【正文】 響我們的學習、工作和生活？ 【講授新課】1．哲學就在我們身邊⑴哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動，總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活生活中，我們都會接觸到哲學?！静牧险故尽績擅痰揭粋€地方去考察市場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里的人都不穿鞋。思考：這個故事蘊含著什么哲理？（教師總結(jié)）這兩名鞋商思考和解決問題的方法不同，結(jié)果就會不同。其中一名導游連聲抱歉，說路面簡直就像麻子一樣，而另一名導游卻詩意盎然的對游客說：“諸位先生，我們能現(xiàn)在走的這條路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道?！揪毩暋慷鞲袼怪赋觯骸叭嗽谠鯓拥某潭壬蠈W會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。有一年，由于天氣不好，橄欖歉收，許多做橄欖油生意的商人都有些心灰意冷。就這樣，他用事實告訴人們：哲學家只要想賺錢，便能賺很多錢。哲學能夠指導人們正確地認識世界和改造世界?！边@句話強調(diào)的是哲學對人們正確地認識世界和改造世界的指導作用。說哲學研究的時間還沒到或已經(jīng)晚了，就像說享福的時間還沒有到或已經(jīng)晚了一樣。據(jù)此回答2——4題 2．人們面對人口、資源、環(huán)境之間日益加劇的矛盾而進行的思考不可回避地觸及到具有哲學性質(zhì)的問題。２、哲學源于人類對世界的追問和思考。２、通過學習，使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。人們要想生活得有意義，就不能沒有哲學。作為生活與哲學的起始課，承擔著哲學啟蒙和激發(fā)學生思維和興趣的任務，因而，學習本框?qū)W生能否喜歡哲學，熱愛哲學，能否積極思辨人生有著重要的作用。第二目：哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)。本框的教學重點是哲學產(chǎn)生于人類的實踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考，教學難點是哲學與愛智之學。周總理批評這位工作人員是不看對象，對牛彈琴。［設(shè)疑］中國的《羅密歐與朱麗葉》——《梁山伯與祝英臺》為什么在國外能受歡迎？ 你認為周總理的這一改名怎么樣？［學生活動］略教師：我們知道，外國朋友對中國的傳統(tǒng)愛情故事《梁山伯與祝英臺》了解甚少，而對于莎士比亞的名著《羅密歐與朱麗葉》卻很熟悉，這就是他們的思想狀況，也就是我們工作面對的實際情況。教師：圍繞學生的舉例，進一步引導學生分析這些哲學故事、成語是怎樣產(chǎn)生的，從而明確哲學與生活的關(guān)系：哲學就在我們身邊哲學源于生活，源于人類的實踐活動。哲學的智慧不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關(guān)系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。［思考］哲學家、政治家的哲學思想如何產(chǎn)生的？ ［學生活動］略（２）哲學應當提供讓人驚異、驚訝、驚醒的創(chuàng)新論斷。亞里士多德說：“由于驚異，人們不僅現(xiàn)在，而且一開始的時候，就去進行哲學研究。（思想教育：鼓勵學生敢于“驚訝”，敢于創(chuàng)新），［課堂探究２］教材第３頁（１）你在童年時代是否也思考過類似的問題？（２）杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示？（３）你現(xiàn)在經(jīng)常思考哪些問題？ 為什么？ 探究提示：（１）一般人在童年時代都思考過類似的問題，同學們可以根據(jù)自己的實際情況談體會。在這些思考中，會觸及這樣或那樣的具有哲學性質(zhì)的問題?！闭軐W家又問：“你懂物理嗎?！边@時，水面上刮起一陣狂風，把小船掀翻了。（引用經(jīng)典哲學小故事，啟迪學生思維，感悟人生哲學道理）（二）哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù) 究竟什么是哲學？ 哲學一詞的本意是“愛智慧”，英語中ＰＨＩＬＯＳＯＰＨＹ由兩部分組成：ＰＨＩＬＯ（愛）＋ＳＯＰＨＹ（智慧），它不是一門知識，是智慧，是使人聰明的學問。（２）思維方法在人們的生活中有重要作用。２、哲學的任務［課堂探究５］教材第４頁。在這個意義上，我們既可以說哲學是指導我們認識和改造世界的思想工具，又可以說哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)。Ｄ項的說法過于絕對。本框設(shè)計基本體現(xiàn)了以下目標：（１）通過情景設(shè)計，使學生在體驗與感悟之中，體會哲學啟迪智慧的功能，理解哲學原理?！眲?chuàng)立于１６３６年的哈佛大學，獨領(lǐng)風騷３００多年，被譽為高等學府王冠上的寶石，是世界各國莘莘學子神往的圣殿。