【正文】 地讀一讀這句話（出示）B、你找到的句子是？C、找得非常的準(zhǔn)確，你能讀好這句話嗎？D、指名讀【A、流利B、你看到了一個怎樣的哪吒？（勇敢、現(xiàn)在，就是一個勇敢的哪吒，你再讀。學(xué)生對課文充滿興趣。學(xué)情分析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中年級的閱讀教學(xué)要能夠引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”，“能初步把握文章內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情”。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：哪吒鬧海起因：決心出氣經(jīng)過：一鬧 一擺 搖晃二鬧 一扔 打死了三鬧 一抖 裹住結(jié)果：百姓太平為民著想 本領(lǐng)高強(qiáng) 機(jī)靈勇敢 不畏強(qiáng)暴第三篇：哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計(jì)_文檔以某一篇課文為例，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，并從學(xué)情分析、文本特質(zhì)、年段要求等方面闡釋這一目標(biāo)的由來。六、布置作業(yè)哪吒下龍?zhí)丁㈥J虎穴，是一位少年英雄，同學(xué)們一定都很喜歡。就這樣，哪吒一鬧東海，水晶宮搖晃，二鬧東海，打死了夜叉，三鬧東海，裹住了三太子，憑著他的機(jī)靈勇敢、高超的武藝，再加上兩件法寶，居然把興風(fēng)作浪、稱霸一方的龍王父子制服了，從此——引讀第五自然段。齊讀。師補(bǔ)充說明：他先是一縱身，這一縱身，又讓哪吒躲過一劫，還讓哪吒逮住了一個絕佳的反擊機(jī)會，于是，他勢抖出混天綾。學(xué)生準(zhǔn)備。交流句子、詞語?！?龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫：“呀，呀，吃了熊心豹子膽了，敢在太歲頭上動土，看我不把你剁成肉泥！”龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫：“不得了了，翻天了！我老龍王今天要給你點(diǎn)顏色看看，讓你知道我的厲害?！銈冇袥]有關(guān)注到“一下”？看出什么？哪吒一扔，“一下”就把夜叉打死了，我看出哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)。）找找“隨即”的近義詞。誰來給大家講一講。（一閃、躲過、取下、扔去）下面，我們就要來講二鬧東海了！有沒有困難？趕快讀一讀課文吧。二、講好“二鬧”?！鴮W(xué)生自己練習(xí)講故事▲指名講故事，點(diǎn)評。板書：本領(lǐng)高強(qiáng)（3）講故事經(jīng)過。同學(xué)們，你們想象水晶宮現(xiàn)在亂成什么樣了？能看到什么？聽到什么？看到：桌子傾斜了，水果和酒杯全倒在了地上；蝦兵蟹將到處亂竄，撞到龍王身上。）讓我們來看看掀起的滔天巨浪。（1）哪吒是怎樣一鬧水晶宮的？讀讀第二節(jié)，找出他鬧海的句子，用筆圈圈動作的詞，想想你從中體會到了什么？交流劃出的句子和詞語。板書：（結(jié)果：百姓太平）五、講好故事經(jīng)過——一鬧東海。▲每個同學(xué)先自己練習(xí)一下，待會兒老師叫同學(xué)來講。（板書：為民著想）講起因部分?！偃缒闶呛＿叺囊粋€老百姓，此時你的心情怎樣？我恨死了龍王，恨不得好好教訓(xùn)他一頓。）一起讀好這個詞語。板書：為百姓出一口氣學(xué)習(xí)兩個重點(diǎn)詞“興風(fēng)作浪”、“稱霸一方”。課文第一小節(jié)告訴了我們哪吒鬧海的起因。）▲第二組講東海龍王干壞事。一擺 扔去 一縱身 抖出 稱霸一方 興風(fēng)作浪 胡作非為▲第一詞語有什么特點(diǎn)？（都是哪吒鬧海時的動詞。(混天綾 乾坤圈 朗讀正音)《哪吒鬧海》這個故事可有趣了，今天，我們就要來學(xué)習(xí)課文，講講這個故事，有信心嗎？二、初讀課文，理清故事脈絡(luò)。（他是托塔李天王的第三個兒子,是神話中的小英雄，《西游記》和《封神演義》中都有這個人物。四、教學(xué)難點(diǎn)：把課文讀得正確、流利、有感情，能生動形象地講講《哪吒鬧?！返墓适?。能生動形象地講講《哪吒鬧?！饭适?。二、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心為民治一治他們。以小組為單位，對文本進(jìn)行適當(dāng)改編，練習(xí)表演課本劇，班級內(nèi)展示。引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，再帶領(lǐng)學(xué)生表演朗讀，邊讀邊加上動作，體會哪吒的機(jī)智勇敢。小組內(nèi)交流，集體交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié)：攪動?xùn)|海，掀起巨浪；打死夜叉；制服三太子。讀著這個題目，你認(rèn)為文章會寫什么？（二）品讀課文，感受人物精神默讀第一自然段，想想哪吒為什么鬧海？說說“興風(fēng)作浪”“稱霸一方”“為民除害”的意思。第二課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體出示哪吒圖片）（板書：哪吒，讓學(xué)生跟著老師書空。）（四）引導(dǎo)學(xué)生識記字形，規(guī)范書寫（多媒體出示一類字）如何記住這些字形？把你的方法和大家交流。根據(jù)需要，讓學(xué)生再練讀一遍課文。組詞。四、教學(xué)過程第一課時（一）檢查預(yù)習(xí)，鞏固字詞讀音出示一類字組成的、帶有拼音的詞語，指名讀，有必要時進(jìn)行范讀，指導(dǎo)讀，領(lǐng)讀。能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步感受文章中對人物動作描寫的生動、形象，感受語言的優(yōu)美。本文講述的這個故事生動有趣，長短適中，適合學(xué)生練習(xí)講故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。第2至4自然段是故事的發(fā)展，講了哪吒鬧海的經(jīng)過。第一篇：《哪吒鬧海》教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本文是蘇教版三年級上冊第3單元的第3篇課文。故事按照事情發(fā)展的順序來寫，第一自然段是故事的開端，講了哪吒鬧海的原因。文章語言優(yōu)美，尤其是對人物動作的描寫生動、傳神，適合學(xué)生熟讀中內(nèi)化，積累詞匯和語言。正確、流利、有感情地朗讀課文，會復(fù)述課文。難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的第5點(diǎn)。出示二類字，指名朗讀，指導(dǎo)讀，練習(xí)熟讀。放一遍課文錄音，或者老師范讀一遍課文，學(xué)生整體感知課文，并學(xué)習(xí)朗讀方法。）故事按照什么順序來寫的？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（事情發(fā)展的順序，先寫哪吒鬧海的原因，再寫鬧海的經(jīng)過，最后寫鬧海的結(jié)果。老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。題目是文章的眼睛。哪吒鬧海的經(jīng)過如何呢？默讀課文4自然段，試著用簡潔的語言概括，并寫在書上相應(yīng)的地方。集體交流，老師適當(dāng)點(diǎn)撥；用多媒體出示重點(diǎn)語句，把描寫哪吒的動詞用紅色標(biāo)出，引導(dǎo)學(xué)生朗讀品味。（四）適當(dāng)改編，