【正文】 求主要教法與措施重難點1學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運球?qū)ｍ椝刭|(zhì)練習(xí)：移動練習(xí)；急停、急起練習(xí)講解示范，分組教學(xué)熟悉球性練習(xí)原地運球、走動運球、慢跑運球練習(xí)自主學(xué)習(xí)，交流互學(xué)，展示評價。難點：上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力接球重難點：手型與主動迎球3進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地雙手胸前出接球素質(zhì)練習(xí)講解示范：強(qiáng)調(diào)接球時機(jī)，傳球方向、位置扇形傳球練習(xí)，移動接球練習(xí)運球急停傳球接球練習(xí)三人一組半場二對一運傳接練習(xí)素質(zhì)練習(xí)傳球重難點：蹬、伸、翻、撥動作連貫，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。技術(shù)動作的有效銜接難點：出手角度與協(xié)調(diào)用力測試半場及時往返運球原地單手肩上投籃講解評價標(biāo)準(zhǔn)與方法學(xué)生待考練習(xí)測試重點：技術(shù)動作的規(guī)范難點：心態(tài)放平，正常發(fā)揮籃球原地雙手胸前傳接球課時計劃第　　　　2　　　課次　　　　　　　　　　　　　　　　時間：2017　年11月8日本課教材內(nèi)容1籃球雙手胸前傳接球教材重難點傳球重點：持球與翻腕撥球；難點：上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力接球重難點：手型與主動迎球本課教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：通過教學(xué)使學(xué)生能了解籃球雙手胸前傳接球技術(shù)和所學(xué)的動作鍛煉與運用價值。情感:通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極性及探究欲望，使他們體會籃球運動的樂趣和團(tuán)結(jié)合作精神本課重點領(lǐng)域運動參與√運動技能√身體健康√心理健康社會適應(yīng)√時間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計問題與處理方法組織形式　場地布置一、準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)內(nèi)容要求：快、靜齊，集中注意力準(zhǔn)備活動①熱身跑②S型跑③折線跑④上肢運動腰部繞球側(cè)壓腿運球拋接球要求：學(xué)生認(rèn)真積極，充分活動身體各部位。原地雙手胸前傳接球技術(shù)動作學(xué)習(xí)1)、持球手法：拇指相對成“八”字，掌心空出，雙手“包”球2)、傳球：蹬、伸、翻、撥重點：主動迎球?qū)W練1）徒手練習(xí)2）分組兩人推球練習(xí)3）分組兩人相距25米迎面?zhèn)鹘忧颍鶕?jù)掌握情況調(diào)整距離4）小組展示。課課練①折返跑10次*3組②俯臥支撐30s*3組放松活動課堂總結(jié)宣布下課，手還器材要求：學(xué)生充分放松，認(rèn)真聽講積極自評。指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，一人持球，將球傳給自己的同伴。找出不同的傳球方式展示，引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生交流展示自學(xué)結(jié)果，教師講解示范雙手胸前傳接球技術(shù)動作。學(xué)生根據(jù)掌握情況適當(dāng)延伸傳球距離指導(dǎo)學(xué)生小組展示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，積極評價。學(xué)生認(rèn)真聽講，按規(guī)則進(jìn)行比賽。學(xué)生認(rèn)真聽講并充分放松身心教師對本堂課進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生積極評價。預(yù)計問題：部分學(xué)生懶散，自學(xué)效果差處理方法：通過語言提示學(xué)生如NBA球星或同學(xué)比賽時的傳球；組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，教師不斷鼓勵。影響自身后面的練習(xí)。預(yù)計問題：持球或傳球時肘關(guān)節(jié)外張，手指手腕用力不當(dāng)。預(yù)計問題；傳球掌心觸球處理方法：徒手練習(xí)體會正確的動作和用力方法。處理方法：賽前強(qiáng)調(diào)傳球技術(shù)的要求，相互監(jiān)督。預(yù)計問題：學(xué)生動作不舒展，講話，不能充分放松。組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎兩人：如圖◎◎▲▲◎◎▲▲◎◎★▲▲◎◎▲▲◎◎▲▲三人：如圖◎←◎↓◎→接力賽如圖：◎→◎↙◎→◎↙◎→◎↙◎→◎↙◎→◎組織：如圖▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★場地器材籃球場，籃球41個，托盤55個負(fù)荷預(yù)計平均心率120次/每分練習(xí)密度70%心理負(fù)荷中安全措施課前檢查場地器材是否存在安全隱患檢查學(xué)生著裝是否存在不符合體育課要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后小結(jié)第三篇：原地雙手胸前傳接球說課稿《原地雙手胸前傳接球》說課稿一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。針對初中生的思維能力和體育運動實踐能力已得到一定發(fā)展的實際情況，選用籃球運動技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以傳、接球接力為輔教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。強(qiáng)調(diào)在掌握動作規(guī)格的基礎(chǔ)上，實戰(zhàn)中要善于運用假動作隱蔽自己的傳球意圖，提高學(xué)生良好的觀察能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生之間默契配合的意識。三、學(xué)情分析本次課的授課班級為7年級一班，學(xué)生共40人，其中男21人，女19人，本次授課對象為中學(xué)的初一新生，籃球沒有基礎(chǔ)，大部分學(xué)生甚至都沒有接觸過籃球。通過本單元的教學(xué)，力求讓學(xué)生了解籃球運動中，熟悉球性的幾種練習(xí)方法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，以及投籃的幾種方法和一些基本的籃球理論知識在繼續(xù)加強(qiáng)球性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的打球習(xí)慣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)