【正文】 ，讀詞語?！x到“興風(fēng)作浪”這個(gè)詞語，你眼前仿佛看到怎樣的一幅畫面？（生：龍王有呼風(fēng)喚雨的法力，當(dāng)人們出海捕魚的時(shí)候，他就刮大風(fēng)，掀起大浪，有時(shí)一個(gè)浪頭就會(huì)把人們的漁船打翻掉。（板書：起因）誰愿意給大家讀一讀。xīng 興風(fēng)作浪 興奮興隆興 x236。）有沒有不理解的？ 一縱身：猛地向上或向前跳，跳高運(yùn)動(dòng)員縱身一躍，輕松地跳過了橫桿。要講好故事，必須先讀通課文，請大家輕松快速讀一遍課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）（我知道哪吒有兩件法寶——混天綾 乾坤圈）書上有兩個(gè)人，知道哪個(gè)是哪吒嗎？認(rèn)識混天綾嗎？它什么樣子？（長長的紅帶子）師指著混天綾說，它啊，能自動(dòng)捆綁敵人，可神了。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。憑借具體的語言材料，體會(huì)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的10個(gè)生字只識不寫。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。（五）作業(yè)：閱讀神話故事，練習(xí)講一個(gè)神話故事，利用班會(huì)課開一個(gè)小小故事會(huì)。（三）練習(xí)講故事，內(nèi)化語言回顧整篇課文，按照事情發(fā)展的順序先寫了什么，又寫了什么？最后寫什么？練習(xí)講故事，可以配上簡單的體態(tài)語言。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，感悟人物精神。指導(dǎo)方法：可以用查工具書或者聯(lián)系上下文理解。）你了解哪吒嗎？誰來看圖給大家介紹一下？今天咱們要學(xué)習(xí)的這篇課文是《哪吒鬧?！贰！盎巍薄凹础薄翱v”在書寫時(shí)要注意什么？老師范寫并指導(dǎo)這三個(gè)字的寫法。（三）引導(dǎo)學(xué)生把握課文主要內(nèi)容簡單說說這篇課文講了一個(gè)什么故事。（二）檢查課文的朗讀情況，指導(dǎo)，提高。再用齊讀、開火車讀、小組齊讀、個(gè) 別讀等形式進(jìn)一步鞏固讀音。體會(huì)哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，敢斗邪惡的精神。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段識字寫字、閱讀的要求，結(jié)合三年級學(xué)生的學(xué)情和本篇文章的教學(xué)價(jià)值，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：熟記10個(gè)一類字，并能規(guī)范地書寫，會(huì)認(rèn)讀7個(gè)二類字。第5自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服龍王父子，人民又過上了太平日子。前2篇是童話故事，這一篇是神話故事。講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上幸福生活的故事。文中的小哪吒聰明、機(jī)智、勇敢、善良、為民除害，與三年級的學(xué)生沒有距離感，在學(xué)習(xí)的過程中，能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的正義感。會(huì)查字詞典或聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的第3點(diǎn)。去掉拼音，檢查朗讀，鞏固讀音。指名學(xué)生逐段朗讀課文，根據(jù)朗讀情況，或糾正讀錯(cuò)的地方，或指導(dǎo)讀法，或者范讀，或者領(lǐng)讀，使學(xué)生能把課文正確、通順、流利地朗讀。（什么人做了什么事。學(xué)生描紅臨寫。（把題目補(bǔ)充完整）齊讀課題。指導(dǎo)有感情地朗讀。多媒體出示小組學(xué)習(xí)任務(wù)和方法：默讀課文4自然段，找出描寫哪吒動(dòng)作的詞語，在下面用圓圈做上記號，再想想從這些動(dòng)作的描寫，你覺得小哪吒怎么樣？先自學(xué)，再小組合作學(xué)習(xí)。自己練習(xí)，小組內(nèi)練習(xí)，班級內(nèi)展示。第二篇：《哪吒鬧?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡析：本文是一篇神話故事，講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了東海龍王，人們又過上了太平的生活。學(xué)習(xí)由生字組成的詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字，能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字。同學(xué)們你們聽說過《哪吒鬧海》這個(gè)故事嗎？關(guān)于這個(gè)故事，你了解些什么？（我知道這個(gè)故事出自《封神演義》。哪吒右手握著的就是——乾坤圈，它是一個(gè)金鐲子一樣的圈圈。思考：哪吒為什么鬧海？怎樣鬧海？結(jié)果怎樣？檢查詞語。跳遠(yuǎn)選手縱身一躍，跳出了好成績。ng 高興 興高采烈 興致勃勃 興趣這個(gè)字表示“高興”的意思時(shí)一般讀第四聲，只有“興奮”讀第一聲。你能用不能用“因?yàn)??所以??”來說說哪吒鬧海的原因呢？自己試著說說。不僅這樣，滔滔的洪水還會(huì)淹沒田地，沖倒房屋。）▲ 龍王父子干盡壞事，那里的老百姓是人見人怕，它們成為這個(gè)地方的惡霸，這就叫——稱霸一方。（我聽出來了，你是又恨又怕。你們說，怎樣才能講好起因？（生答：要把書本上的內(nèi)容記在腦子里了。哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣呢？讓我們來讀讀第5小節(jié)。我請三個(gè)同學(xué)來讀一讀，注意讀通順。劃出的句子：第2句。有多高？（有幾十層的樓房那么高?。ㄓ幸蛔笊侥敲锤撸┛吹萌诵捏@肉跳！這就叫——滔天巨浪。）聽到：巨浪轟隆隆的聲音，柱子倒塌的聲音，水晶宮中宮女們尖叫的聲音。老師給大家一個(gè)建議，講的時(shí)候要抓表現(xiàn)哪吒動(dòng)作的詞句，適當(dāng)加進(jìn)動(dòng)作。二鬧東海、三鬧東海更精彩，我們就留到下堂課再學(xué)?？焖僮x第三節(jié)，劃出哪吒鬧海動(dòng)作的句子，圈出動(dòng)詞。你能不看書來講講故事嗎？講的時(shí)候要抓住哪吒動(dòng)作的詞句，可適當(dāng)?shù)丶舆M(jìn)動(dòng)作?！瑢W(xué)講得怎么樣？你覺得他講得好嗎？好在哪里？（講清了哪吒的幾個(gè)動(dòng)作）▲師追問：你這些動(dòng)作中看出這是個(gè)怎樣的哪吒？（機(jī)靈）說說理由?！處熜〗Y(jié)深化：在這閃躲的一瞬間，哪吒取下乾坤圈向夜叉扔去，“閃、躲、取、扔”（指著幻燈片）這一連串的動(dòng)作，讓我們深深地感受到了哪吒的機(jī)靈！要把哪吒的機(jī)靈充分表現(xiàn)出來，動(dòng)作要講得——連貫，語速要——快一些。三、講好“三鬧”。故事發(fā)展到了高潮，我們的心提到了嗓子眼上。讀后，同桌互相講一講，提提建議。（1）同學(xué)講得怎么樣？你有沒有看到一個(gè)機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒？抓住動(dòng)詞說說。（2）小哪是個(gè)7歲的娃娃，此刻，他面對的三太子可是個(gè)兇狠的敵人！找出描寫三太子的句子，用括號括出來?！拔乙銈冎?，欺負(fù)老百姓是沒有好下場的。五、完整地講一講故事。哪吒制服了三太