【正文】 一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運(yùn)動(dòng)員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。文中指什么？（哪吒向上一跳，躲過了龍王三太子刺來的搶。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236。三、學(xué)習(xí)起因部分。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀。交流?！x到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時(shí)候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時(shí)一個(gè)浪頭就會(huì)把人們的漁船打翻掉。像東海龍王父子這樣進(jìn)行破壞活動(dòng)，就叫——興風(fēng)作浪。（齊讀）文章后面還有一個(gè)詞語也是表示這個(gè)意思，找出來了嗎？——胡作非為（卡片出示詞語，讀詞語。誰來讀一讀這個(gè)詞語，一起讀。但是，龍王實(shí)在是太厲害了，自己根本斗不過他，只能把這口氣埋在心里，憋著、忍著。）▲看到這種情景，哪吒會(huì)怎么想？（板書：為百姓出氣）師點(diǎn)評(píng)：哪吒真是一個(gè)為民著想的小英雄?！F(xiàn)在，我們就來學(xué)著講講故事的起因。）師：要把故事講得生動(dòng)，有一個(gè)竅門，可以加進(jìn)自己的表情、動(dòng)作?！奈煌瑢W(xué)愿意給大家講一講？（評(píng)：你把靜止的文字講活了！評(píng)：聽你這么一講，我們都覺得龍王父子的太可惡了，哪吒鬧海決心真大?。┧?、學(xué)習(xí)結(jié)果部分。指名讀。接下來，我們要來看看故事最生動(dòng)、最精彩的部分，它就是鬧海經(jīng)過了！找找哪幾個(gè)小節(jié)寫哪吒鬧海的經(jīng)過。思考：哪吒先后幾次鬧海？講好“一鬧”。如果學(xué)生說到第一句，老師就說，這是說哪吒鬧海前的準(zhǔn)備。劃出的動(dòng)詞：跳進(jìn)、取下、一擺（2）再讀讀第2句話，你從中感受到什么？——哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)▲師追問：你從哪兒體會(huì)到哪吒武藝高強(qiáng)？（他輕輕一擺，就掀起滔天巨浪。浪頭真高啊!高得——快要碰到天了?！@一擺不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王緊緊抱住柱子，生怕自己被沖走。教師小結(jié)：小哪吒只是輕輕一擺混天綾，卻威力無比，攪得水晶宮天翻地覆，雞犬不寧，小哪吒真是——神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)?！@一鬧精彩嗎？怎樣才能把一鬧東海講精彩呢？講過故事起因，大家已經(jīng)有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，誰來說說。大家趕快準(zhǔn)備一下吧。（真是個(gè)了不起的小英雄?。煟赫嫒瞬宦断啵裉煳也胖?，原來你們都是講故事的高手?。?）神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)一鬧東海，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小哪吒，這節(jié)課，我們要來講講二鬧東海、三鬧東海，更好地認(rèn)識(shí)小英雄哪吒。話說哪吒一擺混天綾，便掀起——連龍王的水晶宮也——龍王受了驚嚇，派巡海夜叉上去察看。交流。第二遍，請(qǐng)大家?guī)蟿?dòng)作、神態(tài)來讀一讀。自己試著講一講。在點(diǎn)評(píng)中加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。生：我從哪吒“身子一閃，躲過斧頭”，看到了一個(gè)機(jī)靈的哪吒；師：是呀，夜叉看到哪吒，舉起斧頭便砍，情況萬分危急，這一閃，讓哪吒逃過了這一劫，多機(jī)靈！▲你還從哪里看出哪吒的機(jī)靈？（如果學(xué)生說不出，教鞭指向“隨即”。（立刻、馬上）你能從“隨即”中體會(huì)哪吒的機(jī)靈嗎？生：哪吒躲過斧頭后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反應(yīng)很快！▲你能讀出哪吒的機(jī)靈勁兒來嗎？讀好第2句。學(xué)生講好第2句。板書：一扔 哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本領(lǐng)真高強(qiáng)。過渡：龍王聽說夜叉被打死，氣得嗷嗷直叫——就是“哇哇大叫”，他會(huì)叫什么？ 龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫：“氣死我了，把我們家夜叉給打死了，看我不宰了你。”于是，龍王派他的兒子三太子去捉拿哪吒。這一次，哪吒又是怎樣鬧東海的呢？用筆劃出哪吒鬧海動(dòng)作的句子，圈出動(dòng)作詞。（一縱身、抖出）下面，我們就要來講三鬧東海了！大家先帶上動(dòng)作、神態(tài)來讀一讀。要抓住哪吒動(dòng)作的詞句講，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作。誰來給大家講一講。生：從哪吒“一縱、一抖”，三兩下就把三太子給制服了，看出哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超。是啊，就這么一縱、一抖，就把三太子給制服了，看來，哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超！指著板書說。交流句子。教師指著三太子說的話：來，讀得再兇一點(diǎn)?。?）面對(duì)如此兇狠的敵人，哪吒害怕了嗎？引讀：哪吒一縱身——想不想來稱贊一下哪吒？真勇敢！真是個(gè)不畏強(qiáng)暴的小英雄！板書：勇敢 不畏強(qiáng)暴（4）哪吒用混天綾裹住了三太子后，會(huì)對(duì)三太子說些什么？（哪吒會(huì)說：“你們以前干盡壞事，欺壓百姓，今天，我給你點(diǎn)厲害看看，看你以后還敢不敢胡作非為?！???）師小結(jié)：哪吒為民除害，多么有正義感?。?）哪吒真是一位頂天立地的少年英雄！想不想再來講講這個(gè)高潮部分，夸夸哪吒？誰來講講？四、講故事結(jié)果。哪吒機(jī)靈勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴、為民除害，讓我們一起來夸一夸他，讀課題。想不想完整地講一講《哪吒鬧?！愤@個(gè)神話故事？選自己喜歡的一個(gè)部分練習(xí)一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)5名學(xué)生上臺(tái)分步合作講故事，好不好？開始準(zhǔn)備吧！誰來講？抓住哪吒動(dòng)作的詞語，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作。讓我們把這個(gè)少年英雄的故事傳誦給別人聽，好嗎？出示作業(yè)一：把《哪吒鬧海》這個(gè)故事講給周圍的人聽。但龍王會(huì)就此罷休嗎？他又會(huì)怎么對(duì)付哪吒呢？到時(shí)候哪吒又會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？出示作業(yè)二：讀《封神演義》，了解哪吒鬧海之后的精彩故事。圍繞其中一個(gè)目標(biāo)達(dá)成，進(jìn)行片段設(shè)計(jì)。并引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題閱讀課文。，并在此基礎(chǔ)上找出描寫鬧海經(jīng)過的段落，并用自己的話概括段意。，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)交流，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的樂趣。但是三年級(jí)上學(xué)期處在中年級(jí)的起步階段，把握主要內(nèi)容、理解詞語、體會(huì)情感等要求要相應(yīng)降低。課文情節(jié)生動(dòng)有趣、語言清新活潑。在體會(huì)感情和有感情朗讀方面比較容易掌握。（齊讀）這段給我們講了哪吒為什么鬧海？（合起書）誰能用因?yàn)樗缘木涫街v一講呢？過：同學(xué)們把哪吒鬧海的原因講得真棒，接下來我們來看看哪吒如何大鬧水晶宮的？A、（出示）自由地讀課文的第二小節(jié)，：