【正文】 這口氣埋在心里，憋著、忍著。）▲看到這種情景，哪吒會(huì)怎么想？（板書(shū)：為百姓出氣）師點(diǎn)評(píng)：哪吒真是一個(gè)為民著想的小英雄?！F(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)著講講故事的起因。）師：要把故事講得生動(dòng)，有一個(gè)竅門(mén)，可以加進(jìn)自己的表情、動(dòng)作?！奈煌瑢W(xué)愿意給大家講一講？（評(píng)：你把靜止的文字講活了！評(píng)：聽(tīng)你這么一講，我們都覺(jué)得龍王父子的太可惡了，哪吒鬧海決心真大?。┧?、學(xué)習(xí)結(jié)果部分。指名讀。接下來(lái)，我們要來(lái)看看故事最生動(dòng)、最精彩的部分，它就是鬧海經(jīng)過(guò)了！找找哪幾個(gè)小節(jié)寫(xiě)哪吒鬧海的經(jīng)過(guò)。思考：哪吒先后幾次鬧海？講好“一鬧”。如果學(xué)生說(shuō)到第一句，老師就說(shuō)，這是說(shuō)哪吒鬧海前的準(zhǔn)備。劃出的動(dòng)詞：跳進(jìn)、取下、一擺（2）再讀讀第2句話(huà)，你從中感受到什么？——哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)▲師追問(wèn)：你從哪兒體會(huì)到哪吒武藝高強(qiáng)？（他輕輕一擺，就掀起滔天巨浪。浪頭真高啊!高得——快要碰到天了?！@一擺不僅掀起滔天巨浪，就連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王緊緊抱住柱子，生怕自己被沖走。教師小結(jié)：小哪吒只是輕輕一擺混天綾，卻威力無(wú)比，攪得水晶宮天翻地覆，雞犬不寧，小哪吒真是——神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)?！@一鬧精彩嗎？怎樣才能把一鬧東海講精彩呢？講過(guò)故事起因，大家已經(jīng)有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家趕快準(zhǔn)備一下吧。（真是個(gè)了不起的小英雄！）師：真人不露相，今天我才知道，原來(lái)你們都是講故事的高手?。?）神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)一鬧東海，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小哪吒，這節(jié)課，我們要來(lái)講講二鬧東海、三鬧東海，更好地認(rèn)識(shí)小英雄哪吒。話(huà)說(shuō)哪吒一擺混天綾，便掀起——連龍王的水晶宮也——龍王受了驚嚇，派巡海夜叉上去察看。交流。第二遍，請(qǐng)大家?guī)蟿?dòng)作、神態(tài)來(lái)讀一讀。自己試著講一講。在點(diǎn)評(píng)中加深對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。生：我從哪吒“身子一閃，躲過(guò)斧頭”，看到了一個(gè)機(jī)靈的哪吒；師：是呀，夜叉看到哪吒，舉起斧頭便砍，情況萬(wàn)分危急，這一閃，讓哪吒逃過(guò)了這一劫，多機(jī)靈！▲你還從哪里看出哪吒的機(jī)靈？（如果學(xué)生說(shuō)不出，教鞭指向“隨即”。（立刻、馬上）你能從“隨即”中體會(huì)哪吒的機(jī)靈嗎？生：哪吒躲過(guò)斧頭后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反應(yīng)很快！▲你能讀出哪吒的機(jī)靈勁兒來(lái)嗎？讀好第2句。學(xué)生講好第2句。板書(shū)：一扔 哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本領(lǐng)真高強(qiáng)。過(guò)渡：龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死，氣得嗷嗷直叫——就是“哇哇大叫”，他會(huì)叫什么？ 龍王聽(tīng)說(shuō)以后，氣得嗷嗷直叫：“氣死我了，把我們家夜叉給打死了，看我不宰了你。”于是，龍王派他的兒子三太子去捉拿哪吒。這一次，哪吒又是怎樣鬧東海的呢？用筆劃出哪吒鬧海動(dòng)作的句子，圈出動(dòng)作詞。（一縱身、抖出）下面，我們就要來(lái)講三鬧東海了！