【正文】 兒子的描述是對(duì)學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn)的古老人 性欲。例如：孔子，孟子等。二，閱讀文字，整體感覺。（2）想想關(guān)于文本什么樣的事情。（學(xué)生交流，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。3，嘗試分段文本（1）那些段落寫三個(gè)東西？（2）三，閱讀文字，接近宴會(huì)1，朗讀文字，想想文字，讓你感覺最憤怒的是什么？什么是讓你煩惱的樂趣？ 2，課堂溝通，并閱讀相應(yīng)的文字。（2）最快樂的是從那時(shí)起，楚王不敢尊重宴會(huì)。（2）自由閱讀這句話，你認(rèn)為Yanzi反駁最強(qiáng)大的話。（4）有感覺閱讀第三自然分節(jié)。（1）這是什么？中國(guó)的首都林子充滿了人。每個(gè)人都投出汗水，像下一個(gè)淋浴。B這句話為后見之明，暗示，誘惑國(guó)王被愚弄。訪問下一個(gè)國(guó)家， am最有用，發(fā)送這里。節(jié)日的智慧和言語的經(jīng)驗(yàn)。（二）學(xué)習(xí)燕子和楚王第三輪比賽1，自由閱讀第五自然分節(jié)，找出宴會(huì)的話，想想什么意思？2，顯示：淮南柑橘和大又甜。（1）了解：適應(yīng)環(huán)境柑橘因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境，只能結(jié)和小苦三葉橙B齊人因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境，一個(gè)以Chu開始匪徒來了。第二，感覺大聲朗讀，理解盛宴 1，用一句話說，宴會(huì)是一種人？厭倦了祖國(guó)的愛，2，想象宴會(huì)的樣子？面對(duì)國(guó)王的王，他是一種形象？讓學(xué)生充分說，并可以結(jié)合語言的文字說出原因。第一組準(zhǔn)備，然后類閱讀。從那時(shí)起，朱不敢尊重宴會(huì)。2，比較比賽中間每個(gè)比賽的中間比賽前后比較，了解和開始的關(guān)系。2，排練教科書。2，沉默閱讀文字，理解文字關(guān)于什么樣的故事，通過語言和腳本提示的字符，了解人物的行為和心理，體驗(yàn)伯納德德國(guó)魔鬼的仇恨。課前準(zhǔn)備：1，了解第二次世界大戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的基本情況。教學(xué)過程：首先，閱讀文本，談?wù)摳杏X1，生產(chǎn)主題，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常特殊的文字上寫腳本。想想這個(gè)腳本有關(guān)一個(gè)故事嗎？2，課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來講述故事的效果。3，談?wù)勯喿x腳本和閱讀文本有什么區(qū)別？你是怎么從腳本中讀的？ 學(xué)生可以有多種答案，教學(xué)重要的尊重學(xué)生閱讀自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，重要的是讓學(xué)生意識(shí)到（不一定清楚地說）閱讀腳本聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體情況。2，想象的經(jīng)驗(yàn)：一半的蠟燭被點(diǎn)燃，一點(diǎn)一點(diǎn)融化，如果秘密被德國(guó)魔鬼發(fā)現(xiàn)，會(huì)發(fā)生什么？想象空間是偉大的，一般包括幾個(gè)方面：（1）德國(guó)魔鬼對(duì)伯納德家庭的迫害。引導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)，需要一種特定的語言形象而不是語言的概念來描述自己的想象力。4，在這種情況下，怎么做杰克，怎么說？她當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣子？心情怎么樣？嘗試大聲朗讀，先生，我在柴火里有一些柴火。第四，圖像的內(nèi)化，感傷的語言1，閉上眼睛，想象每個(gè)人物的故事，誰給你留下最深的印象？嘗試使用自己 要描述你的心中的字符，寫一個(gè)寫。五，延伸擴(kuò)展，閱讀更多 1，閱讀敘事生死燭光。13通話教學(xué)目標(biāo)：1，同時(shí)聽錄音的文字，理解串?dāng)_的語言特征和語言特征。3，可以喜歡漫畫，喜歡聽漫畫，試著說串話。2，其他串?dāng)_程序記錄。1，藝術(shù)節(jié)目可以分為歌舞班，語言課，哪種語言課程有非常受歡迎的藝術(shù)形式是漫畫對(duì)話。2，談?wù)剬W(xué)習(xí)這個(gè)文本，你有什么要求或希望。2，談?wù)勊麄兊母惺芎舐牎?，同時(shí)看文字思路：串話的特點(diǎn)是什么？教學(xué)并不一定給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，據(jù)學(xué)生了解隨機(jī)指南的一般總結(jié)，如：串?dāng)_是兩個(gè)人說的（其實(shí)有一個(gè)人說單端串?dāng)_和更多的人說漫畫對(duì)話）。漫畫不只是，但也唱......第三，沉默閱讀文字，體驗(yàn)漫畫對(duì)話中人物的性格1，沉默朗讀的文字，漫畫在那個(gè)人是怎么叫的？找出這個(gè)詞。呃，不是老胡？老張是啊。呃，不是老劉。（3）我在找你。......3，聯(lián)系生活的具體情況，想想如果生活說長(zhǎng)話，會(huì)有什么后果。2，自由組合，串?dāng)_理論?？陬^溝通三個(gè)說服教學(xué)目標(biāo)：1，回憶和理解生活中的具體事件和情況，充分考慮對(duì)方的身份和地位，可以有針對(duì)性地說服。課前準(zhǔn)備：電影和電視在說服視頻剪輯。要求學(xué)生看起來嚴(yán)肅，仔細(xì)聽。（2）片段2：成長(zhǎng)故事父母說服杰克不要說謊。2，在兩個(gè)視頻剪輯，你看，聽到什么？（1）張茜說服國(guó)王攻擊匈奴。老師簡(jiǎn)介：在日常生活中，在很多情況下，我們需要說服，說服和鼓勵(lì)是相對(duì)的，說服經(jīng)常需要彼此改變某種習(xí)慣或想法去說服可能會(huì)成功，它可能會(huì)失敗，很多，但要說服它是真誠的，是否注意戰(zhàn)略，是一個(gè)重要的原因。