關于開展“粽葉飄香話端午”端午節(jié)主題實踐活動的通知推薦五篇-在線瀏覽
2024-11-15 02:03本頁面
【正文】 們是“端午由來習俗組。甲：在整個活動過程中我們也遇到了很多困難，比如說不會下載視頻，我們就去請教父母，父母也不會，再去電腦修理部請教專業(yè)人員；在排練《屈原投江》這一短劇時，我們的動作語言表演不到位，就去請教音樂老師指導??乙:歷經(jīng)風雨后，才會見彩虹。今天就讓我們以短劇小品等多種形式對所取得的成果進行展示匯報吧！介紹端午節(jié)名字由來；2：短劇《屈原投江》；相聲《 端午 》；展示寫有愛國英雄人物名言的書簽，并請組員來給大家念一念，希望英雄人物的精神能激勵在座的同學們茁壯成長。（吃粽子、吃雞蛋、戴香包、系五彩線、掛葫蘆、插柳條、懸艾葉）其他組員提問：全國其它地方過端午節(jié)習俗有哪些呢？分別介紹：①賽龍舟②飲雄黃酒（講白娘子飲雄黃酒現(xiàn)原形傳說）③水灑街）。甲：《端午由來習俗組》展示到此結束，請大家對我們的活動多提寶貴意見。二、端午詩詞歌賦組主持人甲：《端午由來習俗組》薈萃的不僅是端午習俗，我看還薈萃了有咱們班的各路精英。主持人甲：你說的沒錯。組長甲:大家好！我們是《端午詩詞歌賦組》。一路上，我們既有分工，又有合作。又進行了分類、篩選等。歌曲《過端午》。端午節(jié)古詩大聯(lián)誦。三句半表演《端午樂》。乙:請老師對本組活動進行點評。唐宗宋祖，稍遜風騷。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。乙：多才多藝的組員固然讓人羨慕，但是如果看了《端午粽香情濃組》同學的匯報，相信你會更加敬佩這些愛心濃濃情意切切的組員們。我組共有組員 22名，我們的組員自從匯集到《端午粽香情濃組》以后，就開始研究通過哪些方式、如何體現(xiàn)“端午情濃”四個字。最終達成了共識，準備了一組節(jié)目，大家想不想一睹為快?那就請大家拭目以待吧!毛寧學包粽子視頻。趙世博同學給空巢老人送粽子照片。乙：組員們送去了何止是粽子，送去的是溫暖和力量，送去的更是愛心和信心。乙：可是，我們的組員們并未完全沉浸在這溫馨中快樂中，我們想起了老師提出的倡議：綠色端午，從我做起。播放袁宏偉等同學在清理街道的垃圾時留下的錄像；播放王欣妍同學在清理小區(qū)內(nèi)的垃圾時留下的錄像。觀看李新卉等同學在清理小區(qū)內(nèi)的垃圾的照片。甲：《端午粽香情濃組》請大家多提寶貴意見。主持人甲：端午節(jié)承載著中華民族絢麗的文化。甲：我們要保護它，傳承它。甲：五年三班《粽葉飄香話端午》成果展示課到此結束。師總結: 同學們，看了這節(jié)成果展示課，老師特別高興，因為大家在這一系列的活動中鍛煉了自己，提升了自己。所以希望大家繼續(xù)努力，相信你們會在以后的活動中有更出色的表現(xiàn)。本次我執(zhí)教的《粽葉飄香話端午》成果展示課中，學生展示的內(nèi)容豐富，形式多樣，同學們在活動中既增長了知識，又得到了鍛煉?？雌饋碇灰o學生一個舞臺，他們就能創(chuàng)造奇跡。一、學生通過資料的收集，了解到了端午節(jié)的來歷、習俗及詩詞歌賦等，拓寬了學生的知識面，了解了中華民族的傳統(tǒng)文化，增強了學生的民族自豪感。絕大部分學生能夠運用他們掌握的知識和生活的經(jīng)驗向家長請教，向圖書館等請教相關知識，鍛煉了學生與人交往的能力；在小組活動中鍛煉了學生合作能力，并且養(yǎng)成了學會尊重別人，善于傾聽別人意見的良好品質(zhì)；學生在匯報成果、交流收獲過程中學會在分享他人的成果，同時學到知識，體驗到了學習的快樂。通過給孤寡老人和留守兒童送粽子和雞蛋活動，讓孩子從小就懂得要有一顆廣博的愛心，社會才會更加和諧，世界才會變得更加美好。部分學生在展示活動中表現(xiàn)不夠大方，比如聲音小、語速快、動作不優(yōu)美、表情僵硬等，甚至有的同學敬禮姿勢都不正確?！倍宋缬蓙砹曀捉M”組過大。如果分成兩組的話，內(nèi)容再增加一些，就可以讓更多的同學有展示的機會，成果會更加豐富多彩。我會朝這個方向不斷努力。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當?shù)赜心男╋L俗習慣？這些風俗習慣是怎樣形成的？針對學生強烈的好奇心，我抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“粽葉飄香話端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午講故事、端午話習俗、端午賽詩會、端午小游戲”等板塊，讓學生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。今天，就讓我們走進端午節(jié)去了解一下吧！頓時，教室里一片歡呼聲，同學們雖然過了很多個端午節(jié)，但是還真不知道端午節(jié)的由來、習俗。于是我立刻提問道：小朋友們，你知道端午節(jié)還有哪些別稱？這個問題課前我已給孩子足夠的時間，通過自己喜歡的方式去尋找答案，因此孩子么立刻踴躍應答：生：端午節(jié)也叫端陽節(jié)。生：農(nóng)歷五月為午月，五、午同音，五、五相重，故端午節(jié)又名“重午節(jié)”或“重五節(jié)”，有些地方也叫“五月節(jié)”。生：端午來臨，古人常常在門上懸掛菖蒲、艾葉等，所以端午節(jié)也稱“菖蒲節(jié)”。那么，關于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大
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