說(shuō)課大賽心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-14 22:50本頁(yè)面
【正文】 二篇：說(shuō)課大賽心得體會(huì)“送教下鄉(xiāng)“漢語(yǔ)老師說(shuō)課大賽心得體會(huì)2016年3月26日我有幸參與了縣教育局舉辦的13年級(jí)漢語(yǔ)說(shuō)課比賽。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我覺(jué)得說(shuō)課能夠全方位地提高教師的素質(zhì)水平。作為說(shuō)課者，說(shuō)課準(zhǔn)備和實(shí)施的過(guò)程，也是提高說(shuō)課者素質(zhì)的過(guò)程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學(xué)生的基本功，提搞了學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力等。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么?即對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析，其內(nèi)容涉及教材內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)??。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應(yīng)按照“教什么?怎么教?為什么教?”的思路說(shuō)課。讓大家從中學(xué)到了不少的說(shuō)課常識(shí)!希望類似的活動(dòng)能經(jīng)常進(jìn)行,讓我們漢語(yǔ)教師的水平更上一層樓!焉耆縣第三中學(xué)：阿斯耶.玉蘇普第三篇：說(shuō)課大賽感想青年教師說(shuō)課大賽感想我校青年教師說(shuō)課大賽已圓滿結(jié)束，大多數(shù)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)課時(shí)，對(duì)在這次大賽中青年教師的突出表現(xiàn)感受頗深。全體參賽教師語(yǔ)言流暢，普通話規(guī)范，教態(tài)自然，方法靈活，令所有評(píng)委折服。有的青年教師參加工作時(shí)間很短，但說(shuō)課水平使人敬佩。2．說(shuō)方法過(guò)程，是這次說(shuō)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，大多數(shù)青年教師能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從培養(yǎng)學(xué)生的能力著手，重視教學(xué)過(guò)程的重難點(diǎn)突破。通過(guò)探究分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用，提升了思維，培養(yǎng)了能力，總結(jié)了規(guī)律，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的讓過(guò)程變得精彩、讓結(jié)果來(lái)得自然。對(duì)一些凌亂而必須記憶的內(nèi)容，則總結(jié)了很好的速記方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能牢固地掌握。二、建議與希望1．關(guān)注青年教師的培養(yǎng)。對(duì)于中老年教師來(lái)講，他們教過(guò)老教材，知識(shí)系統(tǒng)性強(qiáng)，在講授新教材時(shí)，通過(guò)新老教材比較，能找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。而青年教師大多沒(méi)有接觸過(guò)老教材，直接講授新教材，缺乏知識(shí)的系統(tǒng)性把握，在說(shuō)課過(guò)程中知識(shí)的銜接顯得不自然。青年教師要主動(dòng)與中老年教師溝通、交流、討論、研究，盡快提升業(yè)務(wù)技能。這次說(shuō)課活動(dòng)，內(nèi)容是早已選定的，有的教師說(shuō)課基本不脫稿子，離開(kāi)稿子，說(shuō)課顯得很慌亂。因此，教師講什么，學(xué)生學(xué)什么，應(yīng)該心中有數(shù)。例如板書(shū)、做圖等。總而言之，有幸參加這次活動(dòng)，也是每一個(gè)評(píng)委學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們?cè)概c青年教師一道，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為提高教育教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、說(shuō)教材《麻雀》是十九世紀(jì)俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段，記敘了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。母愛(ài)是人類永恒的話題。根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)段的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課后練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)運(yùn)用“從內(nèi)容中體會(huì)思想”的方法，在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大。有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)第5自然段中描寫(xiě)老麻雀神態(tài)、動(dòng)作的句子所表達(dá)的思想感情。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在反饋交流時(shí)，抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，深入理解。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入課題孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《麻雀》這篇課文。（板書(shū)作者 屠格涅夫）再看老師書(shū)寫(xiě)的這幾個(gè)字，和題目是什么
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1