大家先帶上動(dòng)作、神態(tài)來(lái)讀一讀。要抓住哪吒動(dòng)作的詞句講，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作。誰(shuí)來(lái)給大家講一講。生：從哪吒“一縱、一抖”，三兩下就把三太子給制服了，看出哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超。是啊，就這么一縱、一抖，就把三太子給制服了，看來(lái)，哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超！指著板書(shū)說(shuō)。交流句子。教師指著三太子說(shuō)的話(huà)：來(lái)，讀得再兇一點(diǎn)?。?）面對(duì)如此兇狠的敵人，哪吒害怕了嗎？引讀：哪吒一縱身——想不想來(lái)稱(chēng)贊一下哪吒？真勇敢！真是個(gè)不畏強(qiáng)暴的小英雄！板書(shū)：勇敢 不畏強(qiáng)暴（4）哪吒用混天綾裹住了三太子后，會(huì)對(duì)三太子說(shuō)些什么？（哪吒會(huì)說(shuō)：“你們以前干盡壞事，欺壓百姓，今天，我給你點(diǎn)厲害看看，看你以后還敢不敢胡作非為。” ??）師小結(jié)：哪吒為民除害，多么有正義感?。?）哪吒真是一位頂天立地的少年英雄！想不想再來(lái)講講這個(gè)高潮部分，夸夸哪吒？誰(shuí)來(lái)講講？四、講故事結(jié)果。哪吒機(jī)靈勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)、不畏強(qiáng)暴、為民除害，讓我們一起來(lái)夸一夸他，讀課題。想不想完整地講一講《哪吒鬧?！愤@個(gè)神話(huà)故事？選自己喜歡的一個(gè)部分練習(xí)一下，待會(huì)兒老師請(qǐng)5名學(xué)生上臺(tái)分步合作講故事，好不好？開(kāi)始準(zhǔn)備吧！誰(shuí)來(lái)講？抓住哪吒動(dòng)作的詞語(yǔ)，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作。讓我們把這個(gè)少年英雄的故事傳誦給別人聽(tīng)，好嗎？出示作業(yè)一：把《哪吒鬧海》這個(gè)故事講給周?chē)娜寺?tīng)。但龍王會(huì)就此罷休嗎？他又會(huì)怎么對(duì)付哪吒呢？到時(shí)候哪吒又會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？出示作業(yè)二：讀《封神演義》，了解哪吒鬧海之后的精彩故事。圍繞其中一個(gè)目標(biāo)達(dá)成，進(jìn)行片段設(shè)計(jì)。并引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問(wèn)題閱讀課文。，并在此基礎(chǔ)上找出描寫(xiě)鬧海經(jīng)過(guò)的段落，并用自己的話(huà)概括段意。，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)交流，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。但是三年級(jí)上學(xué)期處在中年級(jí)的起步階段，把握主要內(nèi)容、理解詞語(yǔ)、體會(huì)情感等要求要相應(yīng)降低。課文情節(jié)生動(dòng)有趣、語(yǔ)言清新活潑。在體會(huì)感情和有感情朗讀方面比較容易掌握。（齊讀）這段給我們講了哪吒為什么鬧海？（合起書(shū)）誰(shuí)能用因?yàn)樗缘木涫街v一講呢？過(guò)：同學(xué)們把哪吒鬧海的原因講得真棒，接下來(lái)我們來(lái)看看哪吒如何大鬧水晶宮的？A、（出示）自由地讀課文的第二小節(jié)，：找出哪吒怎么鬧海的句子，并用橫線(xiàn)畫(huà)出。C、哪吒一個(gè)人就去挑戰(zhàn)東海龍王，他可是四海龍王之首，你又看到了一個(gè)怎樣的哪吒？（本領(lǐng)高強(qiáng)）誰(shuí)再讀？】男生拿起書(shū)一起來(lái)當(dāng)一回既勇敢又本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒？（男生讀）哪吒的這一系列的動(dòng)作一氣呵成，讀時(shí)語(yǔ)速要稍快點(diǎn)，我們一起來(lái)試試看？（齊讀）哪吒他一跳、二取、三擺，便掀起了