草原教學(xué)設(shè)計(jì)詳案-在線瀏覽
2024-10-18 00:08本頁面
【正文】 ⑶此時(shí)此刻，要是你是在場的漢族兄弟，你會(huì)說些什么？同桌互說，師巡視。２、背誦課文第一、二自然段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。本課的難點(diǎn)一是品味優(yōu)美的語言，體會(huì)表達(dá)方法；二是通過學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識西部，了解西部的興趣。請同學(xué)們打開課本，看第一組課文向我們展現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提出的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自讀課文后匯報(bào)：景色、蒙古人熱情好客 板書：自然風(fēng)光，民族風(fēng)情。學(xué)生：邊讀邊畫出描寫景色美麗的語句，做批注。“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗 出示句子，學(xué)生通過對比閱讀體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確： 空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。用“清鮮、明朗”能更貼切的表達(dá)出草原空氣的新鮮和天空的遼闊、明亮?！币龑?dǎo)學(xué)生談出草原的“綠”“大”。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用 綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。從“翠色欲流”體會(huì)草原的綠，而且綠的有層次、不單調(diào)；從“流入云際”感受草原的遼闊。教師范讀，學(xué)生體會(huì)詩人復(fù)雜的心情都緣于這草原的美。又又（出示句子：在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。請同學(xué)們一起讀一讀第一自然段，再體會(huì)一番草原如畫的美景。四、學(xué)習(xí)人情部分過渡：草原的美景，令人陶醉；而草原的民族風(fēng)情，更是令人難忘的。匯報(bào)：迎客、相見、款待、聯(lián)歡、話別 １、蒙古人民是如何迎接遠(yuǎn)道而來的客人的？從哪些語句能感受到這份熱情？跟你的同桌交流一下。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)草原人民此時(shí)的心情、感受撲面而來的熱情。采訪：你能聽懂蒙語｜漢語嗎？你知道他在說什么嗎？感受蒙漢人民間的感情是相通的。３、走進(jìn)蒙古包，主人是如何款待客人的？除了豐盛的食物，主人還不忘以歌助興，賓主無拘無束、其樂融融。４、酒足飯飽，主客盡情聯(lián)歡。那可真是：依依不舍、難舍難分。出示：準(zhǔn)確的理解。無論哪個(gè)民族，都是我們中華兒女中的一員，都深深的愛著我們美麗、偉大的祖國。通過品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅(jiān)韌、勇敢、智慧、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱辛歷程，感受他的堅(jiān)韌、勇敢、智慧、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感。教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入，激情引趣（課件配樂）誦讀詩歌《山的那一邊》 小時(shí)候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么？媽媽給我說：海哦，山那邊是海嗎？奶奶卻說：那是眾神居住的瓊瑤仙境 山那邊究竟是什么呢？于是，我懷著一種神秘的向往，盼著、盼著……終于有一天，我沿著一條路走了下去，原來，那里是富饒的西域國度。二、直奔重點(diǎn)，細(xì)讀感知。（學(xué)生自由朗讀，老師巡視）抽生匯報(bào)：你讀出了一個(gè)怎樣的張騫？ 體會(huì)張騫的勇敢：生：我讀出了一個(gè)勇敢（板書）的張騫。他們?nèi)淌苤谉岷透煽实募灏荆┻^沙漠戈壁，翻過帕米爾高原白雪皚皚的山嶺，終于到達(dá)了富饒的西域各國。從一個(gè)“終于”，你體會(huì)到了什么？請孩子們帶著自己的感受一起來讀讀這段話。一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了?！?11年的光陰，青春不在，年華已逝。從“一轉(zhuǎn)眼”，你體會(huì)到了什么？時(shí)間真的過得快嗎？十一年，對于一個(gè)被軟禁的人是來說是怎樣的十一年啊!什么叫“軟禁”？能聯(lián)系上下文理解詞語，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法哦！張騫在這十一年里，僅僅是在草原上放牧嗎？（音樂課件出示）“牧草由綠變黃，又由黃變綠；一轉(zhuǎn)眼，一年過去了。1（課件出示）“雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。1（課件出示）牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，十一年過去了（引讀）張騫默記地形、道路、牧場、沙漠、泉水、水井的分布情況。1這里的默記能否換成“記住”？為什么？1當(dāng)時(shí)他能寫嗎？能畫嗎？因?yàn)樗囊慌e一動(dòng)都受人暗中監(jiān)視，所以他只能默默地把一切記在心里，耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。1（課件出示）十一年，他銘記漢武帝的囑托，（引讀）耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。21終于有機(jī)會(huì)逃走了，如果你是張騫，此時(shí)最想見到誰？2我們原本以為他會(huì)回到家鄉(xiāng)，回到大漢皇室，但他毅然決然地去了西域。（指名匯報(bào)）（課件出示）因?yàn)閺堯q的機(jī)智勇敢，所以（引讀）中國的絲綢、鐵器以及灌溉技術(shù)、煉鋼技術(shù)和四大發(fā)明開始陸續(xù)西傳。（課件出示）因?yàn)閺堯q的不辱使命，所以（引讀）“絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類文明發(fā)展的紐帶。能夠用上名言警句更好。）著名歷史學(xué)家翦伯贊也高度地評價(jià)了張騫，咱們一起來讀一讀。）正是這條路，親歷了衛(wèi)青西征的鐵馬金戈，這條路，目睹了昭君出塞的悲歡離合；也是這條路，見證了敦煌飛天的精雕細(xì)琢，玄奘西行的虔誠執(zhí)著；更是這條路，鑄就了“千年大漢之魂”?。ò鍟┈F(xiàn)在，對于這條路，你又有什么新的體會(huì)呢？這僅僅是一條絲綢之路嗎？（生表達(dá)）師總結(jié)（課件出示）： 這是一條“友誼之路”。這是一條“傳承文明之路”?，F(xiàn)在，每當(dāng)提到絲綢之路，總會(huì)想起一個(gè)熟悉的名字——張騫；每當(dāng)提到張騫，總會(huì)憶起一條偉大之路——絲綢之路。（看板書齊讀結(jié)束）板書設(shè)計(jì)：絲 綢 之 路長安河西四郡羅馬萬里絲綢之路 張騫勇敢堅(jiān)忍不拔忠誠千年大漢之魂第四篇：遼闊的草原—教學(xué)詳案《遼闊的草原》教學(xué)詳案一、教學(xué)目標(biāo)l、通過對蒙古族和哈薩克族民歌得的欣賞，感受蒙古族和哈薩克族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)；探究地域文化對草原民歌的影響，體驗(yàn)內(nèi)蒙民歌獨(dú)特的魅力。通過學(xué)生眼睛與心靈的對話，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛家鄉(xiāng)的情感。用心感受大草原上的音樂的特色?！蔽覀儸F(xiàn)在來欣賞一段視頻，感受一下草原風(fēng)光。15，邊聽邊觀賞草原風(fēng)光。生：看到了美麗的一望無際的大草原，老師要帶我們?nèi)タ磧?nèi)蒙古大草原，聽魅力無窮的蒙古族民歌……四、進(jìn)入新課師：那現(xiàn)在就讓我們
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