教師應(yīng)該重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚說服的語言，如何說什么。（2）自由談?wù)摗?，教師和學(xué)生模擬展示。（2）老師扮演被說服的對(duì)象，學(xué)生扮演說服者，模擬表演。教師在模擬的表現(xiàn)過程中，或在評(píng)價(jià)隨機(jī)指出或引導(dǎo)學(xué)生說服注意事項(xiàng)：要真誠的態(tài)度。在不同音調(diào)的情況下，如緊急情況不能慢。四，修改改進(jìn)，團(tuán)體表現(xiàn)1，根據(jù)提示，說服自己修改，獲得良好的說服效果。3，課堂表演，常見評(píng)論。三個(gè)寫作演講教學(xué)目標(biāo)：理解一般寫作的語言，根據(jù)具體需要，具體情況，寫一個(gè)具體內(nèi)容，感覺真實(shí)，語句流利的語句。教學(xué)過程：第一類一，談?wù)撛掝}，刺激興趣1，談?wù)勀懵牭阶畲碳?，最令人印象深刻的演講。（選舉干部，運(yùn)動(dòng)員代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，發(fā)言時(shí)等）二，明顯的情況，盡量寫一篇演講1，如果班級(jí)改變班級(jí)干部，你打算跑小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，怎么寫一個(gè)演講呢？ 2，討論：演講，至少解釋一下什么？（1）有自己清晰的觀點(diǎn)：我想運(yùn)行隊(duì)長(zhǎng)。（3）清楚我的意圖：我將是當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候做的。三，共同評(píng)估，修改 言語1，在同一張桌子上彼此互相寫自己的演講，互相探討，提出修正。（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：沒有意義清楚地表達(dá)，也就是沒有明確的：我想運(yùn)行隊(duì)長(zhǎng)，為什么我可以成為一個(gè)顯示器，我將會(huì)如何做的時(shí)候隊(duì)長(zhǎng)。3，根據(jù)其各自修改要求修改其書面聲明。教師在學(xué)生說話，隨機(jī)誘導(dǎo)：（1）講話的格式：地址，問候，感謝等。（3）講話的吸引力：清晰，創(chuàng)意等。二，盡量說話，不斷改進(jìn) 1，學(xué)生可自由發(fā)言。3，教師和學(xué)生聯(lián)合評(píng)論。（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)。三，擴(kuò)展擴(kuò)展，學(xué)會(huì)寫其他演講 1，學(xué)生閱讀其他陳述，說什么找。你覺得這個(gè)問題是什么？ ②清除規(guī)則。必須被組織得有道理，這聽起來容易掌握的焦點(diǎn)。說話是直接為觀眾，所以語言的語言必須簡(jiǎn)單整潔，盡量不要使用長(zhǎng)句子句子，不要使用一些深刻和困難的話，那么要準(zhǔn)確，容易理解，最好使用大眾語言。3，盡量寫一個(gè)寫其他語句。附件1：隊(duì)長(zhǎng)的演講尊重 尊重老師，我親愛的同學(xué)：各位，大家好，今天我上臺(tái)參加選舉隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我相信憑著我的勇氣和才干，用我堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持和勇氣去解決，這次演講必須是下一次就職演說。三心是指進(jìn)步的心，安心，心的寬容。因?yàn)檫M(jìn)取心，為了讓我繼續(xù)前進(jìn)，不斷提高自己，確保良好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，在高質(zhì)量，高效完成班級(jí)工作的前提下。隨著心的寬容，它使我廣闊，開放，接受學(xué)生的意見，和其他人處理類的活動(dòng)很好。添加一點(diǎn)詩意，我們可以在生活的緊張研究中驚慌，混亂不驚慌，悠閑。第二，我將努力團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，征求學(xué)生的意見，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加課堂工作的透明度。如果我可以當(dāng)選，我必須在第一時(shí)間制定好的工作計(jì)劃和實(shí)施的程序，以確保該類工作在最短的時(shí)間內(nèi)在正確的軌道上。我希望你支持我，謝謝！附件2：代表運(yùn)動(dòng)員的演講者領(lǐng)導(dǎo)，教師，同學(xué)：在這個(gè)春天盛開的鮮花，在這充滿團(tuán)結(jié)，進(jìn)步，友誼的氣氛的美麗的時(shí)刻，我們迎來了我們第一次體育賽事天府路小學(xué)第一次有趣的游戲。發(fā)展運(yùn)動(dòng)，攜手在學(xué)校運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)具有重要的意義。過去一年，學(xué)校的體育工作取得了很大的成就：在剛剛結(jié)束的地區(qū)奧運(yùn)會(huì)上，我們學(xué)校取得了第一組B組的好成績(jī)，此外，還贏得了多個(gè)冠軍亞軍。是增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)事件的發(fā)展。第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第三單元集體備課四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元集體備課【單元教材簡(jiǎn)析】本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)語文園地。本組課文的學(xué)習(xí)是對(duì)以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題