哈佛學子的成功，正是哈佛人生哲學教育的碩果，是哈佛素質(zhì)教育理念的結(jié)晶。每個人的人生，不過是受自己意識觀念支配的、驗證自己設(shè)計規(guī)劃的實踐過程。哈佛素質(zhì)教育最核心的基本理念，正是為了讓每個人都學會創(chuàng)造自己的卓越人生。里力便按照電話簿刊載的地址，給每個家庭免費送上４塊口香糖。此后，聰明的里力又想出了一個新點子，回收口香糖紙。：“不準偷看”在泰國首都曼谷的一條商業(yè)大街上，有一家小店門前放置的一只巨大木桶頗引人注目，桶外分別用泰、中、英三種文字寫著“不準偷看”。此時，酒癮已發(fā)，再呼“上當”為時晚矣，乖乖地掏出錢來進店痛飲一番，小店因此生意興隆。啟示錄：國外企業(yè)商戰(zhàn)謀略趣聞給我們什么啟迪？商品消費市場的競爭，說到底就是爭客戶，客戶就是市場，市場就是效益。因此，僅僅注意商品自身的質(zhì)優(yōu)、價廉、服務好、能適應消費者需要的高度，挖空心思“創(chuàng)造客戶”，才能打開一片新天地。商戰(zhàn)謀略既是謀略者充滿思辨哲學思維的結(jié)晶，也是刺激市場客戶內(nèi)在思辨思維的成功實踐。只有善于“創(chuàng)造客戶”，有效地激發(fā)新的消費需要，把潛在客源變?yōu)楝F(xiàn)實客戶，才是商品消費市場上的高手。此招一出，許多顧客對老板的信任非常感動，紛紛來餐館就餐，并因把握不準“價格標準”而不好意思少付錢，餐館因此每月所得竟比同行高出一倍多。好奇心的驅(qū)使使不少人把頭伸到桶邊看個究竟。孩子們?yōu)榱硕嗟玫揭环菘谙闾?，就動員大人也嚼口香糖。孩子們吃了里力贈的口香糖，還想吃，家長們當然只得再買。我們左右不了別人，但卻可以讓自己的人生更加理智，更有價值，更有意義。選擇人生的人，是在已有中去努力適應。不完全靠勤奮，而主要靠思想。每一次講座，都能讓人領(lǐng)略到思想的魅力。（３）通過生活化的安排，體現(xiàn)哲學方法論的魅力，有利于促進學生形成正確的價值取向。本框教學設(shè)計從情境導入？問題探究到情感升華都注重學生原有的生活感悟，注重生活素材的運用，從而有利于實現(xiàn)從以“教”為中心向以“學”為中心的轉(zhuǎn)變?！边@句話主要是強調(diào) Ａ、馬克思是研究哲學的哲學家 Ｂ、哲學與生活是不可分割的Ｃ、哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界 Ｄ、不懂哲學的人就不能進步答案：Ｃ 解析：引文強調(diào)的是哲學的作用。（２）因為哲學可以使人們找到光明，在人生道路上點起希望的明燈，從而正確地認識世界和改造世界。哲學的本義是愛智慧或追求智慧，是一門給人智慧、使人聰明的學問。（１）這兩個學生思考和解決問題的方式有何不同？ 為什么會有這種不同？（２）想一想，思維方法在人們生活中起著什么作用？ 探究提示：（１）第一個同學運用一般的思維方法，第二個同學運用了創(chuàng)造性思維。漁夫向哲學家喊道：“先生，你會游泳嗎？”哲學家回答說：“不會?！闭軐W家再問：“你懂化學嗎？”漁夫回答“不懂。）三、體味哲理，啟迪人生 ［課堂探究３］漁夫與哲學家的故事一位哲學家搭乘一個漁夫的小船過河。（３）此題非常開放，要根據(jù)每個同學具體的情況來探討?！绑@訝”的核心是思想創(chuàng)新。驚異不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是為事物深層奧秘所激起的沉思。［課堂探究１］愛因斯坦年輕時為光速問題而驚異，后來提出了讓人“驚訝”的狹義相對論，使物理學家從牛頓的“絕對時空觀”中“驚醒”過來，所以，相對論不單是物理學，同時也是愛因斯坦的哲學觀。生活需要智慧，需要哲學。這就充分體現(xiàn)了與我們生活緊密相關(guān)的哲學思想?！惫?，那天外國記者都來了。１９５４年周總理參加日內(nèi)瓦會議期間，為外國記者舉行了一場電影招待會，放映中國戲劇電影《梁山伯與祝英臺》。其次，從哲學的功能上看，哲學作為世界觀的功能就是教人如何看待世界，即如何對待宇宙和人生，如何對待知識和規(guī)律，如何對待個人和社會、自己與他人。第一目：哲學就在我們身邊，這一目可以從兩個方面來理解哲學就在我們身邊。本單元是全書的邏輯起點，居于起始的位置，起著引領(lǐng)和導入的作用。１、通過學習，使學生喜歡哲學，熱愛哲學，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學。４、聯(lián)系我們的生活和實踐，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。這主要說明【 B 】、辦好事情需要智慧、需要哲學 4．人們在經(jīng)過了一系列思考后理性地選擇了走可持續(xù)發(fā)展的道路，使落實科學發(fā)展觀成為人們的自覺行動。然而，資源的枯竭、環(huán)境的破壞、人口的膨脹使人類面臨著嚴重的危機。”“當一個人年輕的時候，不要讓他耽誤了哲學研究。哲學的任務在于：指導人們正確地認識世界和改造世界。2．“哲學家只要想賺錢，便能賺很多錢。第二年開春后，泰勒斯不動聲色地租下米利都的全部榨油機。泰勒斯對這些人說：“你們可以嘲笑我沒用，但要說知識沒用，那就大錯特錯了。”這表明，哲學【 C 】