20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聽力障礙剖析-在線瀏覽
2024-11-04 12:58本頁面
【正文】 第七頁，共二十九頁。 先天遺傳性聾，由遺傳物質(zhì)即染色體和基因異常所致的耳聾，此種耳聾是遺傳的。,后天性聾可以(kěyǐ)分為 ：,產(chǎn)前產(chǎn)時(shí)的損傷 感染性聾 ：感染作為(zu242。i)致聾病因，各種傳染病—腦膜炎、腮腺炎、麻疹、水痘、猩紅熱等。 噪音性、外傷、突發(fā)性聾,第九頁，共二十九頁。ngyīn)分析,第十頁，共二十九頁。r t243。)檢查 主觀和客觀測(cè)聽法 其他 顱底X片，CT,第十一頁，共二十九頁。)障礙,鑒別診斷 傳導(dǎo)性聽力障礙 神經(jīng)系聽力障礙 氣導(dǎo) 就是聲音通過外耳中耳內(nèi)耳(n232。 捂耳自語、錄音、撓頭、吃餅干、刷牙。,兒童聽力(tīngl236。ozhěng) 防治及預(yù)后,第十三頁，共二十九頁。很多科學(xué)研究說明，新生兒在出生24小時(shí)左右就有聽覺反響，而直到1歲以后才能說出簡單詞語，2歲以后才能逐漸完整地表達(dá)自己的意思，3歲以后語言比較接近成人的語言。 對(duì)聾兒來說，聽覺訓(xùn)練是聾兒康復(fù)訓(xùn)練的根底內(nèi)容之一。,第十四頁，共二十九頁。nli224。)和多種感覺參與方式(fāngsh236。 單一聽覺口語方式強(qiáng)調(diào)單獨(dú)利用聽覺途徑去開展聾兒聽覺技能〔人工耳蝸等〕。 訓(xùn)練之初可能都要視覺的參與。,聽覺訓(xùn)練(x249。n)的目的,聾兒聽覺訓(xùn)練的目的是最大限度地開發(fā)和利用聾兒的剩余聽力，盡量減少耳聾給聾兒帶來的不良影響，養(yǎng)成聆聽的良好習(xí)慣，培養(yǎng)聾兒感受、區(qū)分、確認(rèn)和理解聲音的能力。ng)，了解助聽器的使用效果，要盡量使助聽器調(diào)到最適狀態(tài)。,聽覺(tīngju233。 第一階段：聲音覺察。本階段以培養(yǎng)聾兒聽音興趣為主要目標(biāo)。即能分辨(fēnbi224。培養(yǎng)根本的聽覺分類能力。即能區(qū)分并說出所聽到的聲音。 第四階段：聲音理解。是一種較高的聽覺水平。,躲貓貓,成人躲在一個(gè)聾兒較容易找到的地方給出目標(biāo)聲音，引導(dǎo)(yǐndǎo)他/她去
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