【正文】 市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。課題研究制度2一、選題根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實(shí)際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點(diǎn)。題目必須符合教育教學(xué)實(shí)際，能解決實(shí)質(zhì)問題，有的放矢。其一般程序?yàn)椋捍_定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。將研究方案和可行性論證上報主管部門。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報，爭取到立項(xiàng)和資助。無研究價值和可行性不強(qiáng)的課題不予立項(xiàng)。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。五、經(jīng)費(fèi)資助科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足開展教育科研活動基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費(fèi)用。并想辦法爭取擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費(fèi)。六、課題成果評選根據(jù)課題研究方案組織實(shí)施，并按時結(jié)題的課題都可以參加評選。確定為優(yōu)秀的課題成果將進(jìn)行獎勵并上報上級教育科研部門進(jìn)行評選。課題研究制度3一．本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針，定周四為“課題活動日”，組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。二．詞匯整理工作集體篩選，分工記錄，每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個板塊的內(nèi)容，原則上不得代筆。三．日常教學(xué)中，深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式，爭取研究出成品。每個實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課，課題組內(nèi)進(jìn)行聽評課。本學(xué)期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。課題研究制度4為進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好課題實(shí)驗(yàn)工作，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本規(guī)定，請各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。二、總體要求在現(xiàn)代教育改革實(shí)驗(yàn)中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、具體制度行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。課題實(shí)驗(yàn)專題研討制度。針對實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。課題組成員通過定期開放研討課、示范課等方式帶動課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上23次公開課，依托“典型引路”來提升課題研究的水平。各課題實(shí)驗(yàn)組成員要堅持寫實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學(xué)習(xí)體會、課題研究等情況寫成書面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。為了使課題研究中好的理念、好的設(shè)計讓每一個家長都知曉、認(rèn)可，進(jìn)而引導(dǎo)家長支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。校際協(xié)作交流制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行學(xué)區(qū)（或區(qū)）級課改研究與交流活動。學(xué)校根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)情況，力所能及地加大投入力度（如：活動費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用），確保課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。參加課題實(shí)驗(yàn)的教師按《教師考核辦法》補(bǔ)算課時；同時，學(xué)校通過對課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況的綜合考核，根據(jù)學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。二．課題組每星期活動一次，定于周四為“英語活動日”，除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外，主要進(jìn)行“愛迪英語”的課題研究。地點(diǎn)：二樓多媒體備課室。四．日常課堂詞匯教學(xué)中，注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式，并及時總結(jié)，隨時交流。第一輪年級組內(nèi)進(jìn)行，同級組教師參加，每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加第二輪的學(xué)校公開課。七．每個年級組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動一次。課題研究制度6為加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)研究工作的管理，確保研究任務(wù)如期完成，特制定本度。課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排，配合主持人對所研究的課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究，及時溝通實(shí)驗(yàn)研究情況。課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容，密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作，堅持研、教結(jié)合，學(xué)以致用。要注意及時總結(jié)研究的成果，保管好研究資料。課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃，督促科研工作的開展。二、課題組成員職責(zé)課題組組長職責(zé)：（1）、負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作，及時了解課題研究的進(jìn)展，解決課題研究中存在的問題。（3）、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃，并且做好兼職的資料員，以確保研究檔案的完整、有序。課題組組員職責(zé)：（1）、遵守課題研究管理制度，按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案，明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動，接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中，勤于思考，努力探索，不斷總結(jié)，作好記錄，為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度，認(rèn)真履行職責(zé)。③、集體備課、聽課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。例會要求①、每月一次，課題組長具體協(xié)調(diào)，確保例會時間和地點(diǎn)，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案，并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。課題研究制度71 總則 為規(guī)范《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施有效的差異教學(xué)策略研究》(以下簡稱課題)的研究管理工作，提高教育教學(xué)研究的水平，增強(qiáng)教育科研的歷史使命感和責(zé)任感,如期達(dá)成研究任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)，特制定本制度。 課題研究應(yīng)充分認(rèn)識端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣和加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的必要性和緊迫性,必須與教育教學(xué)第一線緊密結(jié)合，從實(shí)踐中總結(jié)提煉，在實(shí)踐中檢查驗(yàn)證，以教育教學(xué)實(shí)際成效大小作為衡量課題研究成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 課題組組織機(jī)構(gòu)：①聘請泉州市普教室小學(xué)教研室主任卓和平老師、晉江市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室主任郭琪瑯老師、教研員林培育老師專家顧問。3 課題的組織職責(zé) 課題負(fù)責(zé)人要不斷學(xué)習(xí)，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)。制定課題研究階段計劃，撰寫課題研究階段總結(jié)。 課題組成員要堅持“求真、求實(shí)、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)差異教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論研究水平。 課題組成員應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動加入“龍林中心小學(xué)數(shù)學(xué)課題組”qq群(群號：49481302)，就課題研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行探討。每學(xué)期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評析。并在課題研究過程中，及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫案例或論文,決不從網(wǎng)上、報刊或書籍中抄襲他人論文作為自己的研究成果。4 課題的日常管理 本課題由學(xué)校教導(dǎo)處和課題負(fù)責(zé)人共同管理。每年的學(xué)期末，課題負(fù)責(zé)人向?qū)W校教導(dǎo)處提交學(xué)期課題階段性小結(jié)報告(內(nèi)容包括階段研究成果，實(shí)驗(yàn)開展情況及下階段工作計劃等)。 課題研究中，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對“實(shí)施方案”確定的研究目的，主要內(nèi)容，研究方法不能隨意改變，如需作重大改變，則須書面報告，經(jīng)課題主管部門同意后方可進(jìn)行。 課題在規(guī)劃到期后，沒有形成成果，或者形成的成果與預(yù)期目標(biāo)太遠(yuǎn)的，將作中止研究處理。課題完成了符合《申報表》中所承諾的課題成果，即可結(jié)題。 課題研究成果的形式分為：研究報告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品(儀器、教具等)等。6 成果推廣成果的推廣是進(jìn)行課題研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是體現(xiàn)課題價值，產(chǎn)生出效益的一件十分有意義的工作。7 附則 本制度自XX年1月起頒布實(shí)施。英語課題研究管理規(guī)章制度為了進(jìn)一步加快我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步推動我校英語教學(xué)改革向縱深發(fā)展，引導(dǎo)廣大英語教師積極開展教育教學(xué)研究，由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，使課題研究與平時的課堂教學(xué)緊密結(jié)合，切實(shí)搞好我校英語課題實(shí)驗(yàn)研究工作，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，特制定本管理制度，請各位教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。二、總體要求英語教學(xué)改革正向縱深發(fā)展，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 都將發(fā)生著根本性的變化，這一切都要求教師必須加強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究，以教學(xué)研究來推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結(jié)合上。把生長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)