【正文】 同學(xué)愿意講一下？ 生（略）師：司馬光急中生智砸破盛滿水的大缸，把小孩救了出來。你怎么評(píng)價(jià)這件事情？ 生（略）師：司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦； 其實(shí)，對(duì)待損失應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，司馬光能夠正確對(duì)待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。（2）從功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界（板書）哲學(xué)作為世界觀最基本的功能就是教人如何看世界，即如何對(duì)待宇宙和人生，如何對(duì)待知識(shí)和規(guī)律，如何對(duì)待個(gè)人與社會(huì)、自己與他人。哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。效果體驗(yàn)1．（2007年高考山東文綜卷，24）“幾十年的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到，學(xué)點(diǎn)哲學(xué)的確可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路。做好本題的關(guān)鍵是讀懂題干：哲學(xué)可以使人做事情少犯錯(cuò)誤，做研究少走彎路。A選項(xiàng)混淆了哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，各門具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，因此錯(cuò)誤；哲學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)世界，因此B本身錯(cuò)誤。D正確闡明了哲學(xué)的功能，因而為正確選項(xiàng)。哲學(xué)的智慧是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的活中，在處理人與外部世界關(guān)系的實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的，不是從人們的頭腦中憑空產(chǎn)生的。C項(xiàng)與題意無關(guān)。哲學(xué)產(chǎn)生于實(shí)踐，這是最根本的，但人類的實(shí)踐活動(dòng)并不能自發(fā)地形成哲學(xué)。“世界從何而來？”“世界以怎樣的狀態(tài)而存在？”等問題就是人們?cè)趯?shí)踐中對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和思考。從這個(gè)意義上說，哲學(xué)源于人們對(duì)世界的思考和追問，他與哲學(xué)來源于實(shí)踐并不矛盾。在教法上，注意多樣化。第五部分 專家點(diǎn)評(píng)本節(jié)課的成功之處在于能夠從生活入手，緊扣生活處處有哲學(xué)的主題，從素材篩選、教法選擇、題目講解方面，讓學(xué)生明白哲學(xué)就在我們身邊，生活不能沒有哲學(xué)，較好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在講解中，如能認(rèn)真探究，如何把學(xué)生為接觸的哲學(xué)觀點(diǎn)變成淺顯的說法，教過會(huì)更好。、使人聰明的學(xué)問。能力目標(biāo)：，提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學(xué)。（2）哲學(xué)源于對(duì)實(shí)踐的追問和思考。（哲學(xué)的功能）（1）哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問。（2）哲學(xué)能為生活提供積極有益的指導(dǎo)?！窘虒W(xué)方法】教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。真的是這樣嗎？今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)哲理小故事，走進(jìn)古希臘哲學(xué)家的日常生活，一起感悟哲學(xué)，體味哲學(xué)。合作探究一：有四個(gè)業(yè)務(wù)員同時(shí)從老板那里接受了一項(xiàng)任務(wù)，分別到四個(gè)寺院去推銷梳子給和尚，并且不能推辭。第一個(gè)業(yè)務(wù)員雖然有點(diǎn)打怵，但還是直接上門去推銷。第二個(gè)業(yè)務(wù)員走在寺院的山路上，看到一個(gè)小和尚又熱又累，不住用手撓油膩膩的臟頭，靈機(jī)一動(dòng)，勸小和尚買把梳子權(quán)當(dāng)癢癢撓。第三個(gè)業(yè)務(wù)員來到寺院，發(fā)現(xiàn)雖然和尚不需要梳子，但有許多香客來來往往，頭發(fā)被山風(fēng)吹得甚是凌亂。賣出去了10把。教師總結(jié)：同學(xué)們的都非常聰明，大家的營(yíng)銷策略比我這里的都要好。大家進(jìn)一步思考，這些哲學(xué)道理或者說巧妙方法從哪來的呢？ 學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)一步展示，來源于我們的實(shí)踐活動(dòng)。（隨之板書）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，那么其他的那三名推銷員沒有實(shí)踐活動(dòng)嗎？大家進(jìn)一步思考，哲學(xué)的產(chǎn)生還需要什么條件呢？學(xué)生活動(dòng)：自己獨(dú)立思考后展示，還需要對(duì)實(shí)踐追問，對(duì)世界思考。由于他只顧看天并思考問題，一下掉進(jìn)坑里差點(diǎn)摔了個(gè)半死。不過，泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動(dòng)范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。教師總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們用教材語言表述哲學(xué)源于什么。那么，哲學(xué)究竟是一門什么樣的科學(xué)呢，這個(gè)問題，交給我們的 同學(xué)來回答吧。教師多媒體展示：ＰＨＩＬＯ（愛）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），從而引出哲學(xué)的本意是給人聰明，是人智慧的學(xué)問。合作探究二：蘇格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往當(dāng)眾給這位著名的哲學(xué)家以難堪。在場(chǎng)的學(xué)生們都非常尷尬。教師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，都不但擁有哲學(xué)家的智慧，更擁有比天空還廣闊的胸懷??！我們一起來看一下蘇格拉底是怎么做的。正因?yàn)樗绱说膹?qiáng)悍，如果我能夠容忍她，就能夠容忍全世界的人了。