籃球雙手胸前傳接球教學教案-在線瀏覽
2024-11-15 00:55本頁面
【正文】 準備姿勢，模仿試做胸前傳球；四、原地二人一球傳接球，并進行研討學習。方法：6人一組，5人手拉手圍成圈，1人在中間搶斷球。一、練習的組織如圖示三++++++++++++++++++++△++++++++++++++++++++教法：教師講解、示范。三、四、練習的組織如圖示教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導(dǎo)。要求：先練習，后比賽。2’二、小結(jié)，收回器材。課的預(yù)計練習密度：55%左右；運動負荷：中上；平均心率：130次/分左右心率曲線（略）《籃球雙手胸前傳接球》教學設(shè)計鶴崗一中隋長海場地器材：一塊籃球場地，20個籃球授課年級：高一上課人數(shù)：40人課程分析：傳、接球技術(shù)是籃球競賽中運用最多的技術(shù)?，F(xiàn)代籃球運動要求運動員在競賽中運用傳接球技術(shù)時應(yīng)做到準確、及時、隱蔽、多變，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)要求，支配進攻隊員有目的的轉(zhuǎn)移球，從而達到破壞對方防御部署，是防守出現(xiàn)漏洞，創(chuàng)造更多更好的進攻機會。其中傳球的用力是主要的，它決定球的飛行路線、飛行速度和落點的準球性。所以只有學習胸前雙手傳接球這一基本技術(shù)才能為今后學習籃球運動打下夯實的基礎(chǔ)。設(shè)計理念：按照新課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，輔以教師的引導(dǎo)，結(jié)合籃球技術(shù)的教學特點，讓學生在練習中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。通過反復(fù)練習、討論，教師點撥動作重點、難點，使80%以上的同學能夠掌握原地胸前雙手傳接球技術(shù)，對于有能力的同學可以在加大難度的基礎(chǔ)上靈活運用胸前雙手傳接球技術(shù)。教學流程：：（一）引起注意階段；課堂常規(guī)本課的教學內(nèi)容目標及要求（二）激發(fā)興趣階段；游戲：“魚網(wǎng)”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“魚網(wǎng)”。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。對本課進行小結(jié)，布置收回器材（五）、場地器材：場地：籃球場一片；籃球20個。第三篇：籃球雙手胸前傳接球籃球雙手胸前傳接球教學內(nèi)容：籃球雙手胸前傳接球教學任務(wù)、要求：讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術(shù)的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。請動作好的學生上前示范動作，教師再根據(jù)動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。五、教學游戲：傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。六、教學小結(jié)： 集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《其他教案－體育教案籃球雙手胸前傳接球》相關(guān)的文章。只有學習好傳接球技術(shù)，才能把籃球其他技術(shù)很好的連接到一起。通過學習“雙手傳接球”技術(shù)動作，提高學生的整體綜合素質(zhì)。他們有自己的思想，有自學和自評的能力。六、教學過程：三、教學目標：認知目標：通過教學，努力使90%以上的學生初步理解雙手胸前傳接球的動作方法。情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。難點：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的有機結(jié)合。難點：迎球緩沖的有機結(jié)合。基本部分：為了達到教學目的，教師采用直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等等方法，使學生建立“傳接球”的動作表象，通過學生單人徒手傳接球練習、學生雙人傳接球練習、不同難度組合練習，傳球比賽，逐漸加大難度讓學生進行練習。達到所預(yù)計教學目標。結(jié)束部分：學生進行放松，不僅讓學生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。七、教法與學法的選擇六、教法：直觀法、講解法、示范法、分解法、創(chuàng)設(shè)情景等教法。七、場地、器材：籃球場、籃球若干、呼啦圈15九、練習密度與運動負荷平均心率100120次/ 分 練習密度30%40%籃球雙手胸前傳接球教學設(shè)計同樂鎮(zhèn)中學龐亞娟一、教材 內(nèi)容 ：學習籃球雙手胸前傳接球二、教學 目標：認知目標：通過教學，努力使90%以上的學生初步理解雙手胸前傳接球的動作方法。情感目標：通過學生練習，培養(yǎng)學生對籃球傳接球的興趣，培養(yǎng)集體榮譽感、體驗成功感。迎球、手放松，接球、后引、有緩沖。迎球緩沖的有機結(jié)合。宣布本課教學內(nèi)容、目標及要求。安排見習生隨堂聽課。輕松幽默引導(dǎo)。2）、舒展筋骨，以良好的狀態(tài)進去基本部分。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后，兩手向下略向外翻。動作要點： 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間。教法：1）、教師用語言引導(dǎo)、啟發(fā)展示傳接球的技術(shù)動作，采用 一對一練習，接著教師發(fā)現(xiàn)、點評學生展示練習。1）根據(jù)同學的能力，建議練習的難度，三人兩球、四人兩球或多球等。課堂游戲：運球與傳球接力游戲利用呼啦圈作為輔助器材進行傳球游戲（提高傳球的準確性）
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1