【正文】 求】多角度出發(fā)，文體不限，題材不限，圍繞“青春”話題任意抒寫(xiě)心中所想、所感。話題作文，就是圍繞一個(gè)話題寫(xiě)出來(lái)的文章。二、話題作文幾種常見(jiàn)的命題形式：（1）命題式話題。（2）引言式話題?！鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。（3）材料式話題。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式（見(jiàn)書(shū)）。一般來(lái)說(shuō)，話題作文的題目、范圍寬，選材有一定的難度，我們可以“化大為小”，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫(xiě)作的切入點(diǎn)。（二）選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫(xiě)作文體。因此，擅長(zhǎng)敘事的可選擇記敘文，擅長(zhǎng)說(shuō)理的可選擇議論文，擅長(zhǎng)抒情的可選擇散文，擅長(zhǎng)想象的可選擇童話，擅長(zhǎng)諷刺的可選擇雜文。你可以記敘與“書(shū)”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過(guò)程，可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)、書(shū)籍對(duì)自己的啟迪，也可以議論中學(xué)生如何擇書(shū)讀書(shū)，甚至可以以書(shū)的口吻介紹書(shū)籍的發(fā)展過(guò)程。另外，要注意題目要求中的“淡化文體”，不是忽視文體，文體的特征還是必須明確，若寫(xiě)記敘文就要寫(xiě)出記敘文的特點(diǎn)，若寫(xiě)散文就要處理好敘、議、抒情的關(guān)系?！霸掝}作文”往往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。要注意的是：（1）題目與文章要表達(dá)的內(nèi)容有無(wú)關(guān)聯(lián)，是否文題相符。（3）不要老套。（四）要有創(chuàng)新意識(shí)。首先在立意上，要善于感受時(shí)代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并找出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新角度新辦法，用求異思維，反向側(cè)問(wèn)思考問(wèn)題，提出不同的觀點(diǎn)；還可以運(yùn)用多項(xiàng)思維，從多個(gè)方面觀察問(wèn)題，努力尋找新的見(jiàn)解。盡可能選取那些新鮮的人和事、科技新成果、街頭新景象、家庭生活新節(jié)奏，所選內(nèi)容不能人云亦云?？梢越柚谟洈Ⅲw、說(shuō)明體、議論體、書(shū)信體、日記體，分標(biāo)題，用寓言等表現(xiàn)形式寫(xiě)作。多用生活中比較鮮活的口語(yǔ)、流行語(yǔ)，適當(dāng)引用一些名言警句或詩(shī)詞歌賦，還可以選用一些理科術(shù)語(yǔ)、公式并化用到文章中?！舅悸诽崾尽棵鎸?duì)“青春”這一話題：——我們可以寫(xiě)青春時(shí)期的趣事，講述自己在青春期的某些經(jīng)歷和感受；也可發(fā)議論，談?wù)撉啻旱膶氋F和重要及怎樣度過(guò)青春，怎樣讓青春大放異彩； 我們也可以采用童話、寓言的方式講述人們對(duì)待青春的不同態(tài)度。而此時(shí)，我們是書(shū)中的主角、畫(huà)中的人物。詩(shī)人說(shuō)：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長(zhǎng)留在我們身邊。難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。藍(lán)藍(lán)的天空下，陽(yáng)光暖暖地照在每個(gè)年輕的臉龐上；我們會(huì)聯(lián)手捉弄?jiǎng)e人，也會(huì)玩起童年純真的游戲。難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現(xiàn)在才是明智的選擇。我們常常會(huì)為一個(gè)問(wèn)題急得面紅耳赤，會(huì)為誰(shuí)考第一而暗自較勁。他們是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可又暗暗地不讓別人知道。難忘那些萍水相逢，卻一見(jiàn)如故的朋友。人生沒(méi)有不散的宴席，世間卻有著永恒的友誼。因?yàn)槲覀冇邢嗤臏I，也有相同的夢(mèng)，擁有一樣美麗的年華?！弊屛覀円郧啻鹤龉P，真情做墨，畫(huà)出更美麗的風(fēng)景，抒寫(xiě)更生動(dòng)的青春之歌。例文二：青春之歌我們這個(gè)年齡正是多雨的青春季節(jié)，我們沐浴在這蒙蒙的細(xì)雨之中，演奏著輕音樂(lè)和搖滾樂(lè)，多少夢(mèng)幻都將化作永綻的花蕾。他們都處在青春時(shí)節(jié)，但他們卻已經(jīng)獻(xiàn)出自己年輕的生命，獻(xiàn)出了自己寶貴的青春，難道他們不為自己未曾走過(guò)的青春而感到惋惜嗎？不，他們何嘗不珍惜自己的青春，但他們那時(shí)已將生死置之度外了。思考：你覺(jué)得上面這篇習(xí)作寫(xiě)得怎么樣？和你的同學(xué)相互交流一下閱讀心得吧。例文二：本文作者抓住主題“青春”，通過(guò)議論、舉例的方法，準(zhǔn)確地抓住了“青春”的內(nèi)涵。第三篇：青春隨想青春隨想活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)對(duì)青春知識(shí)、名言、座右銘、故事的搜集、整理，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力。3．通過(guò)講故事、練習(xí)仿句、學(xué)寫(xiě)座右銘、誓言和祝福語(yǔ)等，提高學(xué)生用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。課堂活動(dòng)時(shí)間：（一節(jié)課）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分四個(gè)小組，以各自然組為一組，選出組長(zhǎng)，組織搜集資料，篩選整理資料；組長(zhǎng)安排好各環(huán)節(jié)發(fā)言同學(xué)，到時(shí)發(fā)言同學(xué)自動(dòng)起立展示資料，以節(jié)約時(shí)間，增大課堂容量。3．第十二周：做青春賀卡，寫(xiě)上青春祝福語(yǔ)。5．第十三周星期三之前張貼好青春手抄報(bào)。一．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：昨天，我聽(tīng)了一首歌，當(dāng)中有歌詞反得詠嘆道：“我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)！”，同學(xué)們，你認(rèn)為這歌詞唱的應(yīng)該是你的青春還是我的青春？（對(duì)，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)，所以我很羨慕你們）你們可以用剛才歌詞的句式“我的青春一樣”（我的青春什么一樣怎么樣）來(lái)形容一下你們的青春是怎么樣的嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)回答。古今中外不少智者哲人為我們總結(jié)出的格言警句，蘊(yùn)含著哲理，成了我們的青春、我們的人生導(dǎo)航器。板書(shū)：仿句：結(jié)構(gòu)上：形似；內(nèi)容上：神似。（答案示例：青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。青春是?！?．說(shuō)出自己的青春心愿：青春是那么的激動(dòng)人心，下面