【正文】 方面進行總結反饋，根據(jù)孩子們在各方面的表現(xiàn)情況，分別用印有相關字樣的蘋果種子卡通圖予以獎勵，該板塊放在后黑板上的一欄。（2）設立“種子的種植園”板塊，主要有兩種類型的土壤可供種植，按土壤肥沃程度可分為紅土地、黑土地，各種土地的種植物則根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和獲獎情況而定。種植規(guī)則：獲得一個以上優(yōu)級人參果種子或累計獲得20個以上普通蘋果種子，則可在紅土地上種植；獲得一個以上特級向日葵種子或累計獲得10個以上優(yōu)級人參果種子，則可在黑土地上種植。（3）設立“心愿寶盒”，孩子們有什么愿望，自己寫下來，隨時放入“心愿寶盒”里?！靶脑笇毢小狈旁诮淌液蠛诎宓哪蟼纫粰凇＃?）北側墻壁上：設立“懂文明的小種子”板塊，主要是張貼一些文明禮儀方面的圖片和小故事，以此對學生的禮儀和行為習慣進行提醒。效果如下圖（2）教室門口開關燈的下面溫馨提示：“節(jié)約用電”，并用卡通圖案加以點綴。這些學生在行為習慣方面的約束力還不強。二、班級建設目標在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。遵守作息時間，不遲到早退不早到校。誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結同學，對人有禮貌。培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。不說話，靜息好，等待老師來上課。答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生?。?）東墻 整個墻面依次為：星光燦爛：明日之星，文明標兵，環(huán)保衛(wèi)士，優(yōu)秀學生，愛心天使。加油站：寫有老師對學生的鼓勵，學生對自己的宣言。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。他們天真善良，好奇心強，求知欲旺盛。所以，本學期的教育重點將放在對學生集體榮譽感的培養(yǎng)和在校的常規(guī)教育方面。要使我們每一個家庭成員在這個新家中都能感受到溫暖和快樂。重新布置作息時間表、課程表、學生在校一日常規(guī)和值日生表等。嘿！嘿！我最棒。優(yōu)秀作業(yè)展。優(yōu)秀作品展，展示學生的作文、美術、書法作品等。讓其他的孩子借鑒學習。家長園地。衛(wèi)生角。進一步建立學生以班位家家的觀念。貼“綠色小衛(wèi)士”的標語，在教室左前方，飲水機的旁邊。流動的圖書館。同學們需要讀什么書，可根據(jù)目錄進行挑選，再互相借閱。因為是一對一的借閱，所以偶有損壞，大家也可以通過自己的方式進行解決。同時利用學校圖書館的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學生“安安靜靜讀書”。利用《成長的腳印》為爪手，在開學初指導學生制定學期目標（記錄在《成長的腳印》中），再把這些目標分解成每一周的目標，記錄在小本子上。等下一周，小隊長組織隊員對本小隊每個人的目標達成情況進行討論，把討論結果用表格的形式公布在專欄中。學期中，根據(jù)自己目標的達成情況進行階段性總結，提出下半學期的達成措施。為自己寫下本學期的“自我評價”。努力把本班的理念傳輸給家長，以去得家長們的積極配合。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。每個職位有正副兩人進行管理。重視對特殊學生的關懷教育：我們班有兩位特殊的學生，一位患有多動癥，本學期已有明顯改善，要對他提出更進一步的要求。另一位，因為媽媽患有間發(fā)性精神病，所以孩子的智力受到一定的影響。平時，教育班上的其他孩子，關心他們的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，努力使他們的現(xiàn)狀得到改善。我的進步與不足：每周把自己的進步與不足進行一個小結，寫在一本小本子上，定期進行交流。學習學校本學期的德育及少先隊計劃。進行少先隊儀式的訓練。注重對學生進行集體榮譽感的培養(yǎng)。用校信通的形式，對每位學生進行一次月小節(jié)。完成班級中“讀書小明星”的評選 3，加強班級常規(guī)教育。進一步完善班干部隊伍，初步形成班干部對班級的自治。對班級的文化建設進行更新，讓班干部自己完成班級的布置。迎接學校的評估。對一些特殊的家庭進行走訪。14月，對班級的常規(guī)進行一次檢查。制定本學期的學習目標，填寫《成長的腳印》。對本班的一些特殊學生進行跟蹤記錄。讓對干部對自己前一階段的工作進行一次小結。對每個孩子進行一次評價，以校信通的形式發(fā)給每位家長。并把他的照片貼在“嘿！嘿！我最棒”欄中。全面進行一次家訪或與家長進行一次談話。為迎接“六一”慶典活動準備節(jié)目。組織學生進行“自我評價”。制定假期的學習計劃。２、主要抓手 ：① 我校在2008年6月被評為“金陵書香校園”，在這樣的大環(huán)境下，抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和游戲中引出來；② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，加強對特殊學生的關懷教育，促進學生整體性的提高，促使養(yǎng)成良好行為習慣；③ 充分利用南京市優(yōu)秀家長學校這個招牌，利用校信通這個平臺，使家長、學校擰成一根繩，合力對學生進行教育，促使學生良性成長；利用學校的“心靈小屋”對學生進行心里疏導。一年級班級文化建設班名：雛鷹班班風：尊師守紀勤學有禮 班訓：嚴格要求虛心進取 班歌：咱們從小講禮貌班級口號：加油，加油，我最棒！班級格言