識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-在線瀏覽
2024-11-15 00:43本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)許多字呢?。ㄈ┧淖衷~語(yǔ)師：在這首對(duì)子歌里呀，不僅藏有許多孿生兄弟，還藏著許多四字詞語(yǔ)呢，看這個(gè)詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？（課件：和風(fēng)細(xì)雨）師：讀得真好聽(tīng)，細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)四字詞語(yǔ)其實(shí)是從課文中變出來(lái)的，你知道是哪句話(huà)嗎？ 生：和風(fēng)對(duì)細(xì)雨。生說(shuō)：（藍(lán)天碧野萬(wàn)紫千紅山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香）師：讀得真好聽(tīng)，老師來(lái)考考大家，像這幅圖畫(huà)我們可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢？(藍(lán)天碧野)?？?！借助圖畫(huà)，還可以理解字的意思呢?、谏钪心氵€見(jiàn)過(guò)碧綠的什么？（柳葉 葉子）師出示圖片：接下來(lái)我們看看這一處美麗的風(fēng)景（ppt）我們又可以用哪個(gè)詞語(yǔ)形容呢？生：山清水秀。五、看到同學(xué)們這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，肯定有些累了，接下來(lái)，我們來(lái)休息，休息，放松，放松。師過(guò)渡：同學(xué)們，識(shí)字可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，同樣，把字寫(xiě)好也能給人帶來(lái)美好的享受！。禾在和字中捺變點(diǎn)。教師范寫(xiě)：“秀”是上下結(jié)構(gòu)，禾在上半格應(yīng)該寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要寫(xiě)短，給下面的“乃”留下空隙；一撇一捺要盡量伸展。請(qǐng)大家坐端正，寫(xiě)一個(gè)“秀”字。邊說(shuō)口訣邊范寫(xiě)：禾字做偏旁真謙讓?zhuān)眢w變瘦騰地方，一捺變點(diǎn)懂禮讓。師：同學(xué)們，大自然是美麗神奇的，她讓我們的生活更加美好，也帶給了我們無(wú)窮的知識(shí)。第二篇：《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字三一、教材分析識(shí)字三是以對(duì)對(duì)子的形式識(shí)字，對(duì)子的內(nèi)容都與大自然有關(guān)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“和、語(yǔ)、千、李、秀、香”六個(gè)生字。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的習(xí)慣。利用導(dǎo)語(yǔ)引入新課：同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她，更愛(ài)地球上很多可愛(ài)的動(dòng)物和美麗的景象。（雨）自然現(xiàn)象一河水見(jiàn)它皺眉，樹(shù)兒見(jiàn)它搖頭，花兒見(jiàn)它彎腰，云兒見(jiàn)它溜走。不信你瞧：初讀課文：第一步，老師范讀課文，學(xué)生小聲跟讀。利用形象的圖片，讓學(xué)生在讀中引出生字，在讀中識(shí)字，在讀中體會(huì)意思，并結(jié)合對(duì)子中相對(duì)的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生字。在讀中鞏固：師生交叉讀；分組賽讀；拍手讀。擴(kuò)展練習(xí)：在生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子，收集對(duì)子，小組進(jìn)行對(duì)對(duì)子比賽。那么現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)識(shí)字三，去看看美麗的大自然是什么樣子請(qǐng)同學(xué)讀一讀識(shí)字三，并且在課文中圈出本課生字再讀一讀二、自主識(shí)字１、過(guò)渡：同學(xué)們課文讀得真棒！這些生字，你會(huì)讀嗎？２、展示生字：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)為生字寶寶帶上小帽子，注拼音３、認(rèn)讀生字⑴ 自由讀。⑶ 正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：朝、蜂、紫。和同桌組成學(xué)習(xí)伙伴，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。⑸ 齊讀。評(píng)評(píng)誰(shuí)的識(shí)字方法最好。⑷ 游戲鞏固：同學(xué)們都拿出自己的生字卡片。師：帶有雨字頭的字。師：帶有蟲(chóng)字旁的字。師：含有“木”的宇。⑸ 檢查識(shí)字情況：出示去掉拼音的生字認(rèn)讀。３、齊讀。⑴ 讀了以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？⑵ 小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)！課文中這種有趣的組合，是我們中國(guó)特有的，叫做對(duì)對(duì)子。第二遍邊拍手邊讀。７、擴(kuò)展活動(dòng)：⑴ 讀《同步練習(xí)》。８、齊讀全文?！及鍟?shū)設(shè)計(jì)〗第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等１３個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“秀”、“和”2個(gè)生字２、正確地朗讀課文 〖教學(xué)重點(diǎn)〗認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等１３個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“秀”、“和”2個(gè)生字 〖教學(xué)難點(diǎn)〗“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書(shū)寫(xiě) 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗生字卡片 〖教學(xué)過(guò)程〗一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)１、在情境中理解詞語(yǔ)：⑴ 展示掛圖：內(nèi)容是美麗的大自然。⑷ 看著圖讀一讀詞語(yǔ)?，F(xiàn)在就拿出自己的作品在小組中交流交流。⑶ 把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。那就帶著喜歡的心情再來(lái)讀讀課文吧。四、指導(dǎo)寫(xiě)字１、出示要寫(xiě)的字，全班交流，找共同點(diǎn)：觀察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？２、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“和”、“秀”：⑴ 自主觀察，注意間架結(jié)構(gòu)。⑶ 生描紅，并練寫(xiě)一個(gè)。⑸ 繼續(xù)練寫(xiě)。２、和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受三字經(jīng)的韻律美。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感,培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)方塊字的獨(dú)特情感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)渲染，切入主題課前三分鐘的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》。我們都知道，三字經(jīng)是古代的一種蒙學(xué)讀本，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有韻律感。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。齊讀課題通過(guò)展開(kāi)的動(dòng)畫(huà)方式出示中國(guó)地圖和“中華人民共和國(guó)”等字，并放音樂(lè)《大中國(guó)》）師：瞧，這是什么？ 生：（中國(guó)地圖）師：它像什么？ 生：（一只大公雞）師：對(duì)，這只昂首挺胸的大公雞就是我們祖國(guó)的地圖。課件出示：（“神州”“華夏”）請(qǐng)小老師帶讀.，男女生賽讀。后來(lái)，人們就用“華夏”來(lái)作為中國(guó)的別稱(chēng)。物產(chǎn)豐富。全班再次齊讀倆詞。今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)的各種風(fēng)土人情吧！輕輕的打開(kāi)小書(shū)本，翻到32面。要求讀準(zhǔn)生字，讀清字音。想一想，你用什么方法記住這些生字。這些來(lái)自課文生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎請(qǐng)小老師帶讀。男生、女生讀。加大難度，去掉拼音再讀。開(kāi)火車(chē)讀。同學(xué)們真了不起，每個(gè)字都讀準(zhǔn)確了。楊老師說(shuō)過(guò)，記住生字有四種好方法。第二、用換一換的方法，也就是加一加、減一減、熟字換偏旁。第四、聯(lián)系具體事物識(shí)字。老師隨機(jī)歸納總結(jié)。小小耳朵有力氣，兩只耳朵頭上立。（島）重點(diǎn)
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