【摘要】第一篇:散步:教學設計詳案 教學目標: 1、學習文章以小見大的手法 2、通過小組合作探究,學習分歧式構思的寫作方法。 教學重難點:重點:分歧式構思在寫作中的作用。 難點:學以致用,如何將分歧...
2024-10-17 23:21
【摘要】第一篇:《溫度》教學設計(詳案) 《溫度》教案 何代星【教學目的】 1、知識與技能 (1)理解溫度的概念和溫度計的設計原理。(2)了解并記住一些生活中常見的溫度值。(3)會用溫度計測量溫度。 ...
2024-10-17 20:49
【摘要】第一篇:草原教學設計詳案 蘇教版六年級上冊《草原》第二課時 教學設計 狗街鎮(zhèn)華興小學教師:潘永宏 【學習目標】 1、認識4個生字,會寫14個生字。 2、有感情地朗讀課文,背誦第一、二自然段...
2024-10-18 00:08
【摘要】第一篇:《風雨》教學設計-詳案 《風雨》教學設計 【設計思路】 根據(jù)群文閱讀的理念,將本課設計為群文閱讀課。通過本文與其他三篇文章(段)的比較,學習寫景角度、寫景方式、情感表達方式。【教學方法】...
2024-10-17 20:29
【摘要】第一篇:翠鳥教學設計詳案 一、激趣導入,走進翠鳥世界 同學們看,(課件展示)在大自然中有許多美麗的鳥,今天我們再去認識一位新朋友——翠鳥。(課件) 看教師板書課題,注意“翠”字上邊和“羽”相近,...
2024-10-20 20:17
【摘要】第一篇:《掌聲》教學設計(詳案) 《掌聲》教學設計(詳案) 一、導入 師:同學們,今天有這么多老師和領導來聽課,讓我們把掌聲送給他們好嗎?(鼓掌) 師:同學們,今天我們換了地方上課,還來了那么...
2024-10-17 20:18
【摘要】第一篇:《春酒》教學設計(詳案) 人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級(下)第四單元 《春酒》教學設計長治市城區(qū)康園中學 秦秀麗 教學目標 1、有感情地朗讀課文,感受文中的民風之美...
2024-10-17 20:45
【摘要】第一篇:橋教學設計詳案 《橋》教學設計 張麗霞 第一課時 教學目標: 1、認識6個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、...
2024-10-17 23:34
【摘要】《秒的認識》教學設計(詳案)農(nóng)五師小學馬美潔教學內容:小學數(shù)學人教版新課標實驗教材三年級上冊第五單元第一課時《秒的認識》。教學目標:知識與技能:1、創(chuàng)設情境,引導學生在認識時間單位時、分的基礎上感知比分更小的時間單位秒,多種感官參與,幫學生建立秒的時間觀念。2.使學生知道1分=60秒。過程與方法:1、通過學生的各種實踐活動,使學生經(jīng)歷時、分、秒的時間觀念
2025-06-04 08:03
【摘要】1《秋天的懷念》教學設計(詳案)教學過程:1.導入新課▲同學們,今天我們來認識一位作家,他的名字叫史鐵生。我們這堂課來學習他的一篇抒情散文《秋天的懷念》,去感悟字里行間那一份深沉的感情。2.自由朗讀,感知“情”。(5分鐘)▲首先請同學們將課文自由地有感情地朗讀一遍,朗讀后用簡潔的語言告訴
2025-01-25 02:25
【摘要】《秋天的雨》教學設計(第二課時)教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。2.讀懂課文內容,感受秋天的美好。3.積累好詞佳句。教學重點:有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。教學難點:理解課文中比喻、擬人修辭手法的
2025-06-04 08:11
【摘要】《什么是面積》教學設計教學目標:知識與技能:通過比一比、找一找、摸一摸、畫一畫等具體的實踐活動,理解面積的含義。過程與方法:讓學生經(jīng)歷比較兩個圖形面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性。同時在實踐活動中培養(yǎng)學生的動手操作能力、分析綜合能力和初步的空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀:使學生在活動中懂得解決問題的方法
2025-06-03 13:14
【摘要】第一篇:詹天佑教學設計(詳案) 詹天佑教學設計 一、看圖導入 師:同學們老師給大家看張圖片,大家認識這個人嗎?(出示詹天佑圖像)生: 師:對,他就是詹天佑,今天我們就一起學習第五課《詹天佑》(...
2024-10-18 00:33
【摘要】第一篇:邊城教學設計詳案(模版) 《邊城》教學設計(第二課時) 教學過程: 一、導入新課:這是一個美麗的地方,是傳說中鳳凰展翅飛升的地方,這里山清水秀,這里民風淳樸,這里就是著名作家沈從文筆下的...
2024-10-18 00:41
【摘要】9的乘法口訣教學設計教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(二年級上冊)》第84頁教學目標:1.使學生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,讓學生通過自己編口訣的樂趣,感受數(shù)學的趣味性,并能運用口訣進行準確計算。2.培養(yǎng)學生初步的知識遷移能力;引導學生有目的地觀察,進行初步的歸納總結。3.將多種記憶口訣的方法歸納總結,滲透數(shù)學學習方法。教學重點:
2025-06-03 12:25