人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-15 01:20本頁面
【正文】 《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，且個(gè)語文園地（包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。《花鐘》一課將學(xué)生引領(lǐng)進(jìn)入“花鐘”的奇妙世界之中，學(xué)習(xí)課文是如何借助語言對(duì)花開進(jìn)行豐富精妙的表達(dá)的，體會(huì)漢語言文字的豐富，從而扎實(shí)學(xué)生語文功底，體現(xiàn)了語文學(xué)科特點(diǎn)。《玩出了名堂》一課教學(xué)后，讓我反思到閱讀教學(xué)是為了引導(dǎo)和幫助學(xué)生閱讀，老師對(duì)課文的解讀，不能代替學(xué)生的閱讀與理解。第三篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語第四單元教學(xué)反思小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語第四單元教學(xué)反思Unit 4圍繞My holiday這一話題，巧妙地引入了動(dòng)詞過去時(shí)態(tài)的形式。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是建立在學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的動(dòng)作單詞基礎(chǔ)上進(jìn)行。針對(duì)六年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象，所以在設(shè)計(jì)上我們力求讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。讓B層次的學(xué)生能理解動(dòng)詞的過去式，并簡(jiǎn)單描述一次活動(dòng)的經(jīng)歷。本課設(shè)計(jì)上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的生活經(jīng)歷，并且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活休閑方式和積極的生活態(tài)度。第四篇：六年級(jí)語文第四單元教學(xué)反思創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，精心設(shè)計(jì)——第四單元教學(xué)反思本單元共有三篇課文組成：《夜晚的實(shí)驗(yàn)》、《海洋——21世紀(jì)的希望》、《學(xué)會(huì)合作》。接著我讓學(xué)生討論匯報(bào)一些科學(xué)家善于用不同的思維，認(rèn)真觀察，善于思考，最后有重大發(fā)現(xiàn)的事例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的這些精神。在課堂上我往往會(huì)感覺到學(xué)生概括能力不強(qiáng)，一些看似簡(jiǎn)單的問題，一旦讓學(xué)生站起來說時(shí)，往往不能說到要領(lǐng)。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來開發(fā)海洋利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。最后我又回到了課前提的問題：為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？許多學(xué)生就不知道怎么回答了。在課堂中應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用文本，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，他們的概括能力會(huì)有很大的提高。目的是讓孩子們明白：科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。用一件生活中的小事引出一個(gè)深刻的道理，引出了教育專題—— “用心思考，勇于創(chuàng)造”，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)思維方法和實(shí)踐能力的生動(dòng)教材。所以我在教學(xué)這篇課文時(shí)，設(shè)計(jì)了“朗志萬和伊琳娜有什么區(qū)別”，旨在讓學(xué)生明白“朗志萬是科學(xué)家，他可以說是知識(shí)的權(quán)
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