結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的。