【正文】 通過(guò)。（2）中小學(xué)生騎自行車的不良行為 ①未滿12歲的小學(xué)生上路騎車。③騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相讓。⑤通過(guò)路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行或闖車。⑦騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。⑨在沙土路面遇機(jī)動(dòng)車輛為搶占風(fēng)頭，突然駛向路左或路右。（3）中小學(xué)生乘車乘船的不良行為①候車時(shí)站在車行道上，或在車行道上招呼出租車。③上車船后，不坐在座位上，隨意走動(dòng)、打鬧、或?qū)⑸眢w探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。二、中小學(xué)生交通事故的原因（一）主觀方面的因素缺乏交通安全意識(shí)這是講在思想上根本就沒(méi)有交通安全這根弦，其在交通活動(dòng)中的表現(xiàn)；一是在事前只顧做自身要做的事情，根本就不考慮交通安全問(wèn)題，也不去想會(huì)有交通事故發(fā)生，從而也就自然不會(huì)去做充分的交通安全準(zhǔn)備和防范工作；二是當(dāng)存在事故隱患或苗頭時(shí)，根本就不會(huì)去想這些隱患或苗頭會(huì)引發(fā)事故，從而也就自然不會(huì)去做交通安全檢查和補(bǔ)救工作。缺少交通安全知識(shí)這里所講的交通安全知識(shí)，是指交通及其有關(guān)的法律、法規(guī)和交通安全及其有關(guān)的知識(shí)、人文等方面的常識(shí)性知識(shí)。因此，缺少交通安全知識(shí)的人，發(fā)生交通事故是在所難免的。具有交通安全意識(shí)，是保障交通安全的前提條件；掌握交通安全知識(shí)，是保障交通安全的基礎(chǔ)。這是因?yàn)槿魏斡行У谋Ｕ辖煌ò踩乃枷搿⒎椒?、制度、措施等，都只有在?shí)踐中得以實(shí)施才能發(fā)揮作用，而只是具有交通安全責(zé)任感，才能保證這種實(shí)施，否則，保障交通安全就是一句空話。存在麻痹思想掉以輕心、喪失警惕是這種思想的典型特征，其在交通活動(dòng)中的表現(xiàn)：一是想問(wèn)題辦事情不注意、不重視安全問(wèn)題，疏忽事故發(fā)生的可能性。二是明知道危險(xiǎn)，卻偏偏把安全的希望寄托于某種不確定的、偶然的因素上，或寄托于不可知的奇跡發(fā)生上。（二）工作方面的因素工作方面的因素的形成，是由存在以上主觀因素決定的，是指因交通安全工作沒(méi)做好或不到位而導(dǎo)致交通事故發(fā)生的因素。缺少交通安全管理 其表現(xiàn)如下：（1）缺少交通安全管理制度，交通活動(dòng)無(wú)章可循，交通行為隨意，各行其是；（2）缺少交通安全責(zé)任制度，交通安全工作責(zé)任不明確，教育活動(dòng)無(wú)不搞，管理工作無(wú)人抓，交通違章無(wú)人問(wèn)；（3）缺少交通安全措施，交通安全不檢查、交通隱患不消除，交通事故不防范。如果再加上交通安全工作做得不夠，那么出現(xiàn)事故則極有可能的。雖然說(shuō)交通安全教育不是構(gòu)成中小學(xué)生交通事故的直接因素，但產(chǎn)生其它因素，可以說(shuō)都是交通安全教育沒(méi)有搞好有重要關(guān)系。忽視交通安全教育的表現(xiàn)如下：（1）對(duì)交通安全教育，在思想上不重視，在組織領(lǐng)導(dǎo)上無(wú)人負(fù)責(zé)，在工作中擺不上位，列不進(jìn)日程，甚至忽視經(jīng)常性安全教育。（3）有關(guān)安全工作人員缺少學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，甚至不懂法規(guī)、制度，不了解基本常識(shí)。三、中小學(xué)生交通安全常識(shí)——乘機(jī)動(dòng)車的常識(shí)乘機(jī)動(dòng)車是學(xué)校組織師生外出活動(dòng)的主要交通方式之一，也是廣大中小學(xué)生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應(yīng)該教育中小學(xué)生掌握如下一些安全常識(shí)。不要在機(jī)動(dòng)車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該有車站臺(tái)上或指定的地點(diǎn)依次候車，車來(lái)后，待車停穩(wěn)時(shí)，再順序先下后上； 不要攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品上車。在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動(dòng)、打鬧。機(jī)動(dòng)車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時(shí)，除救險(xiǎn)外，第四篇：交通安全教育“交通安全教育”班會(huì)教案交通安全九年（2）林榮平一、班會(huì)目的通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。4為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：5通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。首先請(qǐng)大家欣賞一段小品《肇禍》）（二）、1小品表演：，（主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件）表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。學(xué)生有感而發(fā)，談看小品后的感想。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。）②交通標(biāo)志種類有哪些？有何含義？交通信號(hào)有燈光指揮信號(hào)，交通指揮棒信號(hào)和手勢(shì)指揮信號(hào)三種。交通信號(hào)燈分為以下三類十種。準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已越過(guò)停止線的車輛和已進(jìn)人人