六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模版-在線瀏覽
2024-11-15 01:59本頁面
【正文】 ：唐永楊2014年1月8日第二篇：六班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作總結(jié)翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)翟所中心小學(xué)2013—2014學(xué)第三篇：新建小學(xué)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選）新建小學(xué)六年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓, 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下 總結(jié):一、學(xué)生基本情況 ：六年級(jí)我教學(xué) 六（1）數(shù)學(xué)，這個(gè)班 39人，這個(gè)班是我這學(xué)期剛帶的，所以一開始學(xué)生的基本情況不太清楚，通過一學(xué)期教學(xué)下來，當(dāng)然有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好，學(xué)習(xí)也比較用心，但也有大部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，書寫很差，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確等。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，該班的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，學(xué)困生很多。教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。通過小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法, , 而,把課堂還給了學(xué)生,《圓的周長(zhǎng)》我讓學(xué) 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興 趣很高，課堂收益良好。，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。一、具體做法（一）認(rèn)真鉆研教材。使學(xué)生學(xué)有所獲。做到條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出、在課堂上非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力做到在上每一節(jié)新課時(shí)全班參與,加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。（三）虛心請(qǐng)教其它教師。同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。（四）認(rèn)真批改作業(yè)布臵作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常搜集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹分析評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，讓優(yōu)生去帶動(dòng)差生,互幫互學(xué), 以滿足不同層次的學(xué)生要求，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解
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