【正文】 （1人）大鬧水晶宮這段真是太精彩了，誰能完整的來講一講？(別忘了剛才我們加的語言，還可以加上自己的動作)（四人小組互相地講一講）（2人）（講得非常生動，不光有了語言，還做出了動作，你真是一個故事大王，老師送個小書簽給你，以后讀書，多講故事）（鼓掌）小結(jié)：這節(jié)課我們講哪吒大鬧水晶宮時，用了（出示）一讀：記語句（關(guān)鍵語句）二說：說過程（把故事的順序理清）三講：有畫面（頭腦里有畫面出現(xiàn)）這樣故事就能講生動了。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（3）、小組內(nèi)分段接讀文，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯，其他學(xué)生思考文講了一什么事？。、小結(jié)本所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行互評學(xué)生完成《學(xué)習(xí)樂園》2小題。結(jié)果怎樣？（若學(xué)生答不出，則提醒“其實書本這位無聲的老師已經(jīng)告訴我們了，讓我們來把這個結(jié)果通痛快快、高高興興的告訴人們”）三、品讀感悟。（3）師生進(jìn)行朗讀評析。(設(shè)計意圖：做好示范，引導(dǎo)孩子寫好字。學(xué)習(xí)第一段。B東海龍王呼風(fēng)喚雨，淹沒農(nóng)田和村莊。過渡：你們看，小哪吒來了。就那么輕輕一擺，就掀起了滔天巨浪。）夜叉從水底鉆出來。自由讀第四段。那來勢洶洶的三太子此時敗下陣來，只好現(xiàn)出原形。我敬佩的哪吒把哪吒鬧海的故事畫一畫。五 播放歌曲《小英雄哪吒》。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。（用彩色筆板書：死）學(xué)習(xí)第四段。學(xué)習(xí)第三段。交流A 哪吒是個勇敢 本領(lǐng)大的人。）指導(dǎo)朗讀：帶著這樣的心情，我們一起讀這一段。A東海龍王噴出火焰，燒毀森林。d 再讀課題：寫誰？干什么？這不禁引起我們的思考：哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎么樣？這節(jié)課我們就來研究這些問題。板書設(shè)計：23哪吒鬧海正直 擺、掀 嚇機(jī)靈 閃、扔 打死勇敢 扔、噴、裹 打死（正義戰(zhàn)勝邪惡）第五篇：哪吒鬧海教學(xué)設(shè)計_文檔《哪吒鬧海》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課《哪吒鬧海》。大家快來啊，我們的小英雄哪吒凱旋歸來啦，現(xiàn)在你是人群中的一員，此時你想對哪吒說些什么?（1）學(xué)生自己寫一寫。小組交流：準(zhǔn)備好了的，到學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流交流，和小伙伴們分享你的智慧成果吧。從“稱霸一方、興風(fēng)作浪”指導(dǎo)朗讀。詞語注解等（2）、請同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應(yīng)注意什么。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。（給個溫馨提示）（出示）（2人）（講得流利、完整）誰再來？（老師要為你點(diǎn)個贊?！赌倪隔[?！肥蔷拍炅x務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文教材第五冊第三單元的一篇神話故事。哪吒鬧海 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)自讀能力。五、完整地講一講故事。（2）小哪是個7歲的娃娃，此刻，他面對的三太子可是個兇狠的敵人！找出描寫三太子的句子，用括號括出來。讀后，同桌互相講一講，提提建議。三、講好“三鬧”?！瑢W(xué)講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個動作）▲師追問：你這些動作中看出這是個怎樣的哪吒？（機(jī)靈）說說理由。快速讀第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動作的句子，圈出動詞。老師給大家一個建議，講的時候要抓表現(xiàn)哪吒動作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動作。有多高？（有幾十層的樓房那么高！）（有一座大山那么高）看得人心驚肉跳！這就叫——滔天巨浪。我請三個同學(xué)來讀一讀，注意讀通順。你們說，怎樣才能講好起因？（生答：要把書本上的內(nèi)容記在腦子里了。）▲ 龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見人怕，它們成為這個地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。你能用不能用“因為??所以??”來說說哪吒鬧海的原因呢？自己試著說說。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個金鐲子一樣的圈圈。三、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。自己練習(xí)，小組內(nèi)練習(xí)，班級內(nèi)展示。指導(dǎo)有感情地朗讀。學(xué)生描紅臨寫。指名學(xué)生逐段朗讀課文，根據(jù)朗讀情況，或糾正讀錯的地方，或指導(dǎo)讀法，或者范讀，或者領(lǐng)讀，使學(xué)生能把課文正確、通順、流利地朗讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的第3點(diǎn)。文中的小哪吒聰明、機(jī)智、勇敢、善良、為民除害，與三年級的學(xué)生沒有距離感，在學(xué)習(xí)的過程中，能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的正義感。前2篇是童話故事，這一篇是神話故事。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段識字寫字、閱讀的要求，結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)情和本篇文章的教學(xué)價值，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：熟記10個一類字，并能規(guī)范地書寫，會認(rèn)讀7個二類字。再用齊讀、開火車讀、小組齊讀、個 別讀等形式進(jìn)一步鞏固讀音。（三）引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容簡單說說這篇課文講了一個什么故事。）你了解哪吒嗎？誰來看圖給大家介紹一下？今天咱們要學(xué)習(xí)的這篇課文是《哪吒鬧?！贰Ｒ龑?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，感悟人物精神。（五）作業(yè)：閱讀神話故事，練習(xí)講一個神話故事，利用班會課開一個小小故事會。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線中的10個生字只識不寫。五、課時安排：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課。要講好故事，必須先讀通課文，請大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236?！x到“興風(fēng)作浪”這個詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時一個浪頭就會把人們的漁船打翻掉。但是，龍王實在是太厲害了，自己根本斗不過他，只能把這口氣埋在心里，憋著、忍著?！奈煌瑢W(xué)愿意給大家講一講？（評：你把靜止的文字講活了！評：聽