【正文】 播放視頻動(dòng)畫。過渡：面對(duì)兇狠的夜叉，哪吒害怕嗎？那他表現(xiàn)怎么樣？出示句子：小哪吒可機(jī)靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。哪吒到底是怎么鬧的呢？自由讀課文4段。引導(dǎo)語：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪。、我喜歡的哪吒把哪吒鬧海的故事說一說。讀文2讀抄詞語第二時(shí)教學(xué)過程：一、自主檢查，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、聽寫生字詞，糾正改錯(cuò)。二、展示交流。（齊讀）這段給我們講了哪吒為什么鬧海？（合起書）誰能用因?yàn)樗缘木涫街v一講呢？過：同學(xué)們把哪吒鬧海的原因講得真棒，接下來我們來看看哪吒如何大鬧水晶宮的？A、（出示）自由地讀課文的第二小節(jié)，：找出哪吒怎么鬧海的句子，并用橫線畫出。但龍王會(huì)就此罷休嗎？他又會(huì)怎么對(duì)付哪吒呢？到時(shí)候哪吒又會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？出示作業(yè)二：讀《封神演義》，了解哪吒鬧海之后的精彩故事。生：從哪吒“一縱、一抖”，三兩下就把三太子給制服了，看出哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超。學(xué)生講好第2句。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)一鬧東海，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小哪吒，這節(jié)課，我們要來講講二鬧東海、三鬧東海，更好地認(rèn)識(shí)小英雄哪吒。劃出的動(dòng)詞：跳進(jìn)、取下、一擺（2）再讀讀第2句話，你從中感受到什么？——哪吒本領(lǐng)高強(qiáng)▲師追問：你從哪兒體會(huì)到哪吒武藝高強(qiáng)？（他輕輕一擺，就掀起滔天巨浪。）▲看到這種情景，哪吒會(huì)怎么想？（板書：為百姓出氣）師點(diǎn)評(píng)：哪吒真是一個(gè)為民著想的小英雄。三、學(xué)習(xí)起因部分。）你知道的真多！知道這本書是誰寫的嗎？——是明朝一個(gè)叫許仲琳的寫的。全文共5個(gè)自然段。題目是文章的眼睛。出示二類字，指名朗讀，指導(dǎo)讀，練習(xí)熟讀。故事按照事情發(fā)展的順序來寫，第一自然段是故事的開端，講了哪吒鬧海的原因。能初步把握文章的主要內(nèi)容，初步感受文章中對(duì)人物動(dòng)作描寫的生動(dòng)、形象，感受語言的優(yōu)美。）（四）引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，規(guī)范書寫（多媒體出示一類字）如何記住這些字形？把你的方法和大家交流。引導(dǎo)學(xué)生看書上的插圖，再帶領(lǐng)學(xué)生表演朗讀，邊讀邊加上動(dòng)作，體會(huì)哪吒的機(jī)智勇敢。能生動(dòng)形象地講講《哪吒鬧?！饭适?。一擺 扔去 一縱身 抖出 稱霸一方 興風(fēng)作浪 胡作非為▲第一詞語有什么特點(diǎn)？（都是哪吒鬧海時(shí)的動(dòng)詞。）一起讀好這個(gè)詞語。板書：（結(jié)果：百姓太平）五、講好故事經(jīng)過——一鬧東海。板書：本領(lǐng)高強(qiáng)（3）講故事經(jīng)過。誰來給大家講一講。交流句子、詞語。就這樣，哪吒一鬧東海，水晶宮搖晃，二鬧東海，打死了夜叉，三鬧東海，裹住了三太子，憑著他的機(jī)靈勇敢、高超的武藝，再加上兩件法寶，居然把興風(fēng)作浪、稱霸一方的龍王父子制服了，從此——引讀第五自然段。學(xué)情分析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中年級(jí)的閱讀教學(xué)要能夠引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系上下文，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用”，“能初步把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。相機(jī)引導(dǎo)讀好部分描寫例讀好龍王父子的壞。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。b指名讀，齊讀。龍王父子胡作非為，簡(jiǎn)直就是一霸王，難怪人們說他們“稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪。（用彩色筆板書：晃）你們知道嗎？水晶宮建好至今只搖晃過一次，那是齊天大圣孫悟空干的。你覺得三太子怎么樣？三太子這一槍可真是不由分說。板書設(shè)計(jì)：鬧晃龍宮 鉆10哪吒鬧海====== 打死夜叉======太平日子斗敗太子跳。三太子可不是等閑之輩，他是未來的龍王呀！他的出場(chǎng)可不一般。）指導(dǎo)朗讀這句話：把哪吒的勇敢、本領(lǐng)大讀出來。D要人們送上 貢品，還要吃童男童女。讀一讀。齊讀題讓我們?yōu)槟倪傅恼x，為哪吒的勇敢再來讀一讀。、學(xué)生默讀文，思考哪吒是怎樣鬧海的?結(jié)果如何？哪吒為什么要鬧海？小組合作交流。第四篇：《哪吒鬧?！?教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧?！?教學(xué)設(shè)計(jì)《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀文。能抓住文中重點(diǎn)詞句，尤其是描寫哪吒動(dòng)作的詞語進(jìn)行精讀品悟，體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。“我要你們知道，欺負(fù)老百姓是沒有好下場(chǎng)的。故事發(fā)展到了高潮，我們的心提到了嗓子眼上。你能不看書來講講故事嗎？講的時(shí)候要抓住哪吒動(dòng)作的詞句，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作。）聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣呢？讓我們來讀讀第5小節(jié)。不僅這樣，滔滔的洪水還會(huì)淹沒田地，沖倒房屋。思考：哪吒為什么鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎樣？檢查詞語。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。多媒體出示小組學(xué)習(xí)任務(wù)和方法：默讀課文4自然段，找出描寫哪吒動(dòng)作的詞語，在下面用圓圈做上記號(hào)，再想想從這些動(dòng)作的描寫，你覺得小哪吒怎么樣？先自學(xué)，再小組合作學(xué)習(xí)。（什么人做了什么事。會(huì)查字詞典或聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。第5自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服龍王父子，人民又過上了太平日子。（二）檢查課文的朗讀情況，指導(dǎo)，提高。指導(dǎo)方法：可以用查工具書或者聯(lián)系上下文理解。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾 乾坤圈）書上有兩個(gè)人，知道哪個(gè)是哪吒嗎？認(rèn)識(shí)混天綾嗎？它什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動(dòng)捆綁敵人，可神了。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀?！F(xiàn)在，我們就來學(xué)著講講故事的起因。浪頭真高啊!高得——快要碰到天了。話說哪吒一擺混天綾，便掀起——連龍王的水晶宮也——龍王受了驚嚇，派巡海夜叉上去察看。板書：一扔 哪吒用小小的乾坤圈打死了夜叉，哪吒本領(lǐng)真高強(qiáng)。是啊，就這么一縱、