【正文】 ，與客觀世界密切相關(guān)、工作和生活有深刻影響⑵哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考大家有沒有思考一些這樣的問題：如：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？世界是否因我而存在？??在實踐中，人們會遇到很多困惑，會產(chǎn)生許多思考，哲學(xué)就是為了滿足人們認(rèn)識世界、改造世界的需要而追問和思考這樣問題，從這種意義上說，哲學(xué)是源于人們對實踐的追問和對世界的思考。哲學(xué)的智慧來源于生活，產(chǎn)生于人類的實踐生活。這個故事告訴我們：看問題不要只看表面，要透過表面看到實質(zhì)，要形成正確、靈活的思維方式。而鞋商乙認(rèn)為，沒人穿鞋，正說明有廣闊的市場發(fā)展空間，我會立刻投資設(shè)廠，并廣做宣傳，讓那里的人都穿鞋。（教師總結(jié)）生活中充滿了智慧，充滿了哲理?！比绻蠹覍φ軐W(xué)比較感興趣，我給大家推薦幾本書：柏拉圖《理想國》 馮友蘭《人生哲學(xué)》 朱國平《只有一個人生》《人生圓桌》【作業(yè)布置】課下搜集一些哲理故事，分析其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。剛剛卸任的前總理溫家寶，也是一個有著哲學(xué)家情懷的人。從踏入高中校門的那一天起，大家就開始了跟以前有著太多不同的高中生活，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，考試更頻繁了，跟同學(xué)與老師相處的時間更長了，同時大家還正處在十六七歲的花季，你們還有很多課余的愛好要發(fā)展。教師總結(jié)：可見，知識的價值在于運(yùn)用啊?！闭軐W(xué)家說：“那你就失去了一半以上的生命。合作探究三：一個船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學(xué)家。2013年3月9日上午,28歲的劉某與丈夫吵架后,心情不好遷怒兒子,將自己18個月大的兒子抱起后三次摔在地上,致使其兒子頭部多處骨折及腹部脾臟破裂等多處不同程度受傷,并于當(dāng)日經(jīng)醫(yī)院搶救無效后死亡?！边@句話成了千古名言，其中確實包含了深刻的人生學(xué)問和智慧：即使一個很壞的人，他也能成就我們的修養(yǎng)。問題：假如你是蘇格拉底，你會怎樣做呢？學(xué)生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。（隨之板書）下面，讓我們一起走進(jìn)古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的日常生活，一起來感悟一下哲學(xué)的智慧。（隨之板書）可見，哲學(xué)并不神秘，它就在我們身邊，并自覺不自覺的影響著我們。這情景被女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。教師總結(jié)：好，請同學(xué)們用課本上的語言表述出哲學(xué)的產(chǎn)生。問題：假如你是第四名推銷員，你會如何做呢？ 學(xué)生活動：通過小組合作，分組展示自己的做法。終于賣出去了一把。無奈，各自回去策劃營銷策略，分頭準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)流程】 導(dǎo)入新課：一提起哲學(xué)，很多同學(xué)都很打怵，覺得哲學(xué)很難，很深奧，認(rèn)為哲學(xué)就是哲學(xué)家們研究的學(xué)問。哲學(xué)的本意是愛智慧和追求智慧?！窘虒W(xué)重點】 哲學(xué)起源于人們對實踐的追問和對世界的思考 【教學(xué)難點】 哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) 【板書設(shè)計】哲學(xué)就在我們身邊.（哲學(xué)的產(chǎn)生）（1）哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實踐活動。使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。/ 8第三篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計生活處處有哲學(xué) 作者：無棣一中馬文杰【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：。綜合運(yùn)用情景導(dǎo)入法、討論法、自學(xué)閱讀法、“產(chǎn)婆術(shù)”與教師啟發(fā)式相結(jié)合的方法，避免了空洞的說教，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。這種追問和思考是人類的思維水平跳出了具體事物的局限，概括出關(guān)于世界普遍規(guī)律的認(rèn)識，誕生了關(guān)于宇宙根本觀點的學(xué)問，使人的認(rèn)識達(dá)到新的高度和水平。答案：D 質(zhì)疑解惑學(xué)生質(zhì)疑：哲學(xué)的智慧來源于實踐，為什么又說它來源于人們對世界的思考和追問呢？二者是否矛盾？教師答疑：不矛盾。答案：D 2．（2008年海南一測，9）有人認(rèn)為，神秘而深奧的哲學(xué)智慧產(chǎn)生于哲學(xué)家聰明的大腦，這種觀點（），肯定了哲學(xué)的產(chǎn)生必須以聰明的大腦為基礎(chǔ) ，肯定了哲學(xué)是一門給人智慧，使人聰明的學(xué)問/ 8 ，沒有認(rèn)識到哲學(xué)與生活密切相關(guān)的關(guān)系 ，否認(rèn)了哲學(xué)的智慧產(chǎn)生與人類的實踐活動解析：本題屬于立場型的選擇題，考查哲學(xué)的產(chǎn)生。體現(xiàn)了哲學(xué)的指導(dǎo)意義?？傊?，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識和改造世界。這使我們在人類生活的路途上點起了前行的明燈。“哲”之為“學(xué)”，從字面上來看，就是使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問或?qū)W說。2．哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（板書）（1）從哲學(xué)的本義上看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧的學(xué)問，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當(dāng)然會使人們生活得更美好。