進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)5篇模版-在線瀏覽
2024-11-14 23:12本頁面
【正文】 何解決存在的問題等等進行調(diào)研，尤其要突出“心理健康教育”這支主線，有條件的學校要積極開設(shè)心理教育課程，開展課題研究，用調(diào)研的成果，指導學習困難和心理障礙的學生，增強教育的針對性和實效性。同時，積極爭取各級政府有關(guān)部門、群團組織及社會各界的支持和幫助，努力開創(chuàng)我校進城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的新局面。二年級：隨遷子女入學人數(shù)53。四年級：隨遷子女入學人數(shù)2人。六年級：隨遷子女入學人數(shù)2人。丹東地區(qū)現(xiàn)接收義務(wù)教育階段進城務(wù)工人員子女9693人就讀，完全解決了進城務(wù)工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩(wěn)定做出了應有貢獻。二、實行陽光招生，陽光分班丹東市教育局下發(fā)了《丹東市教育局關(guān)于做好中小學招生工作的通知》《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段招生分班管理工作的意見》《關(guān)于切實做好義務(wù)教育階段陽關(guān)分班工作的緊急通知》等文件，義務(wù)教育階段招生堅持按學區(qū)免試就近入學原則，本地學生與進城務(wù)工人員子女混合編班，在教育收費方面，免學費免書費，在評優(yōu)獎勵、入隊入團、課外活動等方面學校做到進城務(wù)工人員隨遷子女與城市學生一視同仁。確保了進城務(wù)工人員子女在義務(wù)教育階段享有和城市學生同等權(quán)利。四、加強學籍管理建立了以學校管理為中心，以學生為服務(wù)對象的中小學電子學籍管理系統(tǒng)，為加強對流動兒童就學情況監(jiān)管，各校還建立了進城務(wù)工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時掌握進城務(wù)工人員子女的信息及就學、轉(zhuǎn)學、輟學等情況。采取得力措施，切實解決好進城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，確保他們有學上，上的好。一、深化認識，進一步增強做好進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感進城務(wù)工人員隨遷子女是在我國經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)并將長期存在的社會群體，是最需要關(guān)注的特殊群體之一，他們的健康成長，關(guān)系到未來的人口素質(zhì)，也關(guān)系到當前社會的穩(wěn)定和諧。我們必須充分認識到解決好進城務(wù)工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。對于在劃定范圍內(nèi)的學校不能滿足進城務(wù)工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學。三、積極發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長學校是進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育學習和生活的主要場所，學校要進
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