【正文】 一抖，就把三太子給制服了，看來(lái)，哪吒的武藝真是——高強(qiáng)、高超！指著板書(shū)說(shuō)。圍繞其中一個(gè)目標(biāo)達(dá)成，進(jìn)行片段設(shè)計(jì)。C、哪吒一個(gè)人就去挑戰(zhàn)東海龍王，他可是四海龍王之首，你又看到了一個(gè)怎樣的哪吒？（本領(lǐng)高強(qiáng)）誰(shuí)再讀？】男生拿起書(shū)一起來(lái)當(dāng)一回既勇敢又本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒？（男生讀）哪吒的這一系列的動(dòng)作一氣呵成，讀時(shí)語(yǔ)速要稍快點(diǎn)，我們一起來(lái)試試看？（齊讀）哪吒他一跳、二取、三擺，便掀起了連東海龍王的水晶宮（引讀）哪吒的動(dòng)作你們都記住了嗎？這樣你還會(huì)嗎？（出示挖去動(dòng)詞）（2人）哪吒這是在給龍王下戰(zhàn)書(shū)呢，龍王的表現(xiàn)是什么？大鬧水晶宮這段學(xué)到這，你能合起書(shū)來(lái)講嗎？同桌互相試著去講一講。（1）匯報(bào)詞語(yǔ)，（出示要求掌握的詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星）。二、細(xì)讀文，合作探究默讀文4段思考，哪吒鬧海，“鬧”了幾次？分別是怎樣鬧的？講述故事：誰(shuí)愿意把“哪吒智斗三太子”的場(chǎng)面講給我們聽(tīng)聽(tīng)？可以加上平時(shí)看到動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)，還可以加上動(dòng)作。我心中的哪吒把哪吒鬧海后的故事寫(xiě)一寫(xiě)。讀著讀著，你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫(huà)面？播放視頻動(dòng)畫(huà)：東海龍王作惡多端的畫(huà)面。默讀這一段，你覺(jué)得哪吒是個(gè)什么樣的人？圈畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)。引讀：可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。四、抓住“鬧“的動(dòng)作詞語(yǔ)，播放圖片指導(dǎo)學(xué)生分段講故事。學(xué)習(xí)第五段。看到了什么？會(huì)想什么 ？怎么做？ 出示句子：只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。（出示：哪吒圖。過(guò)渡：哪吒為什么要鬧海？在課文第幾自然段？輕聲讀一讀。（4）你覺(jué)得自己你哪里寫(xiě)的不滿意，再修改一下。同桌互換檢查。解決剛才提出的問(wèn)題。在體會(huì)感情和有感情朗讀方面比較容易掌握。讓我們把這個(gè)少年英雄的故事傳誦給別人聽(tīng)，好嗎？出示作業(yè)一：把《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事講給周圍的人聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)給大家講一講。（立刻、馬上）你能從“隨即”中體會(huì)哪吒的機(jī)靈嗎？生：哪吒躲過(guò)斧頭后，是立刻取下乾坤圈向夜叉扔去的，反應(yīng)很快！▲你能讀出哪吒的機(jī)靈勁兒來(lái)嗎？讀好第2句。（真是個(gè)了不起的小英雄?。煟赫嫒瞬宦断?，今天我才知道，原來(lái)你們都是講故事的高手！（5）神通廣大、本領(lǐng)高強(qiáng)的小英雄哪吒已留在了我們的腦海中。如果學(xué)生說(shuō)到第一句，老師就說(shuō)，這是說(shuō)哪吒鬧海前的準(zhǔn)備。但是，龍王實(shí)在是太厲害了，自己根本斗不過(guò)他，只能把這口氣埋在心里，憋著、忍著。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。（五）作業(yè)：閱讀神話故事，練習(xí)講一個(gè)神話故事，利用班會(huì)課開(kāi)一個(gè)小小故事會(huì)。）你了解哪吒嗎？誰(shuí)來(lái)看圖給大家介紹一下？今天咱們要學(xué)習(xí)的這篇課文是《哪吒鬧海》。再用齊讀、開(kāi)火車讀、小組齊讀、個(gè) 別讀等形式進(jìn)一步鞏固讀音。前2篇是童話故事，這一篇是神話故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的第3點(diǎn)。學(xué)生描紅臨寫(xiě)。自己練習(xí)，小組內(nèi)練習(xí)，班級(jí)內(nèi)展示。