20xx年醫(yī)學專題—情緒障礙兒童之出現(xiàn)率-在線瀏覽
2024-11-14 23:24本頁面
【正文】 社會文化(w233。)之常態(tài)者，得參考精神科醫(yī)師之診斷認定之。 在學業(yè)、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之輔導無顯著成效者。,二、情緒障礙兒童之出現(xiàn)率,1.我國情緒障礙的出現(xiàn)率 在民國八十一年完成第二次全國特殊兒童普查(pǔ ch225。（三分之一推估原則） 2.美國出現(xiàn)率 情緒障礙學生的出現(xiàn)率大約在1.2%~2%之間，大多數(shù)的專家學者調查估計約在3%~6%之間。,三、我國目前(m249。n)對於情緒障礙學生的安置,性格(x236。)及行為異常安置於普通班者占98.72%，我國對於情緒障礙兒童仍然以安置在普通班級為最多。,四、情緒障礙兒童的篩選,1.用以評量情緒障礙兒童的方法，通常依賴問卷、個人晤談、社會機構推薦、行為評定及直接觀察等方法。ngl236。ngl236。,第十四頁，共二十九頁。z224。,第十五頁，共二十九頁。ngx237。 （2）階段二 評量學生問題的嚴重程度與發(fā)生頻率，教師觀察學生之情緒或行為問題是否在學校外至少另一個情境也有如是問題。 （4）階段四 實施跨領域整合之專業(yè)團隊的鑑定，包括普通班教師、特教班教師、學校輔導人員、心理治療師、精神科醫(yī)師、社會工作人員、家長、監(jiān)護人等共同鑑定，資料如生理、心理檢查資料、智力測驗、人格測驗、行為檢核表、直接觀察、與父母晤談等。,五、情緒障礙的分類法,1.內向性與外向(w224。nɡ)性問題分類 內向性行為常是因為自我個性內向所造成的問題，擔憂、害怕、身體的痛苦、社會性退縮，外向性行為問題包括攻擊、活動過多、不服從、濫發(fā)脾氣、犯罪。,2.反社會型與非社會問題分類 反社會行為和非社會行為兩大類，前者常表現(xiàn)出對週遭環(huán)境的反抗，如破壞、打架、侵犯、違抗、不合作、偷竊等；後者則以消極的封閉自己，表現(xiàn)出自卑(z236。,第十八頁，共二十九頁。 （2）抑鬱行為傾向 神經質焦慮、自閉傾向、消極而被動、耽於幻想、白日夢、憂鬱寡歡、猶豫不決。)、多事而好打架、粗語咒罵、出言不遜。,（4）退回行為傾向 經常要求精神支持
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