哲學(xué)起源于人類的實踐活動，起源于對生活、實踐的追問和對世界的思考。可見，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)就在我們身邊，就在我們的生活當(dāng)中。老師點撥補(bǔ)充。蓋茨的選擇再次告訴我們：人的生活是經(jīng)過思考、有明確目標(biāo)和意義的生活。蓋茨的選擇：2008年6月27日，微軟創(chuàng)辦人蓋茨退休，不再做微軟執(zhí)行主席，只出任非執(zhí)行主席。生2：留給子女。過程與方法：通過探究活動，使學(xué)生初步具有哦能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。通過對哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強(qiáng)學(xué)生對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同；使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，從而較好實現(xiàn)了三維目標(biāo)。因此一要注意克服學(xué)理化，教條化的傾向，二要克服庸俗化的傾向。探究4：目前自然災(zāi)害頻發(fā)汶川地震，玉樹地震，雪災(zāi)、水災(zāi)、天氣變化異常等等，可以說這是自然界給人類的懲罰。這里就蘊(yùn)含了一切從實際出發(fā)、整體與部分的聯(lián)系等哲學(xué)觀點。一、哲學(xué)就在我們身邊（哲學(xué)的產(chǎn)生）人類的兩項基本活動：一是認(rèn)識世界（看書、學(xué)習(xí)），一是改造世界（建造，制造）通過以上的成語典故和事例給我們什么啟示？結(jié)論１：哲學(xué)的智慧就在我們思考問題、解決問題的過程中產(chǎn)生的，也就是說，哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。問題3：設(shè)問：司馬光的這種救人的方法好嗎？為什么他能夠想到這種方法救人？有人說，司馬光把水缸打壞造成了損失，方法不好，你怎么評價這件事情？司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦；對待損失應(yīng)該有一個標(biāo)準(zhǔn)，司馬光能夠正確對待“得與失”，舍小利（破缸）而獲大利（救人）。第一篇：生活處處有哲學(xué)教學(xué)設(shè)計生活處處有哲學(xué)導(dǎo)入：必修4哲學(xué)，哲學(xué)就是通過對一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普通規(guī)律問題的思考而形成的一門學(xué)科。從哲學(xué)角度看，樹立整體觀念關(guān)系到全局發(fā)展。田忌采納孫臏的意見，馬仍然是原來的馬，只是改變了與對方賽馬的排列順序，就由輸變贏。探究2：《田忌賽馬》中的田忌為什么能以弱勝強(qiáng)？在于田忌善于思考，他能夠從雙方實力的分析中找到對策，通過重新組合實現(xiàn)整體實力的增強(qiáng)。（哲學(xué)的功能）（為什么要學(xué)哲學(xué)？）結(jié)論３：從哲學(xué)的本義上看，哲學(xué)就是愛智慧或追求智慧的學(xué)問，哲學(xué)就是一種給人智慧、使人聰明的學(xué)問，這樣的學(xué)問當(dāng)然會使人們生活得更美好。板書設(shè)計：一、哲學(xué)就在我們身邊 哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動生（哲學(xué)的產(chǎn)生）活哲學(xué)源于人們對實踐的追問和思考 處處有二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生 哲學(xué)給人智慧使人聰明 哲活得更好的藝術(shù)學(xué)（哲學(xué)的功能）真正的哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確認(rèn)識世界和改造世界第二篇：《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計生活處處有哲學(xué)第一部分 設(shè)計思路本框題的題目是《生活處處有哲學(xué)》，本節(jié)課是本書的開頭，引導(dǎo)學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生興趣和認(rèn)識到學(xué)習(xí)哲學(xué)是有用的是本節(jié)課的一個重要任務(wù)。接著運(yùn)用生活中的故事、典故、事例等，采用探究和討論的方式與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話、爭鳴和探討，既讓學(xué)生明白了生活離不開哲學(xué)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到哲學(xué)并不神秘，它就在我們每一個人的身邊。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。第三部分 教學(xué)過程 情景激疑師：同學(xué)們，假如說你擁有580億美元的個人財產(chǎn)，并將退休，你會把如何安排這筆錢的用途呢？生1：旅游，盡情享受生活。那么下面就讓我們看一下比爾” 生：（感嘆）/ 8 師：同學(xué)們，你如何看待蓋茨的行為呢？ 生：（略）師：同學(xué)們，比爾那么什么是哲學(xué)，它來自何方？走進(jìn)哲學(xué)，能否讓我們追求智慧，創(chuàng)造更美的人生呢？ 活動一：你說，我說，大家說——生活中的哲理（要求學(xué)生列舉生活中的事例來說明理解這一點。好了，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們沒有學(xué)過哲學(xué)，不過在我們解決某些問題的時候，卻有意無意（無形）中用到了哲學(xué)的觀點、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。哲學(xué)總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進(jìn)作用。在古漢語中，“哲”釋為“智慧”“聰明”“賢明”等，含有通曉事理之意。你怎么評價這件事情？ 生（略）師：司馬光想到這種方法，主要是其有正確、創(chuàng)造性的思維，智慧的頭腦； 其實，對待損失應(yīng)該有一個標(biāo)準(zhǔn)，司馬光能夠正確對待“得與失”，舍小利（