三、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字，能掌握寫(xiě)鋼筆字的要求、寫(xiě)好生字。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績(jī)。）▲ 龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見(jiàn)人怕，它們成為這個(gè)地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀，注意讀通順。老師給大家一個(gè)建議，講的時(shí)候要抓表現(xiàn)哪吒動(dòng)作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動(dòng)作?！瑢W(xué)講得怎么樣？你覺(jué)得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個(gè)動(dòng)作）▲師追問(wèn)：你這些動(dòng)作中看出這是個(gè)怎樣的哪吒？（機(jī)靈）說(shuō)說(shuō)理由。讀后，同桌互相講一講，提提建議。五、完整地講一講故事?！赌倪隔[?！肥蔷拍炅x務(wù)教育蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第五冊(cè)第三單元的一篇神話故事。教學(xué)難點(diǎn)：感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。從“稱霸一方、興風(fēng)作浪”指導(dǎo)朗讀。大家快來(lái)啊，我們的小英雄哪吒凱旋歸來(lái)啦，現(xiàn)在你是人群中的一員，此時(shí)你想對(duì)哪吒說(shuō)些什么?（1）學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě)。d 再讀課題：寫(xiě)誰(shuí)？干什么？這不禁引起我們的思考：哪吒為什么要鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎么樣？這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。）指導(dǎo)朗讀：帶著這樣的心情，我們一起讀這一段。學(xué)習(xí)第三段。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。我敬佩的哪吒把哪吒鬧海的故事畫(huà)一畫(huà)。自由讀第四段。就那么輕輕一擺，就掀起了滔天巨浪。B東海龍王呼風(fēng)喚雨，淹沒(méi)農(nóng)田和村莊。(設(shè)計(jì)意圖：做好示范，引導(dǎo)孩子寫(xiě)好字。結(jié)果怎樣？（若學(xué)生答不出，則提醒“其實(shí)書(shū)本這位無(wú)聲的老師已經(jīng)告訴我們了，讓我們來(lái)把這個(gè)結(jié)果通痛快快、高高興興的告訴人們”）三、品讀感悟。（3）、小組內(nèi)分段接讀文，其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，指出優(yōu)缺點(diǎn),并糾錯(cuò)，其他學(xué)生思考文講了一什么事？。）你能給他加上語(yǔ)言嗎？（出示）A、師述：一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來(lái)到大海邊，他氣沖沖地說(shuō)（3人）（真的非常生氣，確實(shí)可氣）龍王可厲害了，他居然嚇了一跳，大聲地說(shuō)道(3人)（這個(gè)龍王真厲害）B、大家真了不起，老師要為你們豎起大拇指，誰(shuí)來(lái)連起來(lái)講一講嗎？（1人）大鬧水晶宮這段真是太精彩了，誰(shuí)能完整的來(lái)講一講？(別忘了剛才我們加的語(yǔ)言，還可以加上自己的動(dòng)作)（四人小組互相地講一講）（2人）（講得非常生動(dòng)，不光有了語(yǔ)言，還做出了動(dòng)作，你真是一個(gè)故事大王，老師送個(gè)小書(shū)簽給你，以后讀書(shū)，多講故事）（鼓掌）小結(jié)：這節(jié)課我們講哪吒大鬧水晶宮時(shí)，用了（出示）一讀：記語(yǔ)句（關(guān)鍵語(yǔ)句）二說(shuō)：說(shuō)過(guò)程（把故事的順序理清）三講：有畫(huà)面（頭腦里有畫(huà)面出現(xiàn)）這樣故事就能講生動(dòng)了。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。齊讀?！?龍王聽(tīng)說(shuō)以后，氣得嗷嗷