教師總結(jié)：在我們的生活中，還有很多人沒有這樣的哲學(xué)智慧，所以在他們也遇到類似問題和矛盾時(shí)就采取了截然相反的行動(dòng)。上門女婿賈某由于長(zhǎng)期在外地打工，懷疑妻子有外遇，連殺岳父家7人，包括犯罪嫌疑人妻子兒子及女兒及其岳父岳母，妻姐及其兒子，犯罪嫌疑人的兒子10歲，跑出村外一里多地，被嫌疑人攆回來活活勒死。教師總結(jié)：由此可見，哲學(xué)對(duì)我們的工作和生活有著非常大的影響，我們要自覺樹立真正的哲學(xué)思想。（隨之板書）哲學(xué)家是智慧的象征，可生活中有很多哲學(xué)家卻非常迂腐，成為了人們嘲笑的對(duì)象。在船劃動(dòng)后，哲學(xué)家問船夫：“你懂哲學(xué)嗎？”船夫搖搖頭：“不懂?！边^了一會(huì)兒，哲學(xué)家又問：“你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”船夫又搖搖頭：“不懂?！闭?dāng)哲學(xué)家與船夫繼續(xù)交談時(shí)，一陣大風(fēng)將小船掀翻，哲學(xué)家和船夫都被拋進(jìn)河里?！贝蛘f：“那你將失去你的整個(gè)生命！”問題：故事中的哲學(xué)家的可笑之處表現(xiàn)在哪里，給我們什么樣的啟示？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后展示。請(qǐng)同學(xué)們用教材語言把哲學(xué)的任務(wù)表述出來。要明確兩點(diǎn)：一，哲學(xué)作為一種精神現(xiàn)象，離不開生活，但不能說生活離不開哲學(xué)，只能說哲學(xué)可以讓我們生活得更好；二，哲學(xué)作為一種精神現(xiàn)象，有科學(xué)與非科學(xué)之分，只有真正的哲學(xué)才能指導(dǎo)我們正確的認(rèn)識(shí)和改造世界。如何過好我們的高中生活，如何讓我們的高中生活更有意義？下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，談?wù)勛约旱拇蛩?，角度越小越好，老師?huì)給你分析實(shí)際上你的計(jì)劃與方案包含著深刻的哲學(xué)道理。教師點(diǎn)撥：給學(xué)生分析哲學(xué)道理，使學(xué)生真實(shí)體會(huì)到原來哲學(xué)并不神秘，自己其實(shí)就在自覺不自覺的運(yùn)用哲學(xué)指導(dǎo)著自己。2007年，他在同濟(jì)大學(xué)曾經(jīng)做過一個(gè)演講，說：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。下面就讓我們伴隨音樂，一起來朗讀這首《仰望星空》： “我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎?！?教師總結(jié)：于丹說：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下成長(zhǎng)。【教學(xué)反思】【學(xué)生疑問】第四篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，能否正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，離不開哲學(xué)智慧的指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們隨意列舉出生活的現(xiàn)象，我們一起來體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。哲學(xué)就在我們生活中，就是我們生活的智慧。鞋商甲認(rèn)為，都不穿鞋，哪會(huì)有市場(chǎng)，另尋別處吧。最后的結(jié)果大家都知道了，鞋商乙獲得了成功。一個(gè)只看表面，而另一個(gè)透過現(xiàn)象看到了實(shí)質(zhì)，而且會(huì)發(fā)展地看問題。【材料展示】有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞?！彼伎迹哼@個(gè)故事蘊(yùn)含著什么哲理？給我們哪些啟示？（教師總結(jié)）雖是同樣的情況，但不同的意念，就會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度，要有創(chuàng)新思維，用全面、辨證的觀點(diǎn)去觀察事物，思考問題。同時(shí)，哲學(xué)也在自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。”這句話所說明的是【 C 】 【練習(xí)】馬克思指出：“哲學(xué)不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。2．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) ⑴哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問哲學(xué)，在古希臘和英文中是“philosophy”，philo是愛，sophy是智慧，所以哲學(xué)就是愛智之學(xué)。⑵哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界 【材料展示】 古希臘哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，生活過得相當(dāng)窘迫，而米利都是一個(gè)商業(yè)城市，許多人過著優(yōu)越的生活，享用著來自世界各地的奢侈品，以至于有些沒有眼光的勢(shì)利小人時(shí)常嘲笑他，說他盡做些沒用的事情。”沒過多久，他就找了個(gè)反擊的機(jī)會(huì)。但泰勒斯經(jīng)過仔細(xì)地觀察和分析天象，認(rèn)定來年會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，橄欖將大獲豐收。等到橄欖收獲季節(jié)到來時(shí)，他靠高價(jià)出租榨油機(jī)便狠狠地賺了一筆錢。思考：1．哲學(xué)家泰勒斯整天忙于各種研究，過著相當(dāng)窘迫的生活，并且能以坦然的態(tài)度面對(duì)別人的嘲笑，表明了什么？（教師歸納）表明真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實(shí)踐，正確地對(duì)待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)?！边@說明了什么道理？（教師歸納）哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問。真正的哲學(xué)可以使我們正確地看待自然、社會(huì)和人生的變化與發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實(shí)踐，正確地對(duì)待社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展，正確對(duì)待集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，正確對(duì)待進(jìn)與退、得與失、名與利，從而為生活和實(shí)踐提供積極有益的指導(dǎo)。【名言】馬克思說：“沒有哲學(xué)我就不能前進(jìn)。【練習(xí)】伊壁鳩魯說：“如果一個(gè)人不知道什么是宇宙的性