識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)共5則范文-在線瀏覽
2024-11-16 04:00本頁(yè)面
【正文】 練讀，指讀，齊讀。推開(kāi)門一看，哇！一片雪的世界。分組讀。下雪了，小朋友們有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿，大家玩得可真開(kāi)心！師口述；大家笑著，喊著，多快樂(lè)呀！讀出這種開(kāi)心和快樂(lè)。三、了解植物，引起情感共鳴（學(xué)習(xí)第二行詞串）小朋友們?cè)谘┑乩锉M情的玩著，他們真是不怕寒冷的孩子！還有一些植物和他們一樣不怕寒冷，它們是誰(shuí)呢？出示詞語(yǔ)“蠟梅，翠竹，蒼松”。（多媒體出示蠟梅圖）我們首先來(lái)看看“蠟梅”。師(隨機(jī)口述):對(duì)！這種花的花瓣是黃色的，而且摸上去滑滑的，有點(diǎn)像“蜂蠟”，所以蠟梅的蠟是蟲子旁。（2）、生：不怕冷的臘梅。齊讀。師隨機(jī)出師“翠竹”。（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的顏色? 生:是綠色的。（2）冬天，翠竹身上覆蓋了厚厚的一層積雪，但它依舊青翠挺拔、充滿生機(jī)，你看出了什么？生：我看出它不怕寒冷。出示：“蒼松”圖。（2）看到蒼松你想到了什么？指名說(shuō)，引出古詩(shī)《青松》。這時(shí)，你想對(duì)它們說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢）正是因?yàn)樗鼈儾慌潞?，?jiān)強(qiáng)勇敢，所以人們稱它們?yōu)椤皻q寒三友”，相信大家都很佩服它們，帶著這種心情再次讀出他們的名字（齊讀）。大家看，它們都在干什么呢？（蟒蛇，刺猬冬眠了，小螞蟻也冬藏了）指導(dǎo)朗讀。課外延伸還有哪些動(dòng)物冬天冬眠呢？指人說(shuō)，（相機(jī)出示一些動(dòng)物過(guò)冬的圖片）找朋友（1）把詞串分類。五、整體感知，朗讀整篇韻文師口述：寒流襲來(lái)，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。他們有的在河面上溜冰，有的在岸邊跳繩，還有的在山坡上滑雪，多開(kāi)心呀！蠟梅、翠竹、蒼松也不怕寒冷，站得筆直筆直的，可是蟒蛇、螞蟻、刺猬卻早就不見(jiàn)了蹤影，原來(lái)他們躲進(jìn)洞里去了呢！你能讀好這篇韻文嗎？自讀、指讀、齊讀六、激發(fā)興趣，自主識(shí)字（學(xué)習(xí)2個(gè)生字）1，韻文會(huì)讀了，韻文中的生字你們記住了嗎？老師來(lái)考考你們，指讀。指名說(shuō)。生在紙上描紅。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí) 字 五 教 學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)校：文化綠城小學(xué)姓名：朱麗紅第三篇：識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫生字。習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，在生活中識(shí)字的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的意象思維與發(fā)散思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用的筷子、展示實(shí)物用的繩。（一）引出“多”字，揭示課題。，你還知道它是什么字嗎？甲骨文中的多字就是這么寫的。多字的道理就藏在識(shí)字５中。糾正字音。用你喜歡的方式讀讀這五句諺語(yǔ)。小朋友們能將字音讀準(zhǔn)了，有信心將句子也讀準(zhǔn)確嗎？同桌互相讀一讀，注意要將句子讀準(zhǔn)確。二、識(shí)記漢字，理解涵義。前面老師說(shuō) “多”字就藏在這幾句諺語(yǔ)里，你找到了嗎？（人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。我們班有５４位同學(xué)，大家你一個(gè)辦法,我一個(gè)辦法,我們就會(huì)有５４個(gè)辦法，這就是人多——人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。你還在哪句諺語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了“多”？（樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。再看，這就是──線多搓繩挑千斤。另一種讀？組詞。挑字有什么好辦法記住它？用換偏旁的方法我們還能認(rèn)識(shí)許多新朋友呢。）“繩”字。？同學(xué)讀句子?！岸唷弊植氐谋容^深，你能找到嗎？（一根筷子容易折，一把筷子難折斷。）(2)男女合作讀句子。古時(shí)候“斤”就是砍木頭的意思，后來(lái)才變成重量單位。組詞記?！岸唷弊郑珔s藏了一個(gè)“多”。”多”呢?這個(gè)“滿”字很復(fù)雜?！耙换í?dú)放”也是多嗎？哪個(gè)字看出它不是多？你有什么好辦法記住這個(gè)字？組詞記。（五）實(shí)例結(jié)合，理解諺語(yǔ)。其實(shí)，識(shí)字五中的每一條諺語(yǔ)中都含著一個(gè)“多”字，每一條諺語(yǔ)都告訴我們一個(gè)道理，那就是——人多團(tuán)結(jié)力量大。就讓我們一齊再來(lái)拍手齊讀這五條諺語(yǔ)。（一）拓展運(yùn)用，鞏固認(rèn)字。瞧，淘氣的生字寶寶排著隊(duì)來(lái)考大家了？它要和記住它的同學(xué)做朋友。提高難度，誰(shuí)敢單獨(dú)站起來(lái)，組詞記住這些字？開(kāi)火車組詞讀。鞏固識(shí)字。這些字你在生活中的哪些地方見(jiàn)過(guò)它？先和你同桌交流交流。生活就是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的大課堂，你能讀好它們嗎？（師出示生活中的字）（二）觀察寫字，編兒歌鞏固識(shí)字。齊讀含有本課生字的兒歌。請(qǐng)大家在書上先描紅，再在后面寫一個(gè)。）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，對(duì)照自己寫的字，看你的字有什么不足嗎？ 請(qǐng)大家再寫第二個(gè)，注意改進(jìn)剛才的不足。這就叫做：一看二寫三對(duì)照，一個(gè)更比一個(gè)好。師范寫，生書空。寫完后，看看同桌的，夸夸他最棒的字。學(xué)無(wú)止境，其實(shí)生活中的諺語(yǔ)還有很多，你覺(jué)得哪些方法能搜集到更多的諺語(yǔ)呢？課后，請(qǐng)大家用這些辦法去搜集諺語(yǔ)，抄寫到積累本上！看誰(shuí)搜集的諺語(yǔ)最多。第四篇：《識(shí)字五》教學